企业班组安全管理培训课件(-56张).ppt

1、 讲师：华夏根宁海县商会企业服务中心宁海县社会与经济服务中心 本导则适用于各类工矿企业的班组安全管理，其他企业的班组安全管理可参照执行。下列文件对于本导则是必不可少的，其最新版本（包括所有的修订单）适用于本导则。生产安全事故应急预案管理办法（国家安全生产监督管理总局令第17号）AQ/T9002生产经营单位安全生产事故应急预案编制导则下列术语和定义适用于本导则。3.13.1班组班组teams and groupsteams and groups 企业中基本作业单位，是企业内部最基层的劳动和管理组织。3.23.2隐患排查治理隐患排查治理 potential hazard indentificati

2、on potential hazard indentification and treatment and treatment 排查作业现场存在的隐患，并将隐患导致事故的严重程度与可能性进行组合来评价事故隐患风险，然后基于事故隐患风险的大小来决定对策措施的优先度，制定消除或降低风险的安全措施，并记录其整体过程实施结果的一系列办法。3.33.3作业指导书作业指导书 operating procedureoperating procedure 为了实现有关技术标准、操作规程等的要求，将最为合理的作业流程和方法制作成书面内容，以便消除作业中的不必要、不均衡、不合理现象，提高作业和产品的质量并确保安全

3、作业。3.4 3.4 危险预知训练危险预知训练 hazard foreseen traininghazard foreseen training 由工作岗位的所有员工或一个人，为事前预防事故的发生而在短时间内进行的解决问题（危险）的训练，简称KYT。3.53.5手指口述（唱）手指口述（唱）point and say(sing)point and say(sing)为了安全无误地开展作业，对工作中每一个需要确认的重点部位，通过伸直手臂指着对象，同时确认后清晰的说出“确认内容，好！”的方法。4.14.1预防为主原则预防为主原则 通过有效的管理和技术手段，及早发现、消除或控制人的不安全行为和物的不安

4、全状态，从源头上遏制事故发生。4.24.2全员参加原则全员参加原则 班组全体员工从各自的角度参与班组安全管理工作，积极地、主动地发现、掌握和解决现场与作业中的潜藏的危险（问题），从而构建明快的、富有团队协作精神的预防性企业风格。4.34.3“零零”的原则的原则 采取有效措施，积极发现、掌握和解决所有作业现场及员工作业行为中潜藏的危险（问题），从而实现班组事故为零。4.44.4持续改进原则持续改进原则 不断消除、降低和控制班组职业安全健康风险，持续提高班组安全管理的绩效水平。4.54.5安全与生产一体化原则安全与生产一体化原则 通过开展班组安全管理活动，不仅有助于确保员工的安全与健康，而且有助于

5、提高班组的生产、效率和质量水平。5.15.1隐患排查治理隐患排查治理5.1.1班组应按照本单位制定的隐患排查治理程序和标 准，由班组长组织班组员工定期开展作业现场的隐患排查治理工作，为指定和实施班组年度安全管理的目标和计划提供依据，并为有效的开展各项班组安全管理活动提供基础，从而不断降低和控制作业现场的风险，提高班组员工对现场风险的认识以及对作业现场管理规定的执行力度，持续改进班组安全管理的绩效水平。5.1.2班组的隐患排查治理活动应满足一下基本要求：（1）班组的隐患排查应覆盖常规和非常规作业，对于估计有较大风险的作业应按照作业程序的每一步骤排查隐患；（2）对排查出的每一项隐患均应评估其事故隐

6、患风险；（3）采取治理措施前，应预测采取措施后的风险，以便对比费用与效果采取最佳的风险降低措施；（4）记录和保存每一过程的实施结果。(5)法律责任 (5)法律责任第三十一条 生产经营单位未建立事故隐患排查治理制度的，责令限期改正，可以处10万元以下的罚款；逾期未改正的，责令停产停业整顿，并处10万元以上20万元以下的罚款，对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员处2万元以上5万元以下的罚款；构成犯罪的，依照刑法有关规定追究刑事责任。第三十二条 生产经营单位未采取措施消除事故隐患的，责令立即消除或者限期消除；生产经营单位拒不执行的，责令停产停业整顿，并处10万元以上50万元以下的罚款，对其直接负

