2022年高三语文一轮复习知识点精选：古诗词阅读（一）统编版高三总复习.docx

1、2022年高三语文一轮复习知识点精选：古诗词阅读（一） 统编版高三总复习2022年高三语文一轮复习知识点精选 古诗词阅读(一) 1.阅读下面这首宋诗,然后回答问题。 八月七日初入赣过惶恐滩 苏轼 七千里外二毛人,十八滩头一叶身。 山忆喜欢劳远梦,地名惶恐泣孤臣。 长风送客添帆腹,积雨浮舟减石鳞。 便合与官充水手,此生何止略知津? 注:这首诗是作者遭贬赴惠州途中路经惶恐滩时所作。据万安县志载“赣州二百里至岑县,又一百里至万安,其间有滩十八滩水湍急,惟黄公为最甚。”南方人读“黄公”如“惶恐”,因被称作惶恐滩。喜欢:地名,在大散关上。这里代指故乡山水。石鳞:水在石上流,其波如鱼鳞。典出论语,孔子曾问

2、路于隐士长沮、桀溺,二人因不同意孔子的救世主张,故意不做正面回答,只说:“你是知道渡口的,何必问我们呢?” 1）.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是() A.“七千里”极力渲染被贬之遥,“二毛”指头发黑白相杂的老人,说明诗人已至暮年。“一叶身”形象地表现诗人飘零的现状。 B.首联集工巧的对仗、生动的夸张、形象的比喻、强烈的对比多种修辞于一体,并巧用数字,写出了诗人此时的处境。 C.把“黄公滩”叫做“惶恐滩”,虽是口音之误,却能涉及身世国事,颇有意趣,所以为后人认可并应用。如文天祥诗中就有“惶恐滩头说惶恐”。 D.颈联中“帆腹”是说船帆受风,如大腹鼓起。这一联写舟行所见所感,整首诗的格调也随之变

3、化,由雄放转为凄苦。 2）.诗人在这首诗中寄寓的情感复杂多变,请结合全诗简要分析。 2.阅读下面这首宋诗,完成下面小题。 夜宿田家 戴复古 簦笠相随走路歧,一春不换旧征衣。 雨行山崦黄泥坂,夜扣田家白板扉。 身在乱蛙声里睡,心从化蝶梦中归。 乡书十寄九不达,天北天南雁自飞。 1）.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是() A.走路歧可见诗人四处漂泊,行踪无定;旧征衣可见诗人之困。 B.诗人有雨行山路之苦,又有夜宿田家之喜。一苦一喜,对比鲜明。 C.庄周化蝶,真实与虚幻难分,诗中运用典故,抒写了诗人迷茫怅惘之感。 D.诗歌以景结情,以自飞写大雁,使客观景物带上了浓厚的主观色彩。 2）.辛弃疾西江月

4、夜行黄沙道中中写道:“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。”请赏析戴诗和辛词中“蛙声”运用之精妙。 3.阅读下面这首诗,完成问题。 登凤凰台 杨万里 千年百尺凤凰台,送尽潮回凤不回。 白鹭北头江草合,乌衣西面杏花开。 龙蟠虎踞山川在,古往今来鼓角哀。 只有谪仙留句处,春风掌管拂蛛煤。 【注】相传南朝宋文帝年间,有三只凤凰,飞落在永昌里李树上,招来各种鸟类随其比翼飞翔,呈现百鸟朝凤的盛世景象。为庆贺和纪念此美事,永昌里改名凤凰里,并在保宁寺后的山上筑台,名凤凰台。李白曾游此地,作诗登金陵凤凰台。蛛煤:蛛网尘埃。 1）.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是() A.首句凤凰台,

