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类型幼儿园意外事故的预防与处理-课件.ppt

  • 上传人(卖家):晟晟文业
  • 文档编号:4001381
  • 上传时间:2022-11-02
  • 格式:PPT
  • 页数:42
  • 大小:3.09MB
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    关 键  词:
    幼儿园 意外事故 预防 处理 课件
    资源描述:

    1、2016.5幼儿园意外伤害幼儿园意外伤害的预防和处理的预防和处理幼儿发生意外事故的原因分析幼儿发生意外事故的原因分析 幼儿运动机能不完善幼儿运动机能不完善 幼儿对危险因素缺乏认识幼儿对危险因素缺乏认识 幼儿好奇、好动、活泼、易冲动幼儿好奇、好动、活泼、易冲动 集体环境中,幼儿人数较多、教师、集体环境中,幼儿人数较多、教师、保育员人数较少,也容易引起事故的保育员人数较少,也容易引起事故的发生发生 思考:思考:幼儿园里会出现哪些幼儿园里会出现哪些 常见的意外伤害?常见的意外伤害?意外伤害(一)意外伤害(一)跌倒碰撞跌倒碰撞意外伤害(二)意外伤害(二)鼻出血鼻出血意外伤害(三)意外伤害(三)咬咬 伤

    2、伤意外伤害(四)意外伤害(四)异异 物物 幼儿常见小外伤的处理幼儿常见小外伤的处理 扎刺的处理扎刺的处理 先将伤口用自来水或生理盐水清洗,然后,用消毒过的针或镊子顺着刺的方向把刺全部挑、拔出来,不应有残留,并挤出淤血,随后再用酒精消毒伤口。如果刺扎在了指甲里或难以拔除,应送医院处理。跌倒蹭破皮肤的处理 蹭破皮肤后应先观察幼儿伤口的深浅,若伤口较浅仅仅蹭破了表皮,只需将伤口处的泥沙清理干净即可。如果伤口较深有出血,应该用自来水或生理盐水清洁伤口,并用酒精消毒伤口,处理后无需包扎。若伤势较严重,需去医院治疗。挤伤的处理 若无破损,可用水冲洗,进行冷敷,以便减轻痛苦;疼痛难忍时,可将受伤的手指高举过

    3、心脏,缓解痛苦。若有出血,应消毒、包扎、冷敷。若指甲掀开或脱落,应立即去医院。剪刀、小刀等文具的划伤与切伤的处理 用干净的纱布按压伤口止血,止血后,在伤口周围用碘伏由里向外消毒,敷上消毒纱布,用绷带包扎。如果是玻璃器皿扎伤,应先用清水清理伤口,用镊子清除碎玻璃片,消毒后进行包扎。冲、拨、消冲、拨、消(针)、包(针)、包优质文档放心阅读消毒液的选择消毒液的选择 鼻出血鼻出血鼻出血鼻出血对于孩子来说是很常见的现象。看看这样的处理方法对吗?将孩子的头向后仰,然后不停地拍击他们的额头。止鼻血时需注意:(1)首先让患儿坐下,保持安静至少30分钟,安慰幼儿不要紧张,用口呼吸,头略低。(2)捏住鼻翼5-10

    4、分钟,同时用湿毛巾冷敷鼻部和前额。(3)若出血较多或无法止血或幼儿经常出鼻血,应去医院诊治。记得提醒孩子不能擤鼻子,以防止再次出血。常见意外事故的简单处理常见意外事故的简单处理 意外伤害意外伤害异异 物:物:鼻腔异物鼻腔异物咽部咽部耳部异物耳部异物气管异物气管异物这种情况是指小朋友自身或同伴将异物这种情况是指小朋友自身或同伴将异物(纸条、纸巾、弹珠、还有些细小的东西)(纸条、纸巾、弹珠、还有些细小的东西)将其放到鼻子、耳朵、嘴巴等部位,从而引发的危险将其放到鼻子、耳朵、嘴巴等部位,从而引发的危险异物异物鼻腔异物鼻腔异物 (1)深吸一口气,用手堵住无异物的一侧鼻子,用力擤鼻,异物即可排除。(2)

