人教版六年级下册《美术》第3课 记录色彩-ppt课件(配套教案编号：e0938).ppt

1、拾穗者-米勒 我们的世界是如此的缤纷多彩， 这节课我们就用我们的画笔 来记录下这美丽的风景怎么样？ 第三课：记录记录色彩 学习目标学习目标： 知识：知识：1 1、感知色彩变化与光线作用的关系。 2 2、掌握对比色、邻近色、等色彩的基 本知识。 情感：情感：学会感悟色彩的情感、生命力的表现。学会感悟色彩的情感、生命力的表现。 过程：过程：通过对色彩的感悟，和色彩知识的了解，通过对色彩的感悟，和色彩知识的了解， 设计出有生命力的树。设计出有生命力的树。 当大地从黑暗走向 黎明，我们世界也 开始绚丽多彩，那 这些美丽的色彩是 从何而来？ 活动一： 可以说“光创造了色彩的世界，没有光便没有色可以说“光

2、创造了色彩的世界，没有光便没有色 它表现了塞纳河的清晨， 整个画面 笼罩在稀薄的灰色调中， 笔触画得 非常随意、零乱， 水中反射着天空 和太阳的颜色岸上景色隐隐约约， 模模糊糊看不清， 给人一种瞬间的 感受。 日出印象日出印象-莫奈莫奈 写意-写实 粗放-细腻 光线色彩-常规色彩 活动二： 1、哪幅更贴近现实？、哪幅更贴近现实？ 2、在线条笔触方面？、在线条笔触方面？ 3、色彩变化？、色彩变化？ 印象主义印象主义Impressionnism（1874-1886）：不依据可靠的知识，以瞬间的印象做画。）：不依据可靠的知识，以瞬间的印象做画。 画家们画家们 代表人物：莫奈、马奈、高更等。 流派特点

3、： 是抓住特点去做画，所以他们必须疾飞画笔把颜色直接涂在画布上，他们只能多 考虑画的总体效果，较少的顾及枝节细部。印象主义采取在户外阳光下直接描绘 景物，追求以思维来揣摩光与色的变化来揣摩光与色的变化，并将瞬间的光感依据自己脑海中的处理 附之于画布之上，这种对光线和色彩的揣摩也是达到了色彩和光感美的极致。这种对光线和色彩的揣摩也是达到了色彩和光感美的极致。 印象派 活动三： 红色 橙色 黄色 绿色 蓝色 紫色 黑色 白色 这么多颜色，有怎样的感受？这么多颜色，有怎样的感受？ TEXT 01 TEXT 02 TEXT 03 TEXT 04 TEXT 05 TEXT 06 TEXT 07 色彩的含义： 活动四： 哪幅画是邻近色搭配？ 哪幅是对比色？ 在色轮中，凡在90度范围之内的颜色都属邻近色的范围。 指在24色相环上相距120度到180 度之间的两种颜色，称 为对比色。 邻近色：邻近色： 对比色：对比色： 观察四季的景色有什么不同： 活动五： 作业： 凭借对色彩的感受和理凭借对色彩的感受和理 解，大胆地用色彩来记解，大胆地用色彩来记 录一棵树的两个季节录一棵树的两个季节 （春夏秋冬）的不同变（春夏秋冬）的不同变 化。化。 莫奈莫奈-干草垛干草垛