高考语文复习：小说类题训练两篇.docx

1、一一 水底的微光水底的微光 任紫钰任紫钰 他试了试水，温的。 一群孩子聚集在浅水区，水汽笼着他们，只能听见他们说笑的声音，像哗哗的流水。这 个游泳馆有些年头儿了，暗沉的池水映着斑驳的墙壁，到处都雾蒙蒙的。来这里的多是周边 在社会底层讨生活的工人，像他和他的工友们。这是个星期二，深水区空无一人，他对自己 说:“很好，很完美。 ”此时在他的心里，游泳就是一种神圣的仪式，只有在无人之处，安静 时分才显出意义。 只几秒的时间，水便淹没了他，从脚趾到头顶。在润滑的温暖里，他想起了四面环山的 故乡， 想起了大海。 现在， 他北上打工， 离海更远了。 他只能偶尔来这池水里想象大海， 他 将头深埋进水里。水淹

2、没了他的五官，阻断了他与世界那细若游丝的联系。拍拍耳廓，能听 见孤独的声音。 在这回声里， 他不断下沉。 终于， 他的脊梁接触到池底， 他的身体微微发颤。 他竟然想起了社区的图书室。图书室不大，十几平方米的样子，里面逼仄地挤着几排书架。 闲时， 他总爱去那里看书， 一看就是几个小时， 阳光透过窗棂， 照着空气中悠闲翻飞的尘埃， 他竟觉得很美， 美得如他的梦境。 在那无数次出现的梦境里。 他是一个手捧诗集的白衣少年。 把他从梦境中惊醒的总是他那些粗鲁的工友、 整日骂骂咧咧的食堂师傅、 颐指气使的工头儿。 就是在那间图书室里，他遇见了太宰治的人间失格 。才翻上两页，他就觉得像腿上刚结 痂的伤口瘙痒

3、难耐。他边读边想，所谓的字字珠玑，说的就是这样的文字吧。读到一半，他 用袖子遮住了满脸的泪水，在人们诧异的眼神中匆匆离开。他开始攒钱，两个月后，他买下 了人间失格 。他用干净的细白棉布把书包好，珍重地放好。 过了几个月，工头儿开始拖欠工资。他和工友急了，追着讨要。又怕因此丢了饭碗。他 和几个人商量，要告，联名书签了好几页，到了站街那天，却只剩了他。他挥舞着名单，想 抓住最后一根稻草。他说:“你们一起来啊!这是我们应得的!”工友们纷纷别过脸去，不看 他。他感到有口气憋在嗓子里，憋得他胸口闷疼。他跑出了工棚，陪着他的只有身后的风。 他终归是无处可去。天黑了。他回到工棚。屋里人头攒动，地上一片狼藉。

4、包书的细白 棉布躺在地上， 一片污浊。 工头儿扭头看着他， 半笑不笑地说： “还知道回来， 能耐了啊？！ ” 说着， 他从一个工友手里拿过那本 人间失格 一撕两半， 扔在地上。 工头儿又环视工友们， 吆喝着:“都愣着干嘛?”工友们互相看看，又看看他，看看工头儿。终于，有几个工友对他 动手了。拳头落在他的背上，手掌推搡在他的臂上。说实话，并不重。可他，承受不了。他 再次转身跑了，跑进了这个游泳池。 水继续淹没着他。他的胸膛感受到了压力，他体验到了一种生命的快感。他的耳边想起 了太宰治的话： “幸福感，就是沉入悲哀之河的河底的那些闪着微光的金砂。就是那种感觉 吧，经历过悲伤的极限，心情不可思议地，

5、朦胧地明亮起来。 ” 他的胸腔撕裂般疼痛，他再也无法控制自己，他口鼻全张，水一股脑灌下去，顺过气管 刀枪一样呛入。 他的身子开始抽搐， 水恣意地从四面八方挤进毛孔黑暗应该如约而至了。 就在黑暗来临前的瞬间，他看到了水底的微光。在水底的微光中，他看见了工友们的脸孔， 那些他再也不想见到的脸孔。他能感到工友们粗糙的手，一双一双锤在他的背上，按在他的 胸前。 说实话， 这力道比在工棚打他的时候重多了。 他甚至还听见他们透着痛惜的骂声： “这 个闷憨书生，就知道他心里不痛快了会来这里，万没想到他会寻死!” “这个憨货要真见阎王 了，我们这些人这辈子也别想安生了。 ” 他努力睁开眼，透过工友们的肩膀，看

