2020届部编版九年级下册道德与法治第一单元　我们共同的世界检测试题（含答案）.doc

1、 第一单元 检测试题 第卷(单项选择题,共 45 分) 一、单项选择题(本大题共 15 小题,每小题 3 分,共 45 分) 1.随着社会的发展,各国间对外经济贸易关系不断加强,国际贸易规 模不断扩大,这使得( ) A.各国之间的联系更加紧密 B.各国之间的矛盾更加尖锐 C.国与国之间只有合作没有竞争 D.“大同世界”已经形成 2.乐乐家购买了一款进口轿车,其发动机来自德国,轮胎产自美国,整 车装配在意大利这一现象反映了( ) A.经济全球化 B.政治多极化 C.文化多样化 D.国际格局两极化 3.“开放是适应世界形势的需要。”下列选项能支持这一个观点的是 ( ) 我国缺乏资金、 技术和人才

2、文化多样性是人类社会的基本特征 经济全球化是当今世界的发展趋势 当今世界是开放的世界 A. B. C. D. 4.世界上有 200 多个国家,约 2 000 个民族,每个国家、每个民族都有 自己独特的文化,共同构成了人类文化的多样性。这种文化的多样性 ( ) 是人类社会的基本特征,是世界文化充满活力的表现 让世界各 国人民的生活更加丰富多彩,让世界变得更加绚丽多姿 有利于文 化的创新与发展 势必会导致文化冲突,造成各类流血事件的发生 A. B. C. D. 5.对当今世界格局的认识,下列说法正确的是( ) 冷战结束后,美苏两个超级大国主宰世界的格局消失 世界多极 化深入发展 在世界上,美国已经

3、走向没落 国际力量对比更趋 平衡 A. B. C. D. 6.当前,新兴市场和发展中经济体占到全球经济增长的近80%,并且日 渐成为“世界经济稳定的来源”。这说明( ) A.新兴市场和发展中经济体快速发展,为世界经济发展提供了动力 B.世界格局多极化的发展不利于世界和平 C.发展中国家实力已经超过发达国家 D.国际关系民主化推动了世界的发展 7.第五代移动通信技术领域(5G)被许多国家认为是一次工业革命。 目 前走在最前列的是中、韩、美三个国家。有报道称,2019 年 5 月 15 日,美国总统特朗普以国家安全为由签署总统令,禁止美国企业与中 国华为公司的一切业务往来,其根本原因则是美国已经意

4、识到,在国 际竞争中,美国在第五代移动通信技术领域并没有充分的比较优势。 关于国际竞争,表述正确的是( ) 只有竞争才能互惠共赢 当前的国际竞争就是你死我活的较量 当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较 量 在当前国际竞争中,能否抓住机遇是能否实现后来居上的一个 关键因素 A. B. C. D. 8.据统计,第一次世界大战造成 1 000 多万人丧生,2 000 万人受伤, 并造成了严重的经济损失;第二次世界大战共造成军民伤亡 9 000 余 万人,5 万多亿美元付诸东流。这说明( ) A.只有爆发战争才能使我们真正懂得和平的重要性 B.战争让人类付出了惨痛的代价,使人类社会

5、遭受巨大经济损失 C.少年儿童是战争最大的受害者 D.世界大战对人类来说是灾难,局部冲突不会影响发展 9.当代中国与世界研究院研究员指出,当前世界经济复苏面临的挑战 和压力并不少,南北发展差距依然巨大。这告诉我们( ) A.当今世界发达国家与发展中国家之间的差距不断扩大 B.世界上不和谐的因素逐步增加,建设和谐世界的目标不可能实现 C.贫穷的国家越来越贫穷 D.各国没有设定消除贫富差距的目标 10.漫画共建和谐世界告诉我们( ) A.各国人民之间已经没有了矛盾和冲突,实现了大团结 B.共建和平、公正、包容的世界是全体地球村村民的共同愿望 C.人们团结一致共同应对全球贫困问题 D.儿童都有一颗童