5、照应题目交代地点。潮回一句写出江水空流,凤凰不再的凄凉。 B.颔联中颜色、地名、方位、植物等严格对仗,写出江草萋萋、杏花开放的盎然之景。 C.颈联通过大跨度的时空,写山川永固,王朝更迭,杀伐鼓声,道尽了古今沧桑之叹。 D.尾联把历史变迁与传说结合起来,表达了诗人对历史深沉的感喟以及对现实的思索。 2）.下列对这首诗的艺术手法的分析,不正确的一项是() A.千年百尺凤凰台一句用典。典出李白诗歌登金陵凤凰台,抒发了凤凰台繁华不再、古今变迁之感。 B.送尽潮回凤不回一句,诗人把潮回和凤不回两相作比,我们可以感受到历史永恒与无常之感。 C.春风掌管拂运用拟人的手法。写出只有春风吹拂落满尘埃的蛛网,表现

6、凤凰台的衰败,人迹罕至。 D.这首诗是怀古诗。本诗借古讽今,通过写凤凰台雄壮的地势和生机盎然之景,写出诗人登临古迹时的感慨。 4.阅读下面这首唐诗,完成各题。 送李端 卢纶 故关衰草遍,离别自堪悲。 路出寒云外,人归暮雪时。 少孤为客早,多难识君迟。 掩泪空相向,风尘何处期? 注故关:故乡。风尘:指社会动乱。 1）.下列对本诗的理解,不正确的一项是() A.“离别自堪悲”这一句写来平淡、直白。但由于是紧承上句脱口而出的,应接自然,故并不给人以平淡之感,反而为本诗定下了深沉感伤的基调,起了提挈全篇的作用。 B.“人归暮雪时”处处与上句照应,如“人归”照应“路出”,“暮雪”照应“寒云”,承接自然,

7、色调和谐,与上句构成一幅完整的严冬送别图。 C.“少孤为客早”,“少孤”已属人生之大不幸,“为客早”则不幸又深-一层,诗人感叹友人从小成为孤儿,身世飘零,从侧面反映出时代的动乱和人们动乱中漂流不定的生活。 D.全篇用白描手法绘景抒情,语言自然,哀婉动人全诗淡雅沉郁,情真意切,回味无穷。 2）.简要分析尾联中的“泪”中包含了哪些情感? 5.阅读下面这首宋诗,完成问题。 读放翁先生剑南诗草 戴复古 茶山衣钵放翁诗,南渡百年无此奇。 入妙文章本平澹,等闲言语变瑰琦。 三春花柳天裁剪,历代兴衰世转移。 李杜陈黄题不尽,先生模写一无遗。 【注】茶山:指南宋大诗人曾几,曾几字吉甫,自号茶山居士。是陆游的老

8、师。李杜陈黄、李白、杜甫、陈师道、黄庭坚:前二位是唐朝大诗人,后两位是北宋大诗人。 1）.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是() A.诗歌题目交代了写诗的缘由,暗含着对陆游的崇敬之情以及思以为师之意。 B.衣钵一词交代了曾几和陆游的师生关系,也暗示了陆游诗文水平很高。 C.第五句既指出了陆诗描绘的自然风光,又赞扬了陆诗浑然天成的艺术境界。 D.诗歌运用了对比的手法,第二句暗含对比,尾联明确对比,两处角度不同。 2）.本诗对陆放翁的诗文作了哪些方面的高度评价?试作简要分析。 6.阅读下面这首唐诗，完成问题。 端居咏怀 白居易 贾生俟罪心相似，张翰思归事不如。 斜日早知惊鵩鸟，秋风悔不忆鲈鱼。 胸

9、襟曾贮匡时策，怀袖犹残谏猎书。 从此万缘都摆落，欲携妻子买山居。 【注】张翰：字季鹰。他见秋风起，因思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，遂辞官归隐。惊鵩鸟：指对命运的忧伤感慨，贾谊曾作鵩鸟赋，借与鵩鸟问答以抒发忧愤不平的情绪。谏猎书：指汉天子迷恋游猎，司马相如劝谏狩猎的奏章。 1）.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是() A.首联运用了贾谊和张翰的典故，与诗人自己的境遇形成鲜明的对比，表达了诗人伤感之情。 B.颔联中“鵩鸟”鲈鱼”两个意象分别对应了首联的前后句，续用典故，语意连贯。 C.颈联写诗人曾怀匡时之策，有谏君之章，欲建功立业，但实际却是待罪闲居之身。 D.本诗通篇重在抒情咏怀，陈述诗人自己过往的