6、到了浅水区的孩子们。那些孩子都惊讶地站立在 水中，他们明亮的面孔犹如开在晨雾中的新鲜花朵。 （选自金山2017 年第 4 期，有删改） 4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 第二段的环境描写既再现了这个“有些年头儿”的游泳馆陈旧破败、 水汽迷蒙的特点， 也烘托了主人公沉重黯淡的心情。 B. 读书读到满脸泪水、用干净的细白棉布包书、受了委屈选择轻生，这些情节都体现 了小说主人公性格敏感脆弱的一面。 C. 虽然工友打得“并不重”， 但“他”还是“承受不了”， 说明“他”无法忍受的不是工友们的 打击和推搡，而是他们的出卖和背叛。 D. 小说善于运用对比手法，如第四段中梦

7、境与惊醒后的情景形成对比，表现主人公人 生追求与现实之间的巨大反差，突出了其不幸遭遇。 5. 小说在叙事谋篇方面很有特点，请简要说明。 6. 请结合全文，分析小说标题“水底的微光”的丰富意蕴。 【题源 2】阅读下面的文字，完成下列小题。 疯狂的仙人球 杨 渡 “嘭嘭嘭嘭！” 陌生，却又无比熟悉的敲门声。 我一把将门打开。 门外光芒大放，我只感觉面前人影一晃，一只温暖的大手放在了我的头上。 “爸爸！”当嘴巴激动地喊出这两个字时，我才反应过来。面前那高大身影，凑到我眼 前的微笑脸庞，不正是属于我那千盼万盼的爸爸吗？ 八年了，那张脸上神秘的微笑，与我记忆中的微笑不差分毫。 我张着嘴，不知该先说什么好

8、。 “儿子，老爸终于成功了。”爸爸却开口了。 我一愣，张大了嘴。我原以为爸爸是放弃了研究，这才灰溜溜地跑了回来，没想到竟然 是成功了，这会在世上引起多大的轰动啊！ 不等我有所反应，爸爸又说：“好了，儿子，我赶时间，不得不立马前往非洲。” 头顶的大手忽然消失，门也被关上了。“砰”的一声，我被惊醒。 看来，这只是个梦啊。 隔壁厨房里的声响不断飘入耳中，我翻来覆去，怎么都睡不着。 看了看时间，我瞥见手机屏幕上显示的一条通知。这是新闻软件所推送的新闻头条。看 到标题，我一愣，不敢相信地把手机压在鼻子上，让眼睛再次确认标题的内容。 “仙人球包围腾格里，不知是天成还是人为。” 我浑身一颤，手机从手中滑落，

9、掉在被子上。 爸爸是个植物学家， 至少他自己是这么说的。 他本来只是一个大学的生物学教授。 后来。 他去了趟腾格里沙漠，从此深深地迷上了沙漠他的“迷”，就是从仙人球入手，想方设 法让沙漠彻底消失。 沙漠危机是全球人都正面临着的巨大危机， 各个国家都关注着它。 但解决它的可能性无 限接近于零，估计没人会真的在这上头花心思，除了我的爸爸。 他辞了职，弄了辆破旧的货车，吹着口哨走了。 新闻标题上写的， 不正是仙人球吗？不正是腾格里沙漠吗？我激动得浑身发抖。 拿起手 机，我点了好几次，才终于打开了新闻。 五天前，一支地质勘探队在腾格里沙漠的边缘地带安营扎寨，偶然发现了好多仙人球。 过了一天，勘探队发现

10、一件神奇的事：每过差不多十分钟，由仙人球组成的分界线会突然消 失，每一个仙人球都会毫无预兆地化为飞灰。而同一时刻，在距离原先那行仙人球一米远的 地方，一行新的仙人球以肉眼可见的速度长出。一眨眼，全部仙人球都朝着沙漠内部移动了 一米。在分界线两端，又各冒出一个仙人球，于是这条分界线又被加长了两米。在一开始的 分界线与那时的分界线间，也就是仙人球移动所经过的地方，既不是属于沙漠的细沙，也不 是属于戈壁滩的碎石，而是土壤，像是可以种花种草种树木的正常土壤。这些仙人球就像是 一张嘴，硬生生吃下了一块沙漠。 各个网站的头条都已经被这条惊人的消息占据。 有专家猜测， 这是某位天才人物的创造， 他赋予这些仙

