九师联盟-语文答案(1)(1)(1).docx

1、【高三 3 月在线公益联考语文参 考答案 第 1 页（共2 页） 】 九师联盟 3 月在线公益联考 高三语文 参考答案、提示及评分细则 l. C( A 项，张冠李戴，“心是思维的器官”是古人的观 点，作者在此仅作了引用； B 项，“义学 、艺术等各方面”错 ，扩大了概念 的内油，原文是 ”指文学、艺术 方面“ ; D 项，“这种能力”被略去限制语“不凡，显得 不严密。） 2. BC“ 既 有古代的，也有当代的”表述错误，因为作者并没有引用当代的事实作为论据材料。） 3. BC曲 解了文意，“工巧”意 思是 细致、精巧，技艺高明，根据文章的结论”技艺固然重要，匠心 独运在手工艺中更为重要 “可知

2、，“工巧”与“匠心独运”在手工艺中并不互 相排斥，只不 过在作者看来，后者更重要一些。） 4. A(“ 步子要快，规模 要大”与材料一中所引国家发展改革委等十五部门 联合印发的关于扩大生物燃料乙醇生产和推广使用 车用乙醇汽油的实施方案 里”按照严 控总拭，多元 发展规范市场，有序流通 依法推动、政策激励的基本原则，适 度发展粮食燃 料乙醇的表述不 一致。） 5. DC“ 逐年增加“错，从图 表看并非如此 。 ） 6. 少 国家 层面，要通过立法和制定政策，明确发展燃料乙醇产业的重要慈义、指导思想、基本原则等； 主管部门，要审时 度势，针对当前燃料乙醇市 场供需中存在的一些问题，有的放矢 做好监

3、管工作。 （每点 3 分 ， 慈 对即 可） 7. B( 小说中没有对比之 怠，也不是表现老沈的学习优秀。 ） 8. 叩概括了老沈绘 画的主要内容； 暗示了老沈不屈的精神追求 ；寄予 了作 者对艺术工作者桀驾不顺， 刚直不屈精神的 礼赞。 （每点 2 分） 9. 叩潘大年的话让“我“放心；老沈从闷闷不乐到激情作画的转变，让“我“消除了来时的疑虑，“我“高兴心）老沈画的斗 寒图非常成功， “我”受 到感染，产生强烈的共鸣；“ 我”为潘大年和老沈的学生都来关心保护老沈而感到欣慰 。 （每点 2 分，三点即可） 10. DC“ 曰”字应与后面的说话内容断开，可排除 A、B 两项。 “必不得使大兄知之

4、”意 为 一定不能让大哥知道这件事” ，中 间也不应断 升，可排除 C 项。 ） 11. CC“ 食 干”是 一种封赏制度。 ） 12. BC“ 性格高亢爽朗错误。 “高明 ”一词是地位显贵的意思。 ） 13. (1 ) 朝廷非常赞赏， 发 布诏令加以褒扬，将他们所居住的地方改 为孝终里”。 ( “ 深 嗟尚”“发 诏“各1 分，旬意 2 分） ( 2 ) 遭逢母亲丧事，哀伤思慕，形毁憔悴，几乎不能承受丧事，极其沉重，困顿昏迷，伏在枕 头上。 （毁 殆”“ 沉笃 顿 昧“各1 分，旬意 1 分） 文言文参考译文： 陆印，字云驹 。年轻时思维机智敏捷 ，凤韵神态美 好，爱好学习 不知 疲倦，博览