10、心路历程，并表达了对未来的意愿。 2）.诗歌的尾联有什么深意？请结合全诗简要分析。 7.阅读下面这首唐诗,完成下列小题。 送方尊师归嵩山 王维 仙官欲往九龙潭,旄节朱幡倚石龛。 山压天中半天上,洞穿江底出江南。 瀑布杉松常带雨,夕阳苍翠忽成岚。 借问迎来双白鹤,已曾衡岳送苏耽。 (注)尊师:对道士的敬称。旄节:道士用来表示法力的符节。幡:长幅直挂的旗。石龛:石室。山压天中:谓嵩山居天下之中。洞:指九龙潭。苏耽:古仙人,相传乘鹤而去。 1）.下面对这首诗的赏析,不正确的一项是() A.首联先点明送别的对象和前往的地点,并勾画出尊师的仪仗。 B.颔联出句写嵩山,“压”显其雄伟,“半天上”突出其高峻

11、。 C.颔联对句,写九龙潭水流穿越江底流向江南,可谓想象丰富。 D.尾联借用典故,再次点明方道士的去向,暗示其美好的前景。 2）.颈联体现了王维“诗中有画”的特点。请简要分析。 8.阅读下面这首唐诗,完成问题。 送张五諲归宣城 王维 五湖千万里,况复五湖西。 渔浦南陵郭,人家春谷溪。 欲归江淼淼,未到草萋萋。 忆想兰陵镇,可宜猿更啼。 【注】张五諲,王维挚友,天宝年间自京辞官归乡,本诗作于此时。淼淼,水势浩大的样子。 1）.下列对这首诗的理解和鉴赏不正确的一项是() A.题目中的“张五”与送元二使安西的元二都是送别对象在家族中的排行。 B.“五湖千万里”一句将空间拉大,用夸张的手法写出了张諲此

12、行的遥远与困难。 C.“况复五湖西”?在首句基础上进一步强调路途遥远,突出了诗人的不舍和惆怅。 D.此次送别时间是春天,颈联中诗人借美好的春景从反面表达了对友人的眷恋。 2）.古代诗歌强调情感表达含蓄,请分析诗歌最后一联是如何表达诗人离愁别绪的。 9.阅读下面这首宋诗,完成问题。 六月二十日夜渡海 苏轼 参横斗转欲三更,苦雨终风也解晴。 云散月明谁点缀?天容海色本澄清。 空余鲁叟乘桴意,粗识轩辕奏乐声。 九死南荒吾不恨,兹游奇绝冠平生。 【注】此诗为苏轼被贬海南岛后,遇赦北还渡海时所作。孔子曾说:“道不行,乘桴浮于海。” 1）.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是() A.“参横斗转”,指时近深

13、夜,点出渡海的时间,又照应诗歌题目。 B.遇赦北归,诗人回想自身遭际,发出了空有乘桴渡海之意的感慨。 C.诗人被贬海南蛮荒之地,九死不恨,表达了对朝廷的忠贞之情。 D.诗歌融写景、抒情、议论于一体,自然贴切,格调明朗,意蕴深远。 2).诗的颔联有何含意?请简要分析。 10.阅读下面这首宋诗，完成问题。 题老学庵壁【注】 陆游 此生生计愈萧然，架竹苫茅只数椽。 万卷古今消永日，一窗昏晓送流年。 太平民乐无愁叹，衰老形枯少睡眠。 唤得南村跛童子，煎茶扫地亦随缘。 【注】此诗为陆游晚年蛰居故乡山阴时所作，此时金兵已占领北方领土，宋朝统治者偏安江南一隅。 1).下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()