11、人球一种从未有过的向性运动类似于平常植物身上存在的向光性、 向水性 这样的向沙性。正是因为向沙性，仙人球的根只在沙子中生长，那位于表层的根全都朝向沙 漠内部。这些特殊的仙人球会疯狂地从空气中夺取水分，疯狂地扎根。通过一系列反应，它 们的根部会分泌出一种未知的物质，正是这种物质，使沙子变成了土壤。 各种说法层出不穷，还有记者对沙漠边上的居民进行了调查采访。一说到仙人球，每个 居民都立刻提起一个怪人。他在两年前搬到那儿，几天前才刚离开。他要么一整天把自己关 在家里，要么一整天待在沙漠里头。最奇怪的是，他的家门前总扔有一大堆怪异的仙人球。 有的大如西瓜，有的表面泛紫，有的长满密密麻麻的尖刺，有的像胀

12、破的瘪皮球。虽然过一 段时间它们就会被清理干净，但用不了多久，又会有新的仙人球垒得像小山一样。 唯一遗憾的是，怪人居住的地方已经空空如也，什么都没有了。由于从来不交流，也没 人知道那怪人的名字。不过，根据居民们的描述，他们用先进的电脑技术合成了一幅肖像。 那个人的容貌，和我记忆中的爸爸好吧，说实话，一点儿也不像。 但不管怎样，我知道，这一定是我的爸爸。他完成了研究，此刻正在赶回家的路上。 我坐起身，打算先上个厕所，再跑去厨房，把这条新闻告诉正在做早餐的妈妈。从书桌 边上经过时，我忍不住看了一眼桌角的沙漏。这只精美的沙漏，是爸爸八年前离开时送给我 的生日礼物。 我打了个哈欠，伸手将沙漏翻了个个儿

13、。 （选自新华文摘2019 年 3 月，有删改） 4下列对文本有关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A 小说采用第一人称的有限视角， 使故事更加真实； “我”又是线索人物， 贯穿全文， 使小说情节脉络清晰。 B当地居民讲述怪人自我封闭，不善言谈，来去无踪，表现了“爸爸”的行为怪异， 不被当地人理解。 C文中对“我”多处运用动作、心理描写，准确细腻又鲜活生动地写出了“我”对新 型仙人球研制成功的反应。 D小说以“我打了个哈欠，伸手将沙漏翻了个个儿”为结尾，蕴含着我对“爸爸”的 浓重的思念之情，使小说意蕴更加深厚。 5小说中梦境与现实交织，新闻报道与“我”的生活穿插，这种构思方式有哪

14、些好处？请结 合作品简要分析。 6“疯狂的仙人球”作为小说标题，有哪些妙处？请结合全文谈谈你的理解。 水底的微光水底的微光 试题答案：试题答案： 【答案】【答案】4. B 5. 运用插叙手法， 插入主人公读书、 讨薪等内容， 交代事件的起因、 人物的遭际 （使运用插叙手法， 插入主人公读书、 讨薪等内容， 交代事件的起因、 人物的遭际 （使 情节的发生发展更合理） 。情节的发生发展更合理） 。现实与回忆交织，把主人公在泳池里真实的感受与对故乡、大现实与回忆交织，把主人公在泳池里真实的感受与对故乡、大 海、社区图书馆的回忆巧妙融合（巧妙推进故事情节，有利于展现人物心理，突出人物形海、社区图书馆的

15、回忆巧妙融合（巧妙推进故事情节，有利于展现人物心理，突出人物形 象） 。象） 。时空集中，故事发生在时空集中，故事发生在“泳池泳池”这一地点，这一地点， “他他”准备轻生到被工友救起这一时间段（情准备轻生到被工友救起这一时间段（情 节紧凑） 。节紧凑） 。 前后照应， 如开头结尾都有对浅水区孩子们的描述， 之前只能听见他们的说笑，前后照应， 如开头结尾都有对浅水区孩子们的描述， 之前只能听见他们的说笑， 后来看到了他们后来看到了他们“明亮的面孔明亮的面孔” 。 6.水底的微光是指真实的光。水底的微光是指真实的光。 “他他”被救上岸时在濒临死亡的状态下感受到的光亮。被救上岸时在濒临死亡的状态下感