5、群 书，五经大多 都能通晓其义。善 于写文章 ，备 受河间邢邵的赏识。邢邵与陆印的 父亲陆 子彰一同出游， 曾 经对 陆子 彰说 ： “ 我认为你是 老蚌，于是出了 珍 珠，我心里想要 因为儿子的 关系而 尊敬父亲，可以吗？ “ 因此 声誉 一日 比一日 高，学识渊博的儒士和官员 尤其推 重赞 许（他）。 （陆印）从家中被征 召出来任 员外散 骑侍郎，历任 文襄大将军主 簿，中书舍 人，兼中 书侍郎，以本官职兼任 太子洗马。 自从 梁、魏和好，每年都相互派使者，陆印每 每兼任宴请接待的官员。 在皇帝的宴席上赋诗，陆印一定率先 完成，（他 写成的诗）虽然不能全都精巧 ，但以敏捷迅速而被赞美。 （

6、陆印）被任命 为中书 侍郎，修撰 国史。 因为 父亲去世 而 离 职，完全按 照礼节守丧，因哀 伤过度而骨 瘦如柴。诏令 以原来的官职起用。 文襄当时镇 守邺 ，赞赏他的 卓越品行，亲 自 上门慰问勉励他。陆印的母亲是 北魏的 上庸公 主，起 初封在蓝田 ，是显贵的妇人 ，很 有志向操守。陆印兄 弟六人 ，都是公主所生。所以 邢邵常对人说 ： “ 蓝田生玉，果然名 不 虚传。”公 主教育训导儿子们 ，都遵循规范和道理 。 （他） 虽 然创 伤巨 大，悲痛深 重，出 于天性，然而行 为依 照礼节，也是 母亲的教 育训导啊。陆印兄 弟相继在父亲的墓旁筑庐居住 ，背土成坟，朝廷非常赞赏，发布诏令加以

7、褒扬，将他们所居住 的地方改为孝终里。丧服完毕应 当承 衾官爵， 却 不忍心 继承侯 爵。 天保初年，常山王推荐陆印的 才干，文宣当面授 给事黄门侍郎，升任吏部郎中。上洛王思宗任 清都尹，征召他为 邑 【高三 3 月在线公益联考语文参 考答案 第 2 页（共2 页） 】 中正，食 贝丘县的 俸禄。遭逢母亲丧事，哀伤思慕，形毁 憔悴，几乎不 能承受丧事，极其沉重，困顿昏 迷，伏在枕 头上 。 又感凤疾 。第五个弟弟陆搏得 病，临终前 对他的兄弟们说“ ： 大哥哥 瘦病如此，性格又极 其慈爱 ，我死之 日，一定 不能 让 大哥知道这件 事，哭泣声一定不 可响得让他听到 ，以致他 伤感悲痛 。“ 家

8、里人 到了弟弟 将葬之际，才告 诉他。陆印听说后 非常悲痛 ，一悲痛就断 了 气，年仅四十八 岁。陆印在朝 期间，忠厚谨慎处事严 格，不说 别人 的短处，不夸 般自 己的 长处， 言谈清明 高远，有审察识别人 、物仇劣的 才能 ，朝野上 下都非常 悲痛悦 惜他。朝廷追赠他为卫 将军、青州刺 史，谧号为文 。 所著文章十四卷，流行 于世。 齐国的 郊庙诸歌 大多是 陆印所作 。他的儿子陆义继承始 平侯爵位。 14. BC“ 象 征了官场势力的可怕错。由“胜概纷满目，衡门 趣弥浓”可知，诗人赞叹风雨雷电交织而成的雄壮景色。） 15. 心运用映衬（对比）的 手法。白天四处觅食的鸟儿，随着暮色的降临，

9、渐渐各自找到了归宿之所，而自己 呢，还滞留宦途， 表现了诗人对误入宦迩的惆怅之情和对隐退闲适生活的向往。心融情入景，余味无穷。那静夜里悠扬的钟声，是警醒自己的 酱鼓展钟 “，好像 是 对 自己的召唤 ，但同时又像是轻轻地叹息。最后两旬， 诗 人将无限怅惘之情，融进自然景物之中，结 语 十分微妙。（每点3 分） 16. (1 ) 抟扶摇而上者九万里 去以六月息者也 ( 2) 黄鹤之飞尚不得过 猿揉欲度愁攀援 ( 3) 去国怀乡 忧谗畏讥（ 每空 1 分，错字、 涌 字、 添 字该空不得分） 17. CC 括号的前一旬是“ ： 自然山水也 是文学艺术的源泉，并且是无限丰富、 生动的源泉。”是 对“

