人教课标版《农业的区位选择》课文分析3课件.ppt

1、 如果你是农场主，在英国、荷兰、新疆、海南、如果你是农场主，在英国、荷兰、新疆、海南、闽清等地区都有一块农场，你打算种什么呢？为了获闽清等地区都有一块农场，你打算种什么呢？为了获得更大的利润，你首要考虑哪些因素呢？得更大的利润，你首要考虑哪些因素呢？人教课标版农业的区位选择课文分析3人教课标版农业的区位选择课文分析3农业的区位选择第三章 农业地域的形成与发展吴美榕吴美榕人教课标版农业的区位选择课文分析3人教课标版农业的区位选择课文分析3一、农业区位因素及变化我国的农业分布大体上是我国的农业分布大体上是东耕西牧，粮食作物为南东耕西牧，粮食作物为南稻北麦，经济作物为稻北麦，经济作物为“南甘油，北甜

2、豆南甘油，北甜豆”若四地区若四地区调换一下类型，可行与否？调换一下类型，可行与否？人教课标版农业的区位选择课文分析3人教课标版农业的区位选择课文分析3一、农业区位因素及变化（一）什么是区位（一）什么是区位指农业生产所选定的地理位置绝对区位指农业与地理环境之间的关系相对区位相对区位绝对区位农业区位选择人教课标版农业的区位选择课文分析3人教课标版农业的区位选择课文分析3绝对区位泰国湄南河平原的水稻种植泰国湄南河平原的水稻种植澳大利亚东南部牧场澳大利亚东南部牧场一、农业区位因素及变化人教课标版农业的区位选择课文分析3人教课标版农业的区位选择课文分析3气候气候地形、土壤地形、土壤水源水源市场市场交通交

3、通劳动力劳动力政策政策科技科技自然因素人文因素相对区位(区位因素)饮食饮食习惯习惯种族与宗种族与宗教文化教文化机械机械（二）影响农业的区位因素人教课标版农业的区位选择课文分析3人教课标版农业的区位选择课文分析3因地制宜农业区位选择（二）影响农业的区位因素人教课标版农业的区位选择课文分析3人教课标版农业的区位选择课文分析3阅读课本阅读课本4343页水稻习性材料，结合右图孟买、武汉、罗马页水稻习性材料，结合右图孟买、武汉、罗马三地气候资料分析：三地气候资料分析：为什么水稻主要分布在热带、亚热带季风气候区，而为什么水稻主要分布在热带、亚热带季风气候区，而不包括地中海气候区不包括地中海气候区?气温（气

4、温（）降水量（降水量（）150-15-305004003002001000孟买孟买北京北京罗马罗马热带季风气候热带季风气候温带季风气候温带季风气候地中海气候地中海气候雨热同期雨热同期雨热不同期雨热不同期气候（光热、降水）气候（光热、降水）人教课标版农业的区位选择课文分析3人教课标版农业的区位选择课文分析3 下图是江西省泰和县千烟洲立体农业分布下图是江西省泰和县千烟洲立体农业分布示意图，思考：影响这一布局的主要因素是示意图，思考：影响这一布局的主要因素是什么？什么？1234 地形地形人教课标版农业的区位选择课文分析3人教课标版农业的区位选择课文分析3青藏高原畜牧业青藏高原畜牧业三江平原三江平原

5、三江平原和青藏高原气候都比较寒冷，但却三江平原和青藏高原气候都比较寒冷，但却出现了不同的农业区位类型，这是为什么？出现了不同的农业区位类型，这是为什么？地形地形人教课标版农业的区位选择课文分析3人教课标版农业的区位选择课文分析3平原（条件：地势平坦、土壤深厚）平原（条件：地势平坦、土壤深厚）山地、丘陵陡坡（耕作易水土流失）山地、丘陵陡坡（耕作易水土流失）丘陵缓坡丘陵缓坡可以修梯田可以修梯田山谷、低洼地或沿海滩涂（易积水）山谷、低洼地或沿海滩涂（易积水）高原（高原上气温低，而河谷气温高高原（高原上气温低，而河谷气温高)地形对农业的影响种植业种植业林业或畜牧业林业或畜牧业种植业种植业水产养殖水产养