14、A.首联描述了老学庵的概况，由竹子搭建、茅草覆盖而成，十分简陋。 B.颔联中诗人把老学庵当作自己的精神家园，可以在书斋中读书度过一整天。 C.颈联写诗人虽年老退山阴，但可以看到百姓生活太平无忧，内心依然是感到高兴的。 D.尾联是对诗人日常生活境况的描述，照应首联中的“萧然”，同时充满生活气息。 2).诗人为什么“少睡眠”？请根据诗歌内容简要分析。 11.阅读下面两首唐诗,完成问题。 昌谷北园新笋四首 李贺 其一 箨落长竿削玉开,君看母笋是龙材。 更容一夜抽千尺,别却池园数寸泥。 其四 古竹老梢惹碧云,茂陵归卧叹清贫。 风吹千亩迎雨啸,鸟重一枝入酒尊。 【注】本组诗写于李贺任奉礼郎以病辞归昌谷时

15、。箨(tu)落:笋壳落掉。长竿:新竹。茂陵:地名。史记.司马相如传记载“相如既病免,家居茂陵”。 1).下列对两首诗相关内容的理解,不正确的一项是() A.君看母笋是龙材描述竹子在春天初长时的情景,语势流畅而又清丽自然。 B.茂陵归卧叹清贫说自己已经年老,只能像居茂陵时的司马相如甘守清贫。 C.风吹千亩迎雨啸写千亩之竹风吹过后声浪仿佛雨啸,有排山倒海之气势。 D.两诗赋普通意象奇特之处,与传统借竹抒怀诗不同,集中体现李贺创作风格。 2).竹是古诗常见意象,往往寄托着诗人情志。试分别简要分析这两首诗中竹子的形象。 12.阅读下面这首唐诗,完成问题。 章梓州橘亭饯成都窦少尹(得凉字) 杜甫 秋日野

16、亭千橘香,玉盘锦席高云凉。 主人送客何所作,行酒赋诗殊未央。 衰老应为难离别,贤声此去有辉光。 预传籍籍新京尹,青史无劳数赵张。 【注】未央:汉武帝赋:“惜蕃华之未央。”央,尽也。京尹:唐书记载:至德二载,改成都府,置尹,视二京,故以京兆比之。青史:据汉.艺文志记载:青史子五十七篇。古人以竹为简,写书,杀其青,故曰青史。赵张:据汉书记载:赵广汉、张敞相继为京兆尹,吏民语曰:“前有赵张,后有三王。” 1).下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是() A.诗的首联描写了秋日野亭朋友饯别的场景,为诗歌奠定了情感基调。 B.颔联点明送别的主旨,诗人和朋友们饮酒作诗,好不潇洒畅快。 C.诗人老迈衰朽,

17、面对离别本是不舍忧伤,但诗人更愿窦少尹此去大展光彩。 D.全诗情感表达含蓄蕴藉,格律严谨,比较典型地体现了杜甫诗的风格。 2).诗的尾联运用了“赵张”的典故,对全诗情感的表达有何作用?请简要分析。 13.阅读下面这首宋词,完成下列各题。 菩萨蛮.送曹君之庄所 辛弃疾 人间岁月堂堂去,劝君快上青云路。 圣处一灯传,工夫萤雪边。 麴生风味恶,辜负西窗约。 沙岸片帆开,寄书无雁来。 1).下列对这首词的赏析,不正确的一项是() A.上阕前两句,词人感慨光阴易逝,要抓紧时间建功立业,表达对友人的劝勉之意。 B.一灯传是说儒家精义薪火相传,体现了作者深谙文化传承精义,深通求学之道。 C.下阕西窗约运用典