    5、若异物未取出,切不可擅自用镊子夹取圆形异物,否则会将异物捅向鼻子深处,甚至落入气管,危及生命。发现鼻腔异物应马上去医院处理。咽部异物咽部异物 咽部异物以鱼刺、骨头渣、瓜子壳、枣核等较为多见。咽部异物最好用镊子取出,切不可采用大口吞饭的方法,否则会使异物越扎越深,出现危险。若无法取出,应立即上医院处理。耳部异物耳部异物 外耳道异物一般分为两种,一种是非生物异物,如幼儿玩耍时塞入的小石块、纽扣、豆类等;另一种是生物异物,如小昆虫等。幼儿外耳道异物属非生物异物和水时,可用倾斜头、单腿跳跃的动作,将物品跳出。若无效,应上医院处理。切不可用小棍捅、用镊子夹,否则易损伤幼儿外耳道及鼓膜。若外耳道异物为小昆

    6、虫,可用强光接近幼儿的外耳道,或吹入香烟的烟雾将小虫引出来。若不见效,应立即上医院。气管异物气管异物 气管、支气管异物多见于5岁以下的幼儿,幼儿口含食物或小物件,哭闹、嬉笑时最易发生气管异物。幼儿气管有异物时,会出现呛咳、吸气性呼吸困难、憋气、面色青紫等现象,此时情况紧急,应立即加以处理。(1)若发生在年龄较小的幼儿身上,可将其倒提起来,拍背。(2)若发生在年龄较大的幼儿身上,可让其趴卧在成人腿上,头部向下倾斜,成人轻拍其后背,或成人站在患者身后,用两手紧抱幼儿腹部,迅速有力地向上勒挤。若仍不能取出,应立即送往医院处理。蚊虫咬伤蚊虫咬伤 夏秋季节蚊虫增多,被蚊虫叮咬的机会也随之增多。幼儿中较多

    7、见的有被蚊子叮咬、蜂类蛰伤、洋辣子(刺毛虫)刺伤。(1)蚊子咬伤时可用清凉油、绿药膏、酒精等涂于患处。(2)蜂和洋辣子刺伤时,伤口处疼痛红肿,此时可先用橡皮膏将皮肤中的刺粘出来,然后用肥皂水涂于伤处(蜂毒液时弱酸性,可以用碱中和)。(3)若为黄蜂蛰伤,可将食醋涂于伤处。(4)虫咬伤,立即用肥皂水洗干净,达到酸碱中和,若怀疑是蜈蚣等咬伤,要立即就医。跌 倒 碰 伤幼儿园里以跌倒、碰撞为最多,常发生于小朋友上下楼梯,以及玩耍、走路、跑跳、轮滑、滑板、骑自行车时。多见于课余活动时,也可能是上体育课时。轻者擦伤皮肤,重者可有扭伤、骨折,甚至发生颅脑、脊椎损伤,造成严重后果。具体措施具体措施1 1、不在

    8、楼梯台阶上玩耍、游戏、奔跑;、不在楼梯台阶上玩耍、游戏、奔跑;尤其是下楼时要成单排顺序而下(左行尤其是下楼时要成单排顺序而下(左行右立)以免造成拥挤、踩踏。不在光滑右立)以免造成拥挤、踩踏。不在光滑的地面或有积水的地面相互追逐、奔跑。的地面或有积水的地面相互追逐、奔跑。2 2、走路时不东张西望,小心在转弯处发、走路时不东张西望,小心在转弯处发生跌倒和碰撞;不从楼房的窗户和阳台生跌倒和碰撞;不从楼房的窗户和阳台栏杆处向外探出身体往下看。栏杆处向外探出身体往下看。3 3、开展体育活动时,一定要教育幼儿遵、开展体育活动时,一定要教育幼儿遵守活动规则守活动规则,在老师指导下进行活动。在老师指导下进行活