7、责的主管人员和其他直接责任人员处2万元以上5万元以下的罚款。生产经营单位未按规定采取措施及时消除事故隐患导致生产安全事故发生的，依法给予行政处罚；构成犯罪的，依照刑法有关规定追究刑事责任。第三十三条 生产经营单位违反本规定，有下列行为之一的，责令限期改正，可以处5万元以下的罚款；逾期未改正的，责令停产停业整顿，并处5万元以上10万元以下的罚款，对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员处1万元以上2万元以下的罚款：（一）未按规定将事故隐患排查治理情况如实记录的；（二）未按规定将事故隐患排查治理情况向从业人员通报的。第三十四条 生产经营单位违反本规定，有下列行为之一的，由安全监管监察部门处5000

8、元以上3万元以下的罚款，对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员处1000元以上1万元以下的罚款：（一）未制定重大事故隐患治理方案、治理方案不符合规定或者未实施重大事故隐患治理方案的；（二）重大事故隐患未提交书面材料或者未在信息系统中报送的；（三）安全监管监察部门在监督检查中发现并责令全部或者局部停产停业治理的重大事故隐患整改完成后未经安全监管监察部门审查同意擅自恢复生产经营的。第三十五条 生产经营单位有下列行为之一的，由安全监管监察部门责令限期改正，可以处5000元以上3万元以下的罚款，对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员可以处1000元以上1万元以下的罚款：（一）未建立隐患排查治理激励

9、约束制度的；（二）未按规定报送事故隐患排查治理情况统计分析数据的；第三十六条 承担安全评估的中介机构，出具虚假评价证明的，没收违法所得；违法所得在10万元以上的，并处违法所得二倍以上五倍以下的罚款；没有违法所得或者违法所得不足10万元的，单处或者并处10万元以上20万万元以下的罚款；对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员处2万元以上5万元以下的罚款；给他人造成损害的，与生产经营单位承担连带赔偿责任；构成犯罪的，依照刑法有关规定追究刑事责任。对有前款违法行为的机构，吊销其相应的资质。第三十七条 生产经营单位主要负责人在本单位隐患排查治理中未履行职责，及时组织消除事故隐患的，责令限期改正；逾期未

10、改正的，处2万元以上5万元以下的罚款，责令生产经营单位停产停业整顿；由此导致发生生产安全事故的，依法给予处分并处以罚款；构成犯罪的，依照刑法有关规定追究刑事责任。第三十八条 安全监管监察部门的工作人员在隐患排查治理监督检查工作中有下列情形之一，且无正当理由的，由本单位进行批评教育，责令改正；拒不改正的，依法给予处分。5.25.2目标与计划目标与计划5.2.1班组应建立和保持安全生产目标，并制定和实施旨在实现安全生产目标的工作计划。5.2.2班组安全生产目标与工作计划的指定应充分考虑本单位的要求、相关法律法规的规定以及隐患排查治理的实施结果等，并应满足持续改进班组安全生产绩效的需求。5.35.3

11、组织建设组织建设5.3.1班组长全面负责班组安全生产管理工作，建立和完善班组员工在各项班组安全管理活动中的职责和作用要求。5.3.2新任班组长应接受专门的班组长培训，具备及早发现和解决作业现场各种问题的固有技术以及有计划、高效解决现场问题的领导能力。5.3.3新进班组的员工应接受本单位的企业、车间和班组的三级安全教育并经考试合格。5.3.4从事特种作业和特定危险有害作业的班组员工，应取得中华人民共和国特种作业操作证或相关资质证书。5.45.4安全教育培训安全教育培训5.4.1班组长应采用合理有效的方式组织和开展班组安全教育培训，提高班组员工的安全意识与能力，促进班组作业现场保持良好状态。5.4