18、故,表达作者希望友人不畏仕途险恶,早日与其相聚的愿望。 D.下阕最后两句借用沙岸片帆雁等典型意象,点明送别之意,含蓄蕴藉。 2).司马光在资治通鉴里认为君子应“德才兼备”,本词也有劝勉友人曹君成为“德才兼备”的君子之意,请结合诗句简要分析。 14.阅读下面这首唐诗,完成题目。 南湖早春 唐白居易 风回云断雨初晴,返照湖边暖复明。 乱点碎红山杏发,平铺新绿水蘋生。 翅低白雁飞仍重,舌涩黄鹂语未成。 不道江南春不好,年年衰病减心情。 【注】此诗是琵琶行同期作品。 1).下面对这首诗的赏析,不恰当的一项是() A.首联动静结合,写风云变色,雨后初晴,阳光返照,大地回暖,象征政治风波刚刚过去。 B.颔

19、联写红花遍野,山杏初绽,湖面铺绿,水蘋生长。“乱”字化静为动,将杏花随意开放,随处点染的神态活画出来。 C.颈联写雨后白雁的翅膀仍显得很沉重,笨口拙舌的黄鹂的叫声不成样子。视觉与味觉相结合,白、黄色彩对比鲜明。 D.本诗和我们学过的钱塘湖春行,同样是对最富早春特征的景象进行了突出的描绘,但所表达的情感不同。 2).这首诗表达了什么样的感情?运用了哪些手法抒情? 15.阅读下而这首唐诗,完成下列小题。 杜位宅守岁 杜甫 守岁阿戎家,椒盘已颂花。 盍簪喧枥马,列炬散林鸦。 四十明朝过,飞腾暮景斜。 谁能更拘束?烂醉是生涯。 注杜位:杜甫的同族兄弟。为奸相李林甫的女婿。四十:杜甫四十岁献三大礼赋,明

20、皇命待制乐贤院,而未尝授官。 1).下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是() A.诗歌以守岁发端,通过简练的笔触,介绍了椒盘颂花的过年仪式。 B.“盍簪”词出易?豫,与下句“列炬”相对,意为朋友相聚而来。 C.诗歌五、六句笔锋一转:由前文想象的情景写到了自己的命运,为结尾蓄势。 D.诗歌先写守岁景致,后发岁终情感,文笔由平级转为铿锵,风格迥异。 2).“谁能更拘束?烂醉是生涯”表达了作者怎样的思想感情?请简要分析。 16.阅读下面这首诗歌,完成各题。 夜泊钱塘 (明)茅坤 江行日已暮,何处可维舟? 树里孤灯雨,风前一雁秋。 离心迸落叶,乡梦入寒流。 酒市哪从问,微吟寄短愁。 1).下列对这

21、首诗的理解和赏析,不正确的一项是() A.首联写出了诗人焦灼而凄惶的心理,把“日已暮”带来的悲凉向更深处推进了一步。 B.颈联用“迸”字形容树叶凋落之态,仿佛叶离母体是强力所致,不是自然落下,表现了诗人离愁的深重。 C.颈联中,诗人把无形的“离心”“乡梦”与眼前有形的“落叶”“寒流”交织在一起,突出了乡愁之浓。 D.尾联以景结情,形象地表达了作者想借酒消愁而不得的苦闷之情。 2).颔联描绘了一幅怎样的画面?有什么作用?请结合诗歌内容进行分析。 17.阅读下面这首唐诗，完成问题。 访戴天山道士不遇 唐.李白 犬吠水声中,桃花带露浓。 树深时见鹿,溪午不闻钟。 野竹分青霭,飞泉挂碧峰。 无人知所去