    9、动。咬伤咬伤有两种:动物人在幼儿园里一般出现的都是“人为咬伤”那怎样处理呢?1、检查伤口在什么地方、检查伤口在什么地方2、对被咬伤口进行清洗和消毒、对被咬伤口进行清洗和消毒3、及时做好家长工作、及时做好家长工作 清洗和消毒的方法:用清水清洗伤口,再用冰块冰敷,涂上用清水清洗伤口,再用冰块冰敷,涂上药膏(菜油、芦荟胶)药膏(菜油、芦荟胶)1、若情况严重的:需要去医院进行伤口处理;2、不需要去医院处理的:到保健室进行伤口处理,切不可隐瞒实情。3、除此之外,教师还需关心孩子的“伤情”,让孩子体会到教师的关心与疼爱。惊厥惊厥(抽风抽风)幼儿惊厥的表现通常是突然发作,意识丧失,头向后仰,眼球凝视,呼吸细

    10、弱且不规则,口唇青紫,四肢和单侧或双侧面部抽动,持续的时间可由12分钟到十几分钟甚至几十分钟不等。幼儿惊厥后,成人千万不可惊惶失措,不可大声呼叫或用力摇晃、拍打幼儿。主要急救措施:(1)让病儿侧卧,便于及时排出分泌物,防止异物入气管。同时,松开衣领、裤带,保持血液循环的畅通。(2)不要紧搂幼儿,可轻按幼儿抽动的上下肢,避免幼儿从床上摔下。(3)将毛巾或手绢拧成麻花状放于上下牙之间,以免幼儿咬伤舌头。但如果病儿牙关紧闭,无法塞入毛巾,不可硬撬。(4)随时擦去痰涕。(5)用针刺或重压人中穴,即唇沟的上三分之一处。注意:在急救处理的同时,应做好去医院的准备工作。当婴幼儿发烧时,切忌包裹过严过厚,否则

    11、会使体温持续上升,导致惊厥。我们小朋友活泼好动,好奇心强,但我们小朋友活泼好动,好奇心强,但自控能力和应变能力较差,因而发生意外自控能力和应变能力较差,因而发生意外伤害的机率较大。虽然意外伤害是一种突伤害的机率较大。虽然意外伤害是一种突发事件,但它还是有他的发生原因,有发发事件,但它还是有他的发生原因,有发展规律,通过采取适当的防范措施,就可展规律,通过采取适当的防范措施,就可以有效地预防和控制。以有效地预防和控制。爱是什么?一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。风儿若有若无。一只鸟儿飞过来,停在枝上,望着远处将要成熟的稻田。精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道:“你爱这稻谷吗?”“爱。”“为什么?”“它驱赶

    12、我的饥饿。”鸟儿啄完稻谷,轻轻梳理着光润的羽毛。“现在你爱这稻谷吗?”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答:“现在我爱那一湾泉水,我有点渴了。”精灵摘下一片树叶,里面盛了一汪泉水。鸟儿喝完泉水,准备振翅飞去。“请再回答我一个问题,”精灵伸出指尖,鸟儿停在上面。“你要去做什么更重要的事吗?我这里又稻谷也有泉水。”“我要去那片开着风信子的山谷,去看那朵风信子。”“为什么?它能驱赶你的饥饿?”“不能。”“它能滋润你的干渴?”“不能。”爱是什么?一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。风儿若有若无。一只鸟儿飞过来,停在枝上,望着远处将要成熟的稻田。精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道:“你爱这稻谷吗?”“爱。”“为什么?”“它驱赶我的饥饿。”鸟儿啄完稻谷,轻轻梳理着光润的羽毛。“现在你爱这稻谷吗?”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答:“现在我爱那一湾泉水,我有点渴了。”精灵摘下一片树叶,里面盛了一汪泉水。鸟儿喝完泉水,准备振翅飞去。“请再回答我一个问题,”精灵伸出指尖,鸟儿停在上面。“你要去做什么更重要的事吗?我这里又稻谷也有泉水。”“我要去那片开着风信子的山谷,去看那朵风信子。”“为什么?它能驱赶你的饥饿?”“不能。”“它能滋润你的干渴?”“不能。”

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