12、.2班组安全教育培训的范围应包括下列情况：（1）新员工上岗前的教育培训；（2）班组员工由于轮岗等从事新的作业时的教育培训；（3）作业现场引进新的技术、设备以及通过对事故和灾害的原因分析后需要改变原来的作业方式时的教育培训；（4）发现员工出现日常业务工作结果不佳或无视危险有害作业规定时，针对具体员工的教育培训；（5）有关安全生产法律法规要求的教育培训；（6）班组年度工作计划规定的教育培训。所有特种作业人员均应按规定经国家有关部门或有资质培训机构培训，经考核部门考核合格，取得中华人民共和国特种作业操作证，并按时复审，保持操作证书的有效性。5.4.3班组安全教育培训应按照以下步骤进行组织和实施：（1

13、）明确教育培训的需求；（2）明确教育培训的目的与目标；（3）制定教育培训计划；（4）准备教育培训的资料、教材和教案；（5）实施教育培训；（6）评价教育培训的效果。5.55.5建立与完善作业指导书建立与完善作业指导书5.5.1班组应建立并完善作业指导书，以确保员工能够安全、正确、快速地完成作业，并有利于规范、高效地实施对员工的教育培训。5.5.2作业指导书应由班组长在充分征求员工意见的基础上，按照下列步骤进行编制和修订：（1）确定编制作业指导书的对象作业，并将对象作业分解成主要操作步骤；（2）分析作业程序，以最佳的顺序排列最主要操作步骤；（3）确定知道每一操作步骤应该如何实施的作业要点；（4）标

14、注每一作业要点的理由。5.5.3作业指导书应满足以下基本条件：（1）只要按照作业指导书操作，即可避免事故的发生；（2）必须符合作业的实际情况，具有可操作性；（3）语言表现要具体，使作业人员易于理解；（4）必须与法规、标准以及操作规程等规定保持一致；（5）必须以作业人员的平均水平能够执行的作业为基准，确保员工都能够正确、快速地完成作业。5.65.6交接班活动交接班活动5.6.1班组应在每天交接班时开展交接班活动，以确保现场安全生产活动的顺利衔接与持续改善。5.6.2交接班活动应由交班班组和接班班组的全体员工共同参加，并对当面交接。交接班活动的重点内容应包括当班生产发现的异常及其处置情况以及安全设

15、施的状况等。5.6.3交接班活动的内容应予以记录并经交接班班组长签字确认。5.75.7班前会活动班前会活动5.7.1班组在每日工作前应由班组长组织班组员工开展班前会活动。班前会活动至少应包括健康确认和危险预知训练两个活动。5.7.2健康确认应在班前会上首先由员工确认并报告自身健康状况，同时，班组长通过观察和询问的方法掌握每一名员工的健康状况。班组长根据掌握员工的健康状况并结合当天作业任务的实际情况，对员工进行适当的指导并采取合理分配任务等必要的措施。5.7.3危险预知训练应在班前会上由班组长组织班组员工，自主地发现、掌握和解决班组实际工作岗位与作业任务中潜藏的危险，并在工作中按照确定的小组行动

16、目标和手指口唱项目实施充实的危险预知小组行动，以防止作业现场因员工的不安全行为导致事故发生，并提高每一名班组员工对危险的感知能力、注意力和解决问题的能力以及付诸实践的热情。5.85.8环境条件的保持环境条件的保持5.8.1班组应及时整理和整顿作业区域内的物品（包括物料和器具等），将有用和无用的物品区分开来，并本着方便使用和便于取出的原则予以合理存放和标识；采取措施防止生产过程中产生的油、水、粉尘、废气等污染作业场所，并及时清扫现场保持作业环境洁净。5.8.2班组保持环境条件的活动应满足以下基本条件：（1）针对物品处理、作业通道保持、机械设备维护等制定整理、整顿、清扫和清洁活动的具体标准；（2）

