人教版六年级下册《美术》第9课 图文并茂-ppt课件-市级优课-(配套教案编号：d01b0).pptx

1、图文并茂图文并茂 人教版六年级下册第九课人教版六年级下册第九课 外出旅游，外出旅游， 在山崖下的石缝中看到一本发黄在山崖下的石缝中看到一本发黄 的，的， 脏兮兮的薄书，脏兮兮的薄书， 可能年代久远，可能年代久远， 封面已经损封面已经损 坏，坏， 但隐约可见“九阳”但隐约可见“九阳” 二字，二字， 难道是绝迹江湖难道是绝迹江湖 多年的九阳真经多年的九阳真经 武功秘籍？武功秘籍？ 用木棍轻轻掏出，用木棍轻轻掏出， 怕被别人发现，怕被别人发现， 一把揣怀里，一把揣怀里， 回家路上浮想联翩，回家路上浮想联翩， 任督二脉，刀枪不入任督二脉，刀枪不入终于到家，终于到家， 把秘籍小心捧把秘籍小心捧 出来，出

2、来， 怀着忐忑的心情翻开第一页，怀着忐忑的心情翻开第一页， “九阳豆浆机使用说明书”“九阳豆浆机使用说明书” 。 说明书的作用是什么？说明书的作用是什么？ 除了产品说明书，除了产品说明书， 还有什么是具有图文还有什么是具有图文 并茂特点的？并茂特点的？ 连环画、小人书连环画、小人书 绘本绘本 漫画漫画 一幅故事画应该一幅故事画应该 包括哪些主要元素呢包括哪些主要元素呢？ 小毛驴看戏小毛驴看戏 一幅故事画应该一幅故事画应该 包括哪些主要元素呢包括哪些主要元素呢？ 故事画的创作步骤故事画的创作步骤 选材构思选材构思 文字表现文字表现 构图构图 深入表现和着色深入表现和着色 构思要从一天中发生的有意

3、义的、使自己感受深构思要从一天中发生的有意义的、使自己感受深 的事情中去选材、构思，设计出文字与画面的结合方的事情中去选材、构思，设计出文字与画面的结合方 法。法。 选材、构思设计以后，还要按照整体与文字的安选材、构思设计以后，还要按照整体与文字的安 排，进行书写文字制作，注意字迹要工整，文字部分排，进行书写文字制作，注意字迹要工整，文字部分 要简练，安排在画面的位置。要简练，安排在画面的位置。 酷儿的太空旅行酷儿的太空旅行 如何画四格漫画小故事？如何画四格漫画小故事？ 四格漫画短小有趣，在漫画里也占有四格漫画短小有趣，在漫画里也占有 一席之地。一席之地。 四格漫画特点：标准的四格小漫画，四格

4、漫画特点：标准的四格小漫画， 讲究起讲究起承承转转结，就象那个三结，就象那个三 句半，前三张蓄力，最后一张来个结底，句半，前三张蓄力，最后一张来个结底， 很好玩的很好玩的。 第一步，一个很有趣的小故事：期末考试第一步，一个很有趣的小故事：期末考试 小花得了第一名，老师叫她上台领卷子，可是小花得了第一名，老师叫她上台领卷子，可是 老师叫她她不做声呢，连叫了好几声才上来老师叫她她不做声呢，连叫了好几声才上来 “怎么了，不舒服吗，是不是生病了？没有听怎么了，不舒服吗，是不是生病了？没有听 清楚吗？清楚吗？”老师问。老师问。“不是的，我怕同学们没有不是的，我怕同学们没有 听清楚。听清楚。” 开画了，分

5、成四格，先画一开画了，分成四格，先画一 个草图，人物场景，语言位置安个草图，人物场景，语言位置安 排，每格想画什么，说什么话，排，每格想画什么，说什么话， 先用草图来画，灵感以及逻辑，先用草图来画，灵感以及逻辑， 都可以记录下来，可以标记什么都可以记录下来，可以标记什么 的，虽然乱，但要把内容表现出的，虽然乱，但要把内容表现出 来。来。 在第一步基础上再画，确定四在第一步基础上再画，确定四 格的内容，每一格要画什么，要画格的内容，每一格要画什么，要画 到哪，位置，说什么话，要表达的到哪，位置，说什么话，要表达的 内容，比如人物动作的细微变化，内容，比如人物动作的细微变化， 相对人物位置关系，四

6、格之间的节相对人物位置关系，四格之间的节 奏，总之就是要个确定的内容。奏，总之就是要个确定的内容。 这回开始来真的了，开始画了，先画出大体这回开始来真的了，开始画了，先画出大体 结构，再细画，越来越好看起来。结构，再细画，越来越好看起来。 好了，加入文字吧，为了引人眼球，好了，加入文字吧，为了引人眼球， 可以各种形式的，大的小的可以各种形式的，大的小的 挑战自我挑战自我 续画续画 展示自我展示自我 展示作品，自述创作的内容和创意。展示作品，自述创作的内容和创意。 大卫不可以大卫不可以 自编一个小故事自编一个小故事 可以是一个梦想、所见所闻、自己听可以是一个梦想、所见所闻、自己听 到的、自己设想的到的、自己设想的 再见再见