初三化学教师教学工作计划5篇.doc
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- 初三化学 教师 教学工作 计划
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1、初三化学教师教学工作计划5篇初三化学教师教学工作计划篇1很是不平凡的一学年在忙忙碌碌中已经过去了,回忆过去的一学期,虽然各方面确实到尽心尽力了,但学生的成绩还是有很大潜力可挖的。尽管现阶段进行的是素质教育,但仍不能忽略素质教育的主渠道仍然是课堂教学。课堂教学中落实素质教育应突出学生的观察能力、实验能力、思维能力、表达能力,自学能力及分析问题解决问题等能力的培养。改变目前化学教学中以传授知识为主要目的的现状,充分发挥知识教学对能力培养的载体作用在化学教学中培养学生的学习能力,培养学生的创新能力和实践能力,使学生在知识、技能和非智力因素等方面得到全面发展,基于以上情况为了适应新的教学形势,特作计划
2、如下:1、 沿续上学期我们全组教师对学生的作业全批全改,作业要少而精,要把作业差的学生盯紧思想工作做到位。彻底改变学生的不良习惯。2、要提高学生的成绩,我们教师自己必须有很高的业务水平,为了跟上时代的步伐,我们下定决心加紧理论学习,探索如何才能使学生爱上化学课的方法,同时要加强业务学习,辅导他们就游刃有余,大胆地进行教育科研改革,相信经过不懈的努力,会走出一片新的天地。3、在具体的教学过程中,授课过程必须体现明确的教学目标,教学目标应包括技能、能力和情感等方面的培养要求,并充分体现能力培养在教学中的核心地位,教学过程的设计,应从培养学生的学习能力为主体,应是学生的学、思、议、练的过程,教师应积
3、极地为学生的学习创造条件,既不放任也包办。通过有目的的组织引导使教学过程协调有序。4、我们针对本学科的学科特点,认真仔细地做好演示实验,激发学生的学习兴趣,上课出习题时要有针对性且要有由易到难的层次性,让优生吃得饱,差生吃得好,上课时,让教师起指导作用,鼓励学生充分发挥自己的主动性,由学生解决每个知识点引出的问题课堂上积极使用电教设备,配合好课堂上的上课,在课堂上提高效率,课后成立以优生带差生的小组,让全班每一个同学都树立起学习的信心,决不让一个学生掉队。5、我们全组决心以计划为准绳,努力实现此计划,取得本学期的更大成功。在授课过程中必须体现明确的教学目标,教学目标应包括知识技能、能力、情感等
4、方面的培养要求,并充分体现能力培养在教学中的核心地位,教学过程的设计,应以培养学生的学习能力为主体,应注重学生的学、思、议、练做的过程,教师要积极地为学生的学习创造条件,既不能放任自流,也不能包办,通过有目的的组织,引导启发和指导,掌握学习方向,控制教学进度,反馈教学信息,使教学过程协调有序,化学课堂教学进度,反馈教学信息,使教学过程协调有序,化学课堂教学过程的基本结构单元为:创设情景探索研究归纳总结迁移上用一节课可以是一个这样完整的单元,也可以是几个这样的单元连续进行。初三化学教师教学工作计划篇2一、教学进度1、开学至3月28日,授完新课,做完实验八至十和部分选作实验。采用市编资料等对学生进
5、行训练与检测。2、3月28日至5月20日,专题复习和训练:(1)化学基本常识(运动形式、仪器性能、药品使用、基本操作);(2)空气的组成与污染防治;(3)氧气的制备、性质、用途、燃烧与缓慢氧化;(4)分子和原子;(5)元素和元素符号;(6)相对原子质量和相对分子质量;(7)水及水的污染防治;(8)氢气的制法、性质、用途;(9)核外电子排布的初步知识及化合价;(10)质量守恒定律及其应用;(11)根据化学方程式的计算;(12)碳元素的单质及其化合物(单质、氧化物、碳酸盐);(13)常见的有机化合物;(14)铁和铁的化合物;(15)生铁、钢和常见金属;(16)溶液和溶液组成的表示方法(饱和性、溶解
6、度、组成表示法);(17)混合物的分离与提纯;(18)化合物的电离与溶液的导电性;(19)常见的酸、碱及其通性;(20)常见的盐、盐的性质、化学肥料;(21)初中化学与社会生活的联系。采用市编资料等对学生进行训练与检测。掌握学生学习情况,针对复习。3、5月21日至6月中旬,综合复习,强化训练,模拟考试。二、教学要求1、各班要参照以上教学进度,结合本校的实际,制订出相应的切实可行的教学计划,以保证化学教学有序进行。2、要特别激发学生的兴趣,增强学好化学的自信心,面向全体学生,给每一个学生提供平等学习的机会,让学生有更多的机会主动地体验挥究过程,获得科学的方法。培养学生素质。3、课堂教学要讲究教法
7、,讲究艺术。做到程序要规范,环节要紧扣,知识要落实,效率要提高。4、激活创新意识,培养创新能力。要唤起学生的创新意识和优化创新能力,让化学教学充满新的活力;营选创新环境,培养创新品质;精心设计教学,激发创新灵感。5、充分发挥实验教学作用。化学实验具有生动、直观、新异有趣等特点,要加强实验教学,培养学生的实践兴趣,搞好实验教学,提高实践的技能技巧。6、把多媒体应用到化学教学中。多媒体不但能强化课前研究,而且还能优化教学过程,能创设情景、解剖难点、模拟实验、提高视度等;多媒体还能进行辅助学生总结和反馈检测。7、化学教学中要贯穿人文精神。通过教学,培养学生意志坚定,热爱科学和精神;培养学生道德高尚,
8、献身科学的精神;培养学生团结协作,勇于创新的精神。唤起学生关注地球,关注人类,提高环境道德素质,树立社会责任感等。8、要认真研究市“中考说明”。研究专题的知识结构和重点,研究样卷的内容和标高,做到不超纲,不拓宽,不加大难度。9、提高自身素质。深化教研教改,提高教研水平,做到表达准确,板书简洁,操作规范,教法创新,使自己的备课、教课、说课、操作、写作等水平不断提高,适应教育发展的需要。三、有关活动1、组织部分教师参加全市化学教研会。2、评选:(1)优秀论文评选。初中化学教学中的意境创设艺术;对“_”实验评价和优化的设想。(2)研究性学习的教案和学案评选。初三化学教师教学工作计划篇3一、学生基本情
9、况分析:化学是一门初三刚开设的新课程,与生活的联系较多,学生学习的热情较高,教师应正确引导,以期取得好的成绩。本期担任初三5.6二班的化学教学任务,二个班共有学生82人。这些学生,基础高低参差不齐,有的基础较牢,成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师要做好每一个学生的工作,因材施教,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。二、教材分析:1.用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的化学基础内容教育学生。从生产和生活的实际出发,适当拓宽知识面,以开阔学生的眼界,培养学生面向未来的适应能力,体现义务教育的性质和任务。增加了一些金属和有机物的内容,编写了空气和水
10、的污染与防止污染,硬水、氢能源,金属与人体的关系,以及常见的化肥和农药等内容。2.教材的基本结构和体系是从化学改变了世界引入,学习元素和化合物知识,同时有计划地穿插安排部分基本概念,基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合,有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力,还可以分散学习基本概念和基本理论,以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握,每章教材的篇幅力求短小,重点较突出。3、从学生的实际出发,注意减轻学生过重的课业负担,使学生学得积极主动。根据一个合格公民的需要精选教材,从深度,广度以及习题难度上合理安排。按照教学大纲中
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