17、将整理、整顿、清扫和清洁活动纳入每天的工作任务当中，并确定每一名班组员工的分管区域和物品及其责任。（3）班组长经常检查和确认现场的实施情况不。5.95.9应急处置应急处置5.9.1班组应当根据有关法律、法规、生产安全事故应急预案管理办法（国家安全生产监督管理总局令第17号）、生产经营单位安全生产事故应急预案编制导则（AQ/T9002）以及企业要求，结合班组组织结构、管理模式、生产规模、班组危险源状况、危险性分析情况和可能发生的事故特点，编制与班组相适应的应急处置方案。5.9.2应急处置方案应当包括危险性分析、可能发生的事故特征、应急处置程序、应急处置要点和注意事项等内容，并与企业综合应急预案、

18、专项应急预案之间做好衔接。5.9.3班组应当采取多种形式开展应急处置方案的培训教育，使班组成员了解应急处置方案内容，熟悉应急职责、应急处置措施、紧急撤离路线和指定集合地点，提高班组成员应急处置技能。5.9.4应急处置方案的要点和程序应当张贴在应急地点和应急指挥场所，并设有明显的标志。5.9.5班组应当指定应急处置方案演练计划，每半年至少组织一次演练，并对演练效果进行评估撰写演练评估报告，分析存在的问题，提出应急处置方案修订意见。5.9.6班组应当根据应急工作需要，及时修订应急处置方案，并将修订情况记录和归档。5.9.7班组应当按照应急处置方案的要求配备相应的应急物资及装备，建立使用状况档案，定

19、期检测和维护，使其处理良好状态。5.105.10安全检查安全检查5.10.1班组长应组织员工定期实施安全检查，及早发现作业现场的各类异常状态，并及时采取措施予以整改。5.10.2安全检查可分为日常检查、定期检查、不定期检查、专项检查等。班组安全检查的对象应包括设备设施、作业环境、器具、化学品等材料、作业方法、员工行为、个体防护用品以及现场管理等。5.10.3班组安全检查应编制安全检查计划，明确检查人员与检查时间、检查对象与检查表、检查结果的处理与记录等。5.10.4班组的安全检查表应根据安全生产法规、标准以及本单位相关规定，并结合作业现场的实际予以编制。安全检查表应满足下列要求：（1）只选择必

20、要的检查项目，避免项目过多致使检察人员敷衍了事；（2）检查内容应易于检查，并尽量用数值表示；（3）明确正常范围与异常的判断标准；（4）检查表的内容应根据检查实施结果予以修订。5.10.5班组长应以适当的方式对安全检查人员进行培训，确保检查人员充分了解检查要点、检查方法和判断标准并有效完成安全检查工作。5.10.6班组安全检查发现的问题应及时采取整改措施，确保作业现场处于正常状态，班组不能处理的问题应及时向本单位上报。5.10.7班组安全检查的过程应予以记录并保存。5.115.11合理化建议合理化建议5.11.1班组应建立员工合理化建议管理制度，鼓励和支持班组员工参与班组安全管理，激发和提高班组

21、员工对班组安全管理的积极性、主动性和参与性。5.11.2合理化建议可采用统一的格式填写，内容包括建议人姓名、日期、原因或理由、建议方案或措施等事项。5.11.3班组应积极采纳和实施切实可行的合理化建议，并将其作为班组改善作业方法、改进设备以及改善作业环境的途径和依据。5.11.4班组长对收集到的合理化建议应进行分类整理，并将处理结果及时告知合理化建议的员工。如可行，应对合理化建议人员予以表彰和适当奖励。5.125.12台账管理台账管理5.12.1班组应根据行业特点，按企业安全管理要求建立相关台账，及时和正确填写和保存。5.12.2班组安全管理台账应包括班组安全培训教育、安全检查、隐患排查治理、

22、危险预知报告、事故和未遂事故报告、作业票证、岗位操作记录等内容。5.12.3班组应明确专人负责台账管理，按要求做好相关资料的收集、整理、归档和保存。台账管理人员有权利对台账进行审查，发现问题时，应及时要求台账填写人员采取措施予以纠正或补充资料。A.1确定编制作业指导数的对象作业，并将对象作业分解成主要操作步骤 将属于班组职责范围内的所有作业任务以“整体作业”的形式制成清单，再将其划分成构成“整体作业”的“单元作业”；然后针对每一“单元作业”，从安全卫生、质量、效率、成本的角度分析，完成该作业任务哪些是必须的“对象任务”，并将其归纳形成“对象任务”清单；然后将每一“对象任务”分解成主要的操作步骤