22、,愁倚两三松。 1).下列对这首诗歌的理解和赏析不正确的一项是() A.在此格律诗首联便以“桃花带露浓”点出诗人入山的时间是在早晨,与颔联中的“溪午相映照。 B.网络流行语林深时见鹿,海蓝时见鲸,梦醒时见你”化用颔联“树深时见鹿”一句,两者相隔时空甚远,却有异曲同工之妙。 C.“野竹分青霭”描绘了雾竹一色的奇景,“分”字既从空间的角度写出了翠竹参天分隔青雾,又能表现出高耸的翠竹与云雾相接融为一色。 D.尾联诗人通过问讯的方式,侧面写出了“不遇”的事实,又以倚松再三的动作寄写出了不遇”道士的惆怅。 2).本诗在写景上有何妙处?请简要分析。 18.阅读下面这首诗,完成后面的题目。 暮江吟 白居易

23、一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。 1).这首诗营造了怎样的意境?表达了作者怎样的感情? 2).残阳照射在江面上,诗人不说“照”而说“铺”,有什么表达效果? 3).诗歌“炼字”赏析题的一般步骤是什么? 19.阅读下面两首诗,完成下面小题。 感遇四首(其二) 唐李白 可叹东篱菊,茎疏叶且微。 虽言异兰蕙,亦自有芳菲。 未泛盈樽酒,徒沾清露辉。 当荣君不采,飘落欲何依。 野菊 宋杨万里 未与骚人当糗粮,况随流俗作重阳。 政缘在野有幽色,肯为无人减妙香。 已晚相逢半山碧,便忙也折一枝黄。 花应冷笑东篱族,犹向陶翁觅宠光。 注泛:古人于重阳节以菊花泡酒,称为“泛酒”。糗

24、粮:干粮。 1).两诗均为咏物诗,其中“虽言异兰蕙”一句运用_的手法写菊,“肯为无人减妙香”一句运用_的手法写野菊。 2).两首诗都写到了“东篱菊”,诗人对其情感态度是否相同?请简要分析。 参考答案 1.答案：1).D;2).(1)暮年遭贬的孤独凄苦。首联诗人用“七千里外”和“十八滩头”、“二毛人”和“一叶身”形成强烈的对比,表现自己晚年被贬谪的凄凉孤苦。(2)思乡之情。“山忆喜欢劳远梦”写自己因思念故乡而忧思成梦,“劳远梦”可见思乡情切。(3)对仕途险恶的忧虑,对国事的忧愤。“惶恐”一语双关,借地名来表达对自己当下处境艰难忧虑,“泣孤臣”表达虽然自己对朝廷一片忠心,无奈当时党争激烈,令正直之

25、臣动辄得咎,无故遭贬。(4)豁达洒脱。颈联显示出诗人顺风行舟观赏美景的快意,不肯把自己埋没在痛苦之中,尾联诗人更是豁达的表示,自己可以为官府充当水手,因为自己一生经历的风浪多的是,岂止是略识途而已,这点打击算不了什么。 解析：1).这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目,每个选项一个考点,几乎涵盖诗歌的所有内容,注意结合全诗进行分析,主要的错误是意象的含义不对,手法不准确,手法的解说和艺术效果的分析不对,语言方面主要是风格不正确,内容一般为曲解诗意,答题时注意仔细辨析。题中ACD项考核内容,BE项考核手法,D项,应该是“由凄苦转为雄放”。 2）.此题考核评价文章的思想内容和

26、作者的观点态度的能力,重点考核诗歌的情感,分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口,答题时先答出情感,然后结合诗歌的内容解说。此题根据“七千里外”和“十八滩头”、“二毛人”和“一叶身”形成强烈的对比,表现自己晚年被贬谪的凄凉孤苦;“山忆喜欢劳远梦”写自己因思念故乡而忧思成梦,“劳远梦”可见思乡情切;“惶恐”一语双关,借地名来表达对自己当下处境艰难忧虑,“泣孤臣”表达虽然自己对朝廷一片忠心;颈联显示出诗人顺风行舟观赏美景的快意,可见豁达洒脱。 点睛:诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点,但是考核的难度并不是太大,存在的问题主要是不知道答题的突破口,答题时要