6、殖河谷农业河谷农业人教课标版农业的区位选择课文分析3人教课标版农业的区位选择课文分析3热量热量影响上图水果分布的因素是什么？影响上图水果分布的因素是什么？人教课标版农业的区位选择课文分析3人教课标版农业的区位选择课文分析3 我国杭州的我国杭州的“明前龙井明前龙井”茶闻名茶闻名世界，日本茶道研究世界，日本茶道研究者曾经把茶种带到日者曾经把茶种带到日本栽培，但效果始终本栽培，但效果始终不好，请问原因是什不好，请问原因是什么？么？土壤土壤人教课标版农业的区位选择课文分析3人教课标版农业的区位选择课文分析3紧紧相邻的沙漠和绿洲紧紧相邻的沙漠和绿洲水源水源人教课标版农业的区位选择课文分析3人教课标版农业

7、的区位选择课文分析3气候（光照）气候（光照）新疆在我国西北地区，属于干旱和半干新疆在我国西北地区，属于干旱和半干旱地区，为何能种出又大又甜的瓜果？旱地区，为何能种出又大又甜的瓜果？人教课标版农业的区位选择课文分析3人教课标版农业的区位选择课文分析3读珠江三角洲农业景观变化图，其变化的原因是读珠江三角洲农业景观变化图，其变化的原因是什么？什么？珠江三角洲珠江三角洲水稻田水稻田甘蔗地甘蔗地 鱼塘鱼塘 花卉花卉 市场市场人教课标版农业的区位选择课文分析3人教课标版农业的区位选择课文分析3 美国人爱喝咖啡，咖啡在美国的需求美国人爱喝咖啡，咖啡在美国的需求量很大，而南美洲的哥伦比亚和巴西等国量很大，而南

8、美洲的哥伦比亚和巴西等国又有生产咖啡的热带条件，且距美国较近，又有生产咖啡的热带条件，且距美国较近，集中生产比较有利。这些国家为了满足美集中生产比较有利。这些国家为了满足美国市场的消费需求，便纷纷扩大了咖啡的国市场的消费需求，便纷纷扩大了咖啡的生产，南美成为世界最大的咖啡生产基地。生产，南美成为世界最大的咖啡生产基地。以上材料说明什么？以上材料说明什么？市场市场市场的需求量市场的需求量最终决定了农业生产的类型和规模。最终决定了农业生产的类型和规模。人教课标版农业的区位选择课文分析3人教课标版农业的区位选择课文分析3 “姜你军姜你军”、“豆你玩豆你玩”、“蒜你狠蒜你狠”刻画出农产品因市场需求大，

9、出现价格普涨走势。刻画出农产品因市场需求大，出现价格普涨走势。经历了年前经历了年前“姜你军姜你军”的壮观的壮观 ，目前，姜价暴，目前，姜价暴跌，成了跌，成了“被姜军被姜军”。姜你军姜你军 人教课标版农业的区位选择课文分析3人教课标版农业的区位选择课文分析3 以前，北方一到冬以前，北方一到冬季，每家每户都会购买季，每家每户都会购买几十斤甚至上百斤的大几十斤甚至上百斤的大白菜存在家里，如今再白菜存在家里，如今再也没有这种现象了，请也没有这种现象了，请问是为什么？问是为什么？交通运输交通运输人教课标版农业的区位选择课文分析3人教课标版农业的区位选择课文分析3 20052005年以来，我国已经连续两年

10、共四年以来，我国已经连续两年共四次启动了稻谷最低收购价执行预案，次启动了稻谷最低收购价执行预案，20062006年还首次在年还首次在6 6个小麦主产省执行这一预案。个小麦主产省执行这一预案。国家最低收购价政策给农民吃了国家最低收购价政策给农民吃了“定心定心丸丸”，近几年我国粮食产量持续增长，由，近几年我国粮食产量持续增长，由于最低收购价政策的于最低收购价政策的“托市托市”效应，粮食效应，粮食增产之后未出现增产之后未出现“谷贱伤农谷贱伤农”现象。现象。政策政策从从“谷贱伤农谷贱伤农”到到“增产涨增产涨价价”人教课标版农业的区位选择课文分析3人教课标版农业的区位选择课文分析31 1、“桔生淮南则为

11、桔，生于淮北则为枳。桔生淮南则为桔，生于淮北则为枳。”气候气候2 2、杭州市周围形成大规模的蔬菜、乳、肉、蛋的农、杭州市周围形成大规模的蔬菜、乳、肉、蛋的农业生产基地。业生产基地。市场市场3 3、河西走廊的粮棉、南疆的棉花生产。、河西走廊的粮棉、南疆的棉花生产。水源水源4 4、以色列的无土蔬菜栽培。、以色列的无土蔬菜栽培。技术技术5 5、2020世纪世纪8080年代以来，我国有计划地建立了一批年代以来，我国有计划地建立了一批商品农业生产基地。商品农业生产基地。政策政策人教课标版农业的区位选择课文分析3人教课标版农业的区位选择课文分析3自然因素自然因素对农业区位的影响对农业区位的影响气候气候(光