23、（参见表A.1成品仓库的出库运输作业事例）。整体作业整体作业单元作业单元作业对象作业对象作业主要步骤主要步骤准备作业计划与作业指示出库运输现货管理清理作业装货车辆运输卸货栓绳索改苫布行驶卸苫布解绳索收拾一个人登上货物堆核实货物的状态及绳索的捆绑情况举起苫布展开苫布固定下来下来表A.1成品仓库的出库运输作业事例A.2分析作业程序，以最佳的顺序排列最主要操作步骤 针对分解的主要操作步骤，从以下几点分析适宜性并合理确定排列顺序：（1）是否做了危险的事情？（2）有没有无用操作？（3）按此顺序是否可行？（4）作业步骤中有无强人所难的地方？A.3确定指导每一操作步骤应该如何实施的作业要点 作业要点用于指导

24、每一“主要步骤”“应该如何进行”，它应考虑并满足一下3个要点（参见表A.2人力联合搬运作业指导书事例）：（1）成功与否：如果不遵守，所做的工作将成为无用功。（2）安全：如果不遵守，将可能造成受伤、疾病。（3）容易做：被称为感觉或秘诀，是使工作容易展开、提高效率的总要保障。A.4标注每一作业要点的理由 在“理由”栏内注明“为什么要将它作为作业要点”。特别是安全的作业要点，如果能够具体地写明“如果不遵守这一点，将会发生怎样的危险”，就会让员工很容易理解。班组长在教授作业的实施方法时，要认真介绍这个“作业要点的理由”，以确保员工正确地完成作业（参见表A.2人力联合搬运作业指导书事例）。表A.2人力联

25、合搬运作业指导书事例NO.NO.主要步骤主要步骤顺序顺序作业要点作业要点作业要点理由作业要点理由1事前检查货物1、注意货物的捆扎位置和松紧程序2、确认2人手抬的位置3、目测货物的重量，确认中心位置安全易搬安全、易搬2站到抬举位置1、面对货物2、两脚分开约半步的间隔3、腰部下蹲安全、易搬安全、易搬安全、易搬3抬举货物1、两手扶稳箱子底部2、一人发出信号后，两人呼吸一致3、背部保持挺直，腰部缓缓起立安全、易搬安全、易搬安全、易搬4搬运货物1、抬起货物后，调整手的姿势，保持稳定2、一人发出信号后，两人步调一致，小碎步移行3、步行中注意障碍物安全、易搬安全、易搬安全5放下货物1、确认货物放下的位置2、

26、一人发出信号后，两人背部保持挺直，腰部下蹲3、确认货物是否放稳成否安全成否备注1、由于是2人联合作业，每组最好搭配体格相同者。2、事先应准备2根枕木。3、此作业的搬运距离应在10m以内。B.1危险预知训练四阶段法（第1阶段）掌握现状：潜藏着什么危险通过班组全体员工的讨论，发现潜藏在作业任务中的危险，设想并讨论“危险要素”及该要素引发的“现象（事故类型）”，并确认列举的危险要素是否具体。程序程序要领要领要领要领1、班组长问员工：“潜藏着什么危险”班组长介绍作业任务状况注意要让全体人员都发言2、员工说出注意的危险自己就是作业中的操作人员重要的是不断发言对危险要素，尽可能具体地说明危险的“状态”和“

27、行为（动作）”没必要特别拘泥于“因为”“所以”、“结果”、“做”等语言如果不好用语言表达，可以用肢体语言在这个阶段，就可能的范围进行深入讨论3、记录员将大家的发言记在一开白纸上事先确定书写方法快速记录，横向书写不进行归纳，只将原话记录下来4、尽量找出更多的危险班组长询问并确认是否还有其他危险如果哪位成员发现了新的危险，可以发言危险要素（“状态”和“行为”）现象（事故类型）因为所以因为做结果是做程序程序要领要领要领要领5、讨论并重新审视各条目，如果有必要可进行添加和订正。发言人在描述自己发现的危险时应具体生动，“就像浮现在眼前”。请参考以下7条。是否换位成作业中的操作人员？是否结合“危险要素”和