16、受到的光亮。 也指希望之光。也指希望之光。 “他他”曾以为粗鲁软弱的工友背叛了自己，陷入到绝望的水底，但工友们的关曾以为粗鲁软弱的工友背叛了自己，陷入到绝望的水底，但工友们的关 爱和及时救爱和及时救助给轻生的助给轻生的“他他”以希望。以希望。 指卑微人性中的善良之光。 这些工友虽然临事怯懦、指卑微人性中的善良之光。 这些工友虽然临事怯懦、 屈从权势、屈从权势、 “助纣为虐助纣为虐” ，却并非因为邪恶，而只是对现实的妥协，他们仍然怀着善良友爱之，却并非因为邪恶，而只是对现实的妥协，他们仍然怀着善良友爱之 心。心。 还可指梦想之光。还可指梦想之光。 “他他”虽然在社会底层讨生活， 却仍酷爱读书，

17、珍爱书籍， 心存梦想。虽然在社会底层讨生活， 却仍酷爱读书， 珍爱书籍， 心存梦想。 指温暖之光。遥远大海边的故乡带给远离家乡、北上打工的指温暖之光。遥远大海边的故乡带给远离家乡、北上打工的“他他”心灵的温暖。心灵的温暖。 【解析】 【4 题详解】 试题分析：本题主要考查对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏。B 项， “用干净的细白 棉布包书”体现的不是小说主人公性格的敏感脆弱，而是对书的珍视。 【5 题详解】 试题分析：本题主要考查小说结构布局的特点。小说在叙事谋篇方面的特点，包括情节 次序的安排、人物的配备、环境的布置，以及协调人物和环境的关系等。本文插入主人公读 书、讨薪等内容；时空集中，

18、故事发生在“泳池”这一地点， “他”准备轻生到被工友救起这一时 间段； “只几秒的时河，水便淹没了他，从脚趾到头顶” “他想起了四面环山的故乡，想起了大 海” ，把主人公在泳池里真实的感受与对故乡、大海、社区图书馆的回忆巧妙融合，现实与回 忆交织；前后照应， “一群孩子聚集在浅水区，水汽笼着他们，只能听见他们说笑的声音，像 哗哗的流水” “他努力睁开眼，透过工友们的肩膀，看到了浅水区的孩子们” ，开头结尾都有对 浅水区孩子们的描述。 【6 题详解】 试题分析：本题主要探究小说标题的意蕴。表层含义和深层含义。表层含义要结合文章 的情节进行分析，深层含义结合文章的人物性格特征、时代背景额和文章的主

19、旨分析。 “水底 的微光” ， “那些孩子都惊讶地站立在水中，他们明亮的面孔犹如开在晨雾中的新鲜花朵” ，水底 的微光是指真实的光； “有几个工友对他动手了。拳头落在他的背上，手掌推搡在他的臂上。 说实话，并不重。可他，承受不了” “他努力睁开眼，透过工友们的肩膀，看到了浅水区的孩 子们” ，希望之光； “他开始攒钱，两个月后，他买下了人间失格 。他用干净的细白棉布把 书包好，珍重地放好” ，梦想之光； “他想起了四面环山的故乡，想起了大海。现在，他北上打 工，离海更远了。他只能偶尔来这池水里想象大海，想象自己抓住了海的一片衣角” ，温暖之 光。 点睛： 标题的含义注意从两个层面进行分析， 表

20、层含义和深层含义。 题目是文章的眼睛， 分析文章的标题注意从和文章的情节、 结构、 人物 （或物象） 、 主旨的关系的角度进行分析。 情节主要分析文章的情节以什么为主， 结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文 章的线索，人物（或物象）看标题是否能暗示人物的命运或物象的特征，主旨上看是否能够 暗示或点明主旨， 有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行分析， 有时还要分析标题中艺术 手法，如双关、反语等。 疯狂的仙人球 4 4、 【答案】【答案】D 【解析】【解析】本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，