12、照、热量光照、热量和水分）和水分）地形地形土壤土壤 水源水源 影响农作物的种类分布、产量和复种制影响农作物的种类分布、产量和复种制度；不同生物的生长发育要求的水分条件不度；不同生物的生长发育要求的水分条件不同同 影响农业类型：平原宜发展耕作业、种植影响农业类型：平原宜发展耕作业、种植业，山地宜发展畜牧业、林业或立体农业业，山地宜发展畜牧业、林业或立体农业 影响农作物的种类和产量；如我国东影响农作物的种类和产量；如我国东南丘陵酸性红壤宜种茶树，东北平原黑土南丘陵酸性红壤宜种茶树，东北平原黑土肥沃易种大豆肥沃易种大豆(1)(1)自然因素对农业区位的影响自然因素对农业区位的影响 是干旱、半干旱地区发

13、展农业生产的是干旱、半干旱地区发展农业生产的主导因素主导因素人教课标版农业的区位选择课文分析3人教课标版农业的区位选择课文分析3 (2)2)社会经济因素对农业的影响社会经济因素对农业的影响社会经济因素社会经济因素对农业区位的影响对农业区位的影响市场市场 交通运输交通运输科技因素科技因素（技术）（技术）市场需求最终决定农业生产的类型和规模，如市场需求最终决定农业生产的类型和规模，如 随城市规模扩大而发展起来随城市规模扩大而发展起来 的城郊农业（园艺、的城郊农业（园艺、花卉、乳畜业等面向城市市场的农业）花卉、乳畜业等面向城市市场的农业）。发展商品农业必须有便捷的交通。园艺业、乳发展商品农业必须有便

14、捷的交通。园艺业、乳畜业等其产品易腐烂变质，要求有方便快捷的畜业等其产品易腐烂变质，要求有方便快捷的交通运输条件交通运输条件 通过对自然因素的利用改造，良种培育、冷通过对自然因素的利用改造，良种培育、冷藏保鲜、农业机械化水平等方面产生影响藏保鲜、农业机械化水平等方面产生影响政策政策如我国商品农场的建立，政府干预作用明显如我国商品农场的建立，政府干预作用明显人教课标版农业的区位选择课文分析3人教课标版农业的区位选择课文分析3案例1：环地中海地区农业的变迁1.1.农业区位因素发生过哪些变化？对农业区农业区位因素发生过哪些变化？对农业区位选择有哪些影响？位选择有哪些影响？2.2.现在哪些因素在农业区

15、位选择的作用越来现在哪些因素在农业区位选择的作用越来越大？你能对环地中海地区的农业区位选择越大？你能对环地中海地区的农业区位选择提出哪些建议吗？提出哪些建议吗？阅读思考，回答以下两个问题：阅读思考，回答以下两个问题：人教课标版农业的区位选择课文分析3人教课标版农业的区位选择课文分析31.1.农业区位因素发生过哪些变化？对农业区位选择有哪些农业区位因素发生过哪些变化？对农业区位选择有哪些影响？影响？2.2.现在哪些因素在农业区位选择的作用越来越大？你能对现在哪些因素在农业区位选择的作用越来越大？你能对环地中海地区的农业区位选择提出哪些建议吗？环地中海地区的农业区位选择提出哪些建议吗？欧洲工业化、

16、城市化发展欧洲工业化、城市化发展时鲜业时鲜业市场市场条件形成；条件形成；交通运输业交通运输业的发展的发展时鲜业区域专业化的必要条件；时鲜业区域专业化的必要条件；技术技术投入投入提高产量与品种，市场前景更好。提高产量与品种，市场前景更好。市场、交通和自然灾害市场、交通和自然灾害 两国可以两国可以优势互补优势互补，利用气候的季节优势差异分别，利用气候的季节优势差异分别占领不同季节的市场；西班牙以中低档产品为主；法国占领不同季节的市场；西班牙以中低档产品为主；法国以中高档产品为主。以中高档产品为主。案例1：环地中海地区农业的变迁人教课标版农业的区位选择课文分析3人教课标版农业的区位选择课文分析3农业