28、“现象”进行表述？“事故类型”能说明“想象”吗？是否用“状态”和“行为（运作）”表现了“危险要素”？“危险要素”都想到了什么？“危险要素”的表现是否具体？“危险要素”是否用肯定的语气表达的？重新审视的结果，如果发现新的危险可以追加发言6、班组长宣布第一阶段结束要考虑预定的时间（第2阶段）追究本质：这是危险重点在发现的危险中，大家一起确定一个危险程度高且重要的条目作为危险重点在发现的危险中，首先在认为比较重要的危险上划。进一步筛选，将选出的“危险重点”下划线并做记号。用手指齐呼的方式确认“危险重点”。程序程序要领要领要领要领1、针对第一阶段中发现的危险，班组长问全组人员“存在问题的重要危险是什么

29、？”大家一起注视第一阶段中提出的条目也可以逐条朗读2、成员提出自己认为重要的条目编号“这是个问题”、“这个可不能马虎”，踊跃提出这类条目。记录员在条目编号上画红 尊重每个人的意见，不需要统一大家的意见 可以画复数记号3、选出大家都认同的“危险重点”（12条）班组长征得全体成员的同意 不用少数服从多数确定“危险重点”让大家都有“是这个”、“确实是这个”的感觉 找出大家都同意并且都特别关注的内容记录员用红笔画和下划线 需要紧急采取对策的危险现象（事故）的可能性和频率 有可能发生重大事故的危险事故后果的严重性重新确认做了记号的条目4、用手指齐呼的方式确认“危险重点”，总结第2阶段后进入下一阶段在班组

30、长的带领下，大家一起手指齐呼班组长：“危险重点！因为所以成为好！”全体人员：“因为所以成为好”端正姿势，眼睛和手顺着文字移动 抱着“这个危险无论如何也要解决”的决心进行确认（第3阶段）制定对策：如果是你该怎么办？针对“危险重点”通过交流寻找对策考虑如何解决“危险重点”，制定具体对策。程序程序要领要领要领要领1、班组长询问大家对“危险重点”对策的意见为了预防和防止危险，“你会怎么办？”注意让每个成员都发言2、成员用“应该”的方式提出“具体可行的对策”重要的是要站在作业中操作员的立场，踊跃发言。谈对策是不用“不”等否定和禁止的表达方式而是说出具有实践性的、积极的、具体地“行动内容”记录员记在1开白

31、纸上若是自己，“在这种情况下这么做”“应该这样做”尊重每个人的意见，不需要特地商量“行动内容”不仅包括作业方法，还包含“创造良好状态的行动”也可以是硬件方面的对策3、提出事先确定的目标（各3条左右）提出后，由班组长向大家确认还有没有补充成员如发现有新的对策可提出4、组长宣布第3阶段结束，进入下一阶段要考虑预定的时间告一段落（第4阶段）设定目标：我们这样做从对策中筛选大家都同意且高质量的对策从对策中筛选出的重点条目作为“重点实施项目”，加和下划线设定为实践“重点实施项目”的“小组行动目标”以手指齐呼的方式确认“小组行动目标”程序程序要领要领要领要领1、就第3阶段提出的对策，班组长征求大家的意见：

32、作为小组，“必须实施的”对策是什么？大家一起注视第3阶段提出的条目2、筛选出大家一致认可的“重点实施项目”（各1条）班组长和大家商量，在大家意见一致的情况下确定解决“危险重点”需要“马上采取的行动内容”。记录员用红笔划和下划线一定要以真实的想法选择“重点实施项目”，而不是做样子我们一定要采取行动3、设定能够紧扣“重点实施项目”的具体“小组行动目标”（各1条）班组长和大家商量，确定大家都认可的“小组行动目标”具体描述“重点实施项目”，就好像“历历在目”记录员记在1开白纸上要设定“小组行动目标”的场面，如“的时候”。不用“不”等否定和禁止的表达方式要有积极的具体行动内容也可将各“重点实施项目”归纳