21、要先通读全 文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章 某一内容要点进行分析和概括。 解答此题， 可将各选项文字同文本相关内容进行比较，某一内容要点进行分析和概括。 解答此题， 可将各选项文字同文本相关内容进行比较， 以确定正误。以确定正误。D 项，项，“浓重浓重”错，错，“意蕴深厚意蕴深厚”错。结合错。结合“这只精美的沙漏，是爸爸这只精美的沙漏，是爸爸 八年前离开时送给我的生日礼物八年前离开时送给我的生日礼物”“”“我打了个哈欠，伸手将沙漏翻了个个儿我打了个哈欠，伸手将沙漏翻了个个儿”等

22、分析等分析 可知，主题内蕴是多元的，如写出了儿子对父亲的思念，对当代科学家的奉献精神的可知，主题内蕴是多元的，如写出了儿子对父亲的思念，对当代科学家的奉献精神的 赞扬，对父亲花费八年时间，取得的成绩的肯定等。而且此处还给读者留下想象的空赞扬，对父亲花费八年时间，取得的成绩的肯定等。而且此处还给读者留下想象的空 间，可以多角度理解文本的主题内蕴。故选间，可以多角度理解文本的主题内蕴。故选 D。 5 5、 【答案】【答案】情节上，梦境与新闻报道相互照应，介绍了爸爸为了研究仙人球离家八年，情节上，梦境与新闻报道相互照应，介绍了爸爸为了研究仙人球离家八年， 并终获成功，使故事更加完整。并终获成功，使故

23、事更加完整。 人物上，表现了父亲对科学的执着，献身事业舍弃小我，使人物形象更加全面立体。人物上，表现了父亲对科学的执着，献身事业舍弃小我，使人物形象更加全面立体。 主题上，一方面刻画了科学家的当代形象，并表达对他们的尊敬之情：一方面主题上，一方面刻画了科学家的当代形象，并表达对他们的尊敬之情：一方面 也传也传 达出儿子对父亲的思念，使主题内蕴更加多元。达出儿子对父亲的思念，使主题内蕴更加多元。 艺术效果上，使小说描写更加真实，故事更具张力。艺术效果上，使小说描写更加真实，故事更具张力。 【解析】本题主要考查分析文学作品结构的能力。解答此类试题，需要结合小说特征分析。 结合小说的人物形象塑造、情

24、节发展、主旨表达等方面分析。题干要求分析小说中梦境 与现实交织， 新闻报道与“我”的生活穿插的好处， 结合“儿子， 老爸终于成功了。 爸爸却开口了”“八年了，那张脸上神秘的微笑，与我记忆中的微笑不差分毫”分析， 通过梦境内容分析，写出了爸爸为了研究仙人球离家八年，最终获得成功，使故事更完 整。结合“他辞了职，弄了辆破旧的货车，吹着口哨走了”“有专家猜测，这是某位天 才人物的创造， 他赋予这些仙人球一种从未有过的向性运动类似于平常植物身上存 在的向光性、向水性这样的向沙性”“他在两年前搬到那儿，几天前才刚离开。他要么 一整天把自己关在家里， 要么一整天待在沙漠里头又会有新的仙人球垒得像小山一 样

25、”等分析可知，表现了父亲对科学的执着，献身事业舍弃小我，全面展示人物形象。 结合“五天前， 一支地质勘探队在腾格里沙漠的边缘地带安营扎寨， 偶然发现了好多仙 人球这些仙人球就像是一张嘴，硬生生吃下了一块沙漠”“他在两年前搬到那 儿又会有新的仙人球垒得像小山一样”“他完成了研究， 此刻正在赶回家的路上” 等分析可知， 刻画了科学家的敢于奉献、 不断创新的当代形象， 表达对他们的敬重之情， 也传达出儿子对父亲的思念等。小说中梦境与现实交织，梦境中交代事情的起因，结合 现实内容的描述，使文章富有变化，描写更加真实，故事更具张力。 6 6、 【答案】【答案】 （1）“疯狂疯狂”，采用拟人的修辞手法，生动形象，制造悬念，吸引读者阅读兴，采用拟人的修辞手法，生动形象，制造悬念，吸引读者阅读兴 趣。 （趣。 （2）标题一语双关，）标题一语双关，“疯狂疯狂”，一方面指新型仙人球的生长速度快以及快速消灭，一方面指新型仙人球的生长速度快以及快速消灭 沙漠的过程。另一方面指沙漠的过程。另一方面指“爸爸爸爸”为研制这种仙人球舍家忘我的疯狂献身精神。为研制这种仙人球舍家忘我的疯狂献身精神。