17、区位因素的改造与变化环地中海地区农业的发展：环地中海地区农业的发展：自然条件恶劣改造水因素交通发展市场需求猛增制约农业发展制约农业发展水果水果/蔬菜蔬菜/花卉花卉就地消费就地消费时鲜业大规模、时鲜业大规模、专业化生产专业化生产案例1：环地中海地区农业的变迁人教课标版农业的区位选择课文分析3人教课标版农业的区位选择课文分析3 天然橡胶天然橡胶是一种典型的是一种典型的热带经济作物，对水热条件热带经济作物，对水热条件的要求很高，过去认为的要求很高，过去认为1717N N以北地区是橡胶生产的以北地区是橡胶生产的“禁禁区区”。但我国通过培育良种。但我国通过培育良种等技术改革，将橡胶生产向等技术改革，将橡

18、胶生产向北推广到北推广到2424N N左右的云南德左右的云南德宏州。这是为什么？宏州。这是为什么？科学技术的发展科学技术的发展使天然橡胶种植的地域范围大为扩展。使天然橡胶种植的地域范围大为扩展。（三）农业的区位因素的利用和改造人教课标版农业的区位选择课文分析3人教课标版农业的区位选择课文分析3在丘陵山区在丘陵山区修筑梯田修筑梯田进行农业生产进行农业生产地形地形人教课标版农业的区位选择课文分析3人教课标版农业的区位选择课文分析3人们利用人们利用温室大棚温室大棚种植反季节蔬菜种植反季节蔬菜热量热量人教课标版农业的区位选择课文分析3人教课标版农业的区位选择课文分析3在干旱半干旱地区采用在干旱半干旱地

19、区采用喷灌、滴灌技术喷灌、滴灌技术发展农业发展农业水源水源人教课标版农业的区位选择课文分析3人教课标版农业的区位选择课文分析3 人类能对不利自然条件进行改造人类能对不利自然条件进行改造限制因素限制因素改造举例改造举例气候气候热量热量温室、大棚生产温室、大棚生产水分水分喷灌、滴灌等喷灌、滴灌等土壤土壤掺砂、施草木灰、石灰粉等掺砂、施草木灰、石灰粉等地形地形修筑梯田修筑梯田水源水源调水工程、修建水库等调水工程、修建水库等其它其它培育良种；改良耕作技术培育良种；改良耕作技术（三）农业的区位因素的利用和改造人教课标版农业的区位选择课文分析3人教课标版农业的区位选择课文分析3社会经济因素影响力增强自然因

20、素影响力下降（三）农业的区位因素的利用和改造人教课标版农业的区位选择课文分析3人教课标版农业的区位选择课文分析3郊区农业City蔬菜、奶牛、花卉蔬菜、奶牛、花卉棉花、蔬菜、奶牛棉花、蔬菜、奶牛商品粮、棉商品粮、棉越近城镇，地租越越近城镇，地租越高，农产品产值越高。高，农产品产值越高。易变质产品也优先选择易变质产品也优先选择靠近城镇。靠近城镇。（三）农业的区位因素的利用和改造人教课标版农业的区位选择课文分析3人教课标版农业的区位选择课文分析3练习城镇丘陵C公路AB平 地D欲在ABCD四处发展：果树、小麦、奶牛、蔬菜基地，则应该如何安排？A_理由：_;B_理由：_;C_理由：_;D_理由：_。蔬菜

21、B地价较高，近水源，蔬菜产值较高果树丘陵地区，离城远，地价低小麦地形平坦，远离城镇，地价低奶牛乳畜产品产值高，易变质，需近市场河流人教课标版农业的区位选择课文分析3人教课标版农业的区位选择课文分析3二二 农业地域的形成农业地域的形成澳大利亚的混合农业澳大利亚的混合农业人教课标版农业的区位选择课文分析3人教课标版农业的区位选择课文分析3二、农业地域的形成二、农业地域的形成农业地域农业地域是一种农业生产地区是一种农业生产地区同一农业地域内农业具有相同特征同一农业地域内农业具有相同特征如：如：混合农业、季风水田农业、商品谷物农业、混合农业、季风水田农业、商品谷物农业、大牧场放牧业、乳畜业大牧场放牧业

22、、乳畜业等等人教课标版农业的区位选择课文分析3人教课标版农业的区位选择课文分析3含义 澳大利亚的混合农业耕作业与畜牧业相结合含义含义产品产品分布分布区位条件分析区位条件分析特点特点人教课标版农业的区位选择课文分析3人教课标版农业的区位选择课文分析3产品 澳大利亚的混合农业羊毛（畜产品）+小麦（农作物）含义产品分布区位条件分析特点人教课标版农业的区位选择课文分析3人教课标版农业的区位选择课文分析3分布澳大利亚的混合农业澳大利亚东南部澳大利亚东南部墨累墨累-达令盆地达令盆地澳大利亚澳大利亚西南部西南部含义产品分布区位条件分析特点人教课标版农业的区位选择课文分析3人教课标版农业的区位选择课文分析3