33、到一个“小组行动目标”中4、用手指齐呼的方式确认“小组行动目标”。结束第4阶段班组长带领全体人员手指齐呼。班组长：“小组行动目标！的时候，要好！”全体人员：“的时候，要好！”端正姿势，眼睛和手顺着文字移动表明决心，“无论如何一定要实现这个行动目标”。（确认）结束KYT设定“手指口唱项目”，用接触齐呼结束KYT设定“手指口唱项目”，用手指齐呼进行确认。最后以接触齐呼结束KTY。程序程序要领要领要领要领1、设定“手指口唱项目”（每一项）班组长和大家商量，确定大家都认可的“手指口唱项目”。关于“重点实施项目”，在现场的演练中，用“手指”“口唱”抓住应确认的重点，设定一针见血的具体条目。记录员写在1开

34、白纸上用“对象”和“状态”，确认“危险重点”的内容已经“没有了”、“解决了”。（例如）“推车，好”（不如）“推车位置好！”（最好的是）“推车位置，侧面，好！”（越具体越好）2、用手指齐呼的方式确认“手指口唱项目”。班组长带领大家做3次手口齐呼。班组长：“手指口唱项目！好！”全体人员：“好！”（3次）端正姿势，眼睛和手顺着文字移动经过3次手指齐呼，可以将该项目深深地印在潜意识里，就可以在现场实践。组长可简略的说“手指口唱，好！”3、接触齐呼后结束KYT。在班组长的带领下接触齐呼。班组长：“零事故好！”全体员工：“零事故好！”相互确认要开展现场时间的决心B.2危险预知训练四阶段法事例情况描述：为了

35、给外楼梯的安全门进行部分喷漆，你正在打砂纸。表号表号 打砂打砂纸纸时间时间地点地点小组号小组号班组名班组名班组长班组长记录员记录员报告报告誊写人誊写人发表人发表人评论员评论员其他成员其他成员危险预知训练报告（例）第一阶段第一阶段 发现并预测潜在的危险，设想发现并预测潜在的危险，设想“危险要素危险要素”以及该要素引发的以及该要素引发的“现象现象”。第二阶段第二阶段 发现的危险中，对发现的危险中，对“重要危险重要危险”标上标上。再缩小范围，对您认为是特别。再缩小范围，对您认为是特别重要的重要的“危险重点危险重点”标上。标上。设想“危险要素”和“现象（事故类型）”，用“因为，进行了，结果”进行表述半

36、开着门打砂纸是，因为有风，风将门关上，结果夹了手。梯子和栏杆很近，因为站的位置较高，下来时没有站稳，从栏杆上翻了下来。半开着门打砂纸时，风吹动了门，碰了梯子，踩空摔了下来。打砂纸时想移动脚的位置，踩空摔了下来。关着门打砂纸时，有人从内测推开门，摔倒了。打砂纸时脸靠的比较近，因为有风，灰进了眼睛。倒退着下梯子时，踢到了旁边的油漆桶，没漆桶掉下楼梯砸了下边的人第三阶段第三阶段如果是你该怎么办如果是你该怎么办为了解决标有为了解决标有的的“危险重点危险重点”，要考，要考虑虑“具体地可行性对策具体地可行性对策”。第四阶段第四阶段我们这样做我们这样做筛选出筛选出“重点实施项目重点实施项目”，标上，标上。为了是重。为了是重点实施项目付诸实际，制定点实施项目付诸实际，制定“小组行动目标小组行动目标”。NO.具体对策NO.具体对策21、将梯子紧靠墙壁1、佩带防护眼镜2、将梯子放在开着门的内测2、在上风口操作3、系上安全带3、脸离得远些，在眼睛的下方作业小组行动目标做事将进行好！使用梯子时，梯子靠着墙壁一侧，好！小组行动目标做事将进行好！打砂纸时，在上风口操作，好！手指口唱项目梯子位置，墙壁侧，好！手指口唱项目站的位置，上风，好！谢 谢！