27、注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答,重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语,这样就能和给的答案无限接近,还要注意诗歌的抒情方式,根据抒情方式分析情感。答题时情感都要求结合诗句分析,不要只答出情感而放弃诗句。 2.答案：1）.B;2）.本诗“身在乱蛙声里睡”写诗人夜宿田家的情景,“乱蛙声”三字写出了乡村之夜所特有的音响。在“乱蛙声”中竟能慢慢入睡,这又从另一个侧面写出了奔波一天之劳累。由于饱尝羁旅之苦,自然想家,因而下句则写梦中回乡。“蛙声”以哀景衬哀情,表现诗人羁旅之苦、思乡之愁。 辛词“听取蛙声一片”,写月明风清的夏夜,以蝉鸣、蛙噪这些山村特有的声音,展现了山村乡野特有的情

28、趣。“蛙声”以动衬静,写出夜行乡间的乐趣,散发着浓郁的生活气息,表现了词人丰收之年的喜悦和对乡村生活的热爱之情。 解析：B项“夜宿田家之喜”错,诗人的情感应是羁旅思乡的感伤。 3.答案：1）.D;2）.D 解析：1）.D项“对现实的思索”错误,无中生有。 2）.D项,“借古讽今”错误,应“咏史怀古”,并无“讽今”之意。 4.答案：1）.C;2）.故园衰败之悲,故乡遍地都是衰败的祜草,一片衰败之景;依依不含之情,首联、尾联直言“自堪悲”,“掩泪空相向”,颔联借景抒情,借云、纷飞的暮雪,写出送别友人的悲伤;相见恨晚之悲,小时丧父,多年容居他乡,在外漂泊,历经磨难晚途知己;相见无期之痛,“多难”“风

29、尘”写出了社会动荡,何处期”写出因社会动荡,与友人相见无期的悲伤。 解析：应为感叹自己。 5.答案：1）.A;2）.语言风格方面:看似平淡,实则精工。颔联的“平澹,等闲”说的是平淡,“入妙,瑰奇”说的是精工。题材内容方面:极为全面,自然景色、历史兴衰等,都进入了写作范围。“模写一无遗”就是这个意思。历史地位方面:宋室南渡后百余年间,陆游是最优秀的诗人,能与李白杜甫等大诗人比肩。首联和尾联都能体现这一内容。 解析：1）.A.“思以为师之意”错误,标题中并无以陆游为师之意,主要是表达对陆游的崇敬之情。 2）.“南渡百年无此奇”“李杜陈黄题不尽”两句,写出陆游诗歌在历史上地位之高,南渡以后百年再也没

30、人能超越他,甚至能和李白杜甫等大诗人比肩;“入妙文章本平澹,等闲言语变瑰琦”写出陆游诗歌的语言特点,“平澹”“等闲”是说看似寻常平淡的语言,在陆游手中就变得“入妙”“瑰奇”,体现出其语言精工的特点;“三春花柳天裁剪,历代兴衰世转移”“先生模写一无遗”写出他取材范围之广,无论是自然景物,还是历史兴衰,都纳入了写作范畴。 6.答案：1）.A 2）.从此以后，一切尘世因缘都撇开不管，想要携妻子儿女买山中居所隐居。这一联直抒胸臆，表达了诗人的隐居之志。尾联暗含了诗人待罪闲居、有志难酬的激愤不平。 解析：1）.本题考查鉴赏古代诗歌的能力。A项，“与诗人自己的境遇形成鲜明的对比”错误。结合诗歌前两联内容可

31、知，诗人认为自己和贾谊的境遇是相似的。 2）.本题考查评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。解答本题，需理解全诗内容，然后分析尾联的深意。诗的首联运用典故，前句写贾太傅在吊屈原赋中自述在长沙待罪的经历，暗道自己目前的闲居处境；后句写张翰看清形势，寻找借口成功归隐，含蓄地表达了自己的归隐之志。颔联紧承首联，细写贾、张二人之事，一个“悔”字表明自己后悔没有像张翰一样及早归隐，最终落得像贾谊一样的贬官下场，阐发了作者的归隐之意。颈联表明自己也曾怀有报国匡时之策，像司马相如一样劝谏君王。尾联笔锋一转，写自己从此之后放下一切因缘，只想和家人一起归隐山中。尾联很好地照应了前文的“悔”字，表达了诗人