23、想一想：澳大利亚的混合农业区与人口想一想：澳大利亚的混合农业区与人口、降水、气温分布有什么关系？降水、气温分布有什么关系？西南部西南部东南部东南部西南部西南部东南部东南部西南部西南部东南部东南部人口较密集人口较密集降水量较大降水量较大气温较温和气温较温和人教课标版农业的区位选择课文分析3人教课标版农业的区位选择课文分析3 澳大利亚的混合农业气候适宜，光热充足气候适宜，光热充足地形平坦、土壤肥沃地形平坦、土壤肥沃区位条件分析含义产品分布区位条件分析特点市场广阔市场广阔人教课标版农业的区位选择课文分析3人教课标版农业的区位选择课文分析3墨累-达令盆地大分水岭西部：高原中部：平原东部：山地人教课标版

24、农业的区位选择课文分析3人教课标版农业的区位选择课文分析3西部：高原中部：平原东部：山地人教课标版农业的区位选择课文分析3人教课标版农业的区位选择课文分析3西部：高原中部：平原东部：山地东水西调工程将大分水岭东侧丰富的水资源抽到西侧，为西侧工农业生产提供水源。人教课标版农业的区位选择课文分析3人教课标版农业的区位选择课文分析3 澳大利亚的混合农业气候适宜，光热充足气候适宜，光热充足地形平坦、土壤肥沃地形平坦、土壤肥沃灌溉水源便利灌溉水源便利市场广阔市场广阔交通便利交通便利地广人稀地广人稀（劳动力少）（劳动力少），机械化水平高机械化水平高区位条件分析含义产品分布区位条件分析特点政府鼓励扶持政府鼓

25、励扶持人教课标版农业的区位选择课文分析3人教课标版农业的区位选择课文分析3 澳大利亚的混合农业特点 种麦与牧羊交替进行种麦与牧羊交替进行，时间安排合理，时间安排合理 实行休耕实行休耕，使生态系统良性循环，使生态系统良性循环 农业有很大的农业有很大的灵活性灵活性，市场适应性强，市场适应性强123456789101112犁地播种种麦养羊生长季节收割在牧场放牧配种剪羊毛在麦田放牧月份冬小麦秋冬播种含义产品分布区位条件分析特点人教课标版农业的区位选择课文分析3人教课标版农业的区位选择课文分析3拓展：珠三角的混合农业鱼塘塘基塘基种桑种蔗 珠三角地区地势低洼，容易积水。于是发展出了这种珠三角地区地势低洼，

26、容易积水。于是发展出了这种新型的基塘农业。既解决了积水问题，塘泥还能为塘基作新型的基塘农业。既解决了积水问题，塘泥还能为塘基作物提供肥料，农作物又为鱼塘提供了鱼饲料。物提供肥料，农作物又为鱼塘提供了鱼饲料。基塘农业人教课标版农业的区位选择课文分析3人教课标版农业的区位选择课文分析3世界著名混合农业的分布墨累墨累-达令盆地达令盆地澳大利亚西南部澳大利亚西南部珠江三角洲珠江三角洲欧洲中西部欧洲中西部人教课标版农业的区位选择课文分析3人教课标版农业的区位选择课文分析3练习把下列代号填入图中相应的空格中把下列代号填入图中相应的空格中A.A.种甘蔗种甘蔗 B.B.糖厂糖厂 C.C.养鱼业养鱼业 D.D.

27、丝厂丝厂 E.E.养蚕业养蚕业 植桑业蔗基桑基鱼塘EDCAB人教课标版农业的区位选择课文分析3人教课标版农业的区位选择课文分析3Thank you Thank you！人教课标版农业的区位选择课文分析3人教课标版农业的区位选择课文分析31.人体活动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收。1.运用多种感官来收集天气信息，并记录在“天气日历”表中。2.意识到长期的观察和记录会使我们了解到更多的天气信息。3、使学生经过亲身实验，细心观察实验过程，并能用自己的话描述几种固体与水的混4.体验国庆节日的欢乐气氛，感受人们欢度国庆的喜悦之情5.加强与同学之间的合作与交流，选择自己喜欢的方式表达对祖国的热爱6、通过收集、整理资料，了解家乡的物产与自然环境，劳动付出，经济发展的密切关系。7、情感目标：通过活动使学生体会到“与同学友好相处”的道理，学会如何结交朋友，建立和维护友谊人教课标版农业的区位选择课文分析3人教课标版农业的区位选择课文分析3