10、 自然 山水”的陈 述，所以括 号里的旬子也应该按照从“自然”到“山水”的顺 序，据此，排除 B、D 两项；再 根据“本”和“亦的顺序，可以排除 A 项。 ） 18. CC原旬存 在语序不当、动宾搭配不当等语法错误。根据语境，应该是先构成后变化，所以排除 A 项；”作 为记忆“动 宾搭配不当，所以排除 D 项。根据语境，材料中陈述的内容并没有消失，仍然存在，所以不能说是 “回 忆“ ，而应是“记 忆 ， 据此排除 B 项，故选 C 项。） 19. DC“ 认识” 是 人 脑反映客观事物的特性与联 系、并揭露事物对人的意义与作用的思维活动；“感知” 是 指客观事物通过感 觉器官在人脑中的反映。根

11、据语境 ，此处强调的是人深层次的思维活动 ，所以选用“认识”。“ 驱赶的意思 是驱逐并赶走； “驱使”的意思 有迫使、使唤；推动；差遣、派用 。结合语境，这里指的是自然山水 没有生命，只是 供人类使唤、 差遣， 所以选用“驱使”。 “肆无忌 惮”是指恣 意 妄行，毫无顾忌。 恣意妄为”指随心所欲，胡作 非为。从语意上看此，根据语境， 此处应 选用“ 肆尤忌惮“。“阴谋诡计”是 指暗地里策划坏事。 “鬼贼伎俩” 是比喻用心险恶，暗中伤人的卑劣手段。根据 语 意，此处应用“阴谋诡 计 。综合考虑，选 D 项。 ） 20. 少再用它来 冶炼金属 动物也有吸收某些金属的本领 蜜蜂采集紫云英的花蜜 （每

12、旬 2 分 ， 酌情给分） 21. 叩 电能商品的生产、传 输、消费必须通过电力系统来进行。电能商品的 流通是电磁波的传播。在电力市场中，“网 运分开”是以“ 网售分离的特殊方式来实 现的。( 5 分，意思对可酌 情给分 。 ） 22. 【命题意图】 本题考查考生能写作论述类、文学类、实用类文章的能力。能力层级为 E ( 表达应用） 。 【写作提示】 材料引述的新闻事件指向一个古老而又新 鲜的话题 学校在进行教育活动时如何将中华传统文化传承 渗透进 细小的活动中 、不 经意的环节上，使之 成为春风化雨、历久 弥新、 令人回味无穷的育人“利 器”。 首先，要准确理解“上课礼”这一现象的内涵： C

13、D“ 上课礼“承载尊师重教的优良传统，提倡礼仪课堂其实只是传承中华传统文化的一小步，应从课堂到生活都要贯 彻文明礼仪。 尊帅重教是一个传统美德，恢复 “上课礼”这一优良文明礼仪，可以 营造出一种积极向上的课堂氛围，加强老师 和同学们之间的互动交流，有利千建设 和谐的师生关 系。 “上课礼”不是一种机械的形式，它承载着尊师重教的优良传统。大学教育应是做文明人和专业知识的全面教 育。让其回归课堂既是对教育的反思，又是一种查漏补缺，在潜移默化中让学生注重行为文明的细节，有利千提升大学 生的整体素质。 课前互相致礼 ，重拾“上课礼”就是让美好的记忆回归 ，让大家再次学会敬畏。 其次，从文体上看，参加的报社专栏的讨论 ，立论也好，驳论也罢，或者讲述自己的 故事，都 要有很强的针对性；同 时 ，书信的格式、用语要求， 也 不能 有所忽视，这实际上是考查应用文体的写作能力。