32、的归隐之意，暗含了有志难酬的激愤之情。 7.答案：1）.D;2）.颈联岀句描绘了一幅优美的嵩山雨瀑图,对句描绘了一幅优美的“嵩山夕照图”,一幅雨中景,一幅夕阳图,尽显嵩山的优美风致,充满了诗情画意。 解析：“再次点明方道土的去向,暗示其美好的前景”错,借用典故,说方尊师将乘鹤而归,增添了神秘色彩。 8.答案：1）.D;2）.这句诗的意思是:我想,你回乡途经兰陵镇时也应该会因为我们彼此思念而感到凄凉吧,哪里还忍受得了悲哀的猿啼呢?诗人用以下两种方式表达了自己的离愁。(1)虚写:写成此诗时二人尚未分离,诗人悬想未来,借此表达对友人的眷恋,这句与雨霖铃中“今宵酒醒何处,杨柳岸晓风残月”写法相同;(2

33、)用典:“猿啼”之声,似哭似号,闻之令人伤心,古人常借此表达哀怨、愁苦之情。 解析：“草萋萋”可以理解成乐景衬哀情,但“江淼淼”这样理解不妥。“淼淼”是水势浩大的样子,作者借此比喻自己浩荡的离愁。再者“未到”一句说明,张諲快回到宣城时江南芳草已是萋萋,二人分别时应该初春时节,长安还是比较冷的。所以“江淼淼”应该是用寒冷的春江之水比喻诗人分别时的凄凉,应非乐景写哀情。 9.答案：1）.C;2）.乌云散去,明月高悬,不需点缀;青天碧海,本就澄澈清明。意在表明人生的磨难终将结束,自己原本就是清白的。表达了诗人遇赦北还时的欣喜之情。 解析：“表达了对朝廷的忠贞之情”错误,此处是表达了诗人旷达乐观的心境

34、。 10.答案：1）.C 2）.从诗歌首联和尾联看，诗人生活窘迫，心生忧愁；从颈联看，诗人一方面因年事已高，晚上本来就睡不好觉；另一方面，更因统治者偏安江南一隅，百姓安于现状，只有高兴，没有愁叹，诗人感到忧虑。 解析：1.颈联其实是说北方国土沦丧，百姓却安于江南一隅的“太平”，只有高兴，没有愁叹，所以诗人为此担忧。 2）.从“此生生计愈萧然，架竹苫茅只数椽”和“唤得南村跛童子”看，诗人生活窘迫，这是少睡眠的原因之一；从“衰老形枯少睡眠”看，诗人年事已高，身体衰老，这是少睡眠的原因之二；从“太平民乐无愁叹”看，诗人关心国事，忧虑百姓安于现状，这是少睡眠的原因之三。 【诗歌鉴赏】 本诗首联概写修建老学庵的事情，“只数椽”说明老学庵很小，“架竹苫茅”说明老学庵也很简陋。“此生生计愈萧然”说明诗人愈来愈萧条窘迫的生活境况。颔联写诗人在这个小小的书斋里的读书生活。“万卷”突出书斋里的书很多。“古今”是指书中自古至今的丰富内容。他便是在万卷书中度过自己整整的一天。“一窗昏晓送流年”表示自己从早到晚坐在窗下，生命的河流便静静地流淌过去。这两句对仗非常工整，不仅词性与平仄相对仗，而且意义上也相互对照关联。在写法上，作者采用的是正对的修辞手法，直接描绘作者废寝忘食的读书形象。颈联是说自己日夜读书的缘由。一是“太平时