6、真的心 11.从叙利亚冲突、巴以争端、朝核问题,到安倍参观靖国神社、乌克 兰动荡、南海争端国家问题和国家争端从未间断。这说明( ) 当今世界并不太平,局部战争与冲突从未间断 和平与发展的时 代主题已经改变 霸权主义和强权政治依然存在 世界格局多 极化已经形成 A. B. C. D. 12.有位著名的漫画家曾告诉年轻一代:这世界多么广大,你们要呼吸 的空气和表演的舞台不再局限于你们的国家,而是整个世界。这是因 为( ) 当今世界各国相互联系、 相互依存的程度空前加深 世界格局多 极化成为当代世界发展的趋势本国的生存环境恶化,需要到国外才 能健康发展世界日渐成为一个命运共同体 A. B. C. D

7、. 13.近年来,针对世界发展的难题,习近平主席在多个场合阐述共建人 类命运共同体、 实现共赢共享的中国方案,向世界表达中国主张,传递 中国信心,贡献中国智慧。中国倡导构建人类命运共同体( ) 顺应了合作共赢、 共同发展的时代潮流 需要各国人民共同参与 满足了各国同步同等发展的迫切需要 体现了中国作为负责任 大国的主动担当 A. B. C. D. 14.构建人类命运共同体,不仅需要国家的努力,也需要公民个人作出 积极的贡献。为此我们应该( ) 与各国人民相互信任、相互帮助 关注本国人民的命运,同时关 爱其他国家人民的命运 事不关己,高高挂起,只关心与自己有关 的人群 理解他人的痛苦与快乐 A.

8、 B. C. D. 15.2019年5月15日,习近平主席在亚洲文明对话大会上作了题为 “深 化文明交流互鉴,共建亚洲命运共同体” 的主旨演讲,再次重申中国愿 意和世界各国人民 “共建人类命运共同体” 以推动不同文明交流对话、 和谐共生。构建人类命运共同体,需要( ) 各国要努力扩大利益的交汇点,谋求开放创新、包容互惠的发展前 景 坚持以对话协商的方式应对挑战 追求霸权主义、 强权政治 坚持共建共享,合作共赢,交流互鉴 A. B. C. D. 第卷(非选择题,共 55 分) 二、非选择题(本大题共 4 小题,共 55 分) 16.【多元文化,美美与共】 在文化多样化深入发展的今天,在实现中华民

9、族伟大复兴的关键 时期,我们要积极传承中华优秀传统文化,坚定文化自信,推动社会主 义文化繁荣昌盛,守望中华儿女共有的精神家园。人类文明在取得巨 大进步的同时,当代人类也面临着许多突出的难题。由中国首倡的构 建人类命运共同体理念,充分表达了人类追求和平与发展的愿望。中 华优秀传统文化为构建人类命运共同体提供了深厚的理论滋养。如: 以和为贵、协和万邦,万国咸宁;计利当计天下利。 (1)上述材料中的中华文化名句蕴含着构建人类命运共同体的哪些核 心内涵?(4 分) (2)面对不同国家和民族的文化,我们应该有什么样的认识和态度? (8 分) 17.【消除贫困,共享发展】 材料一 10 月 17 日是国际

10、消除贫困日。贫困问题是 21 世纪世界面 临的最严峻问题之一,有人说“贫困是无声的危机”。联合国发布的 有关数据显示,全球仍有 10 亿人生活在极端贫困线以下,8.52 亿人处 于饥饿状态,尤其是非洲大陆面临的贫穷、饥饿等问题依然严峻。 材料二 习近平主席强调,发展之路没有终点,只有新的起点。 (1)联合国为什么要确立“国际消除贫困日”?(9 分) (2)为什么说“贫困是无声的危机”?(4 分) 18.【博鳌亚洲论坛 2019 年年会】 2019 年博鳌亚洲论坛年会突出“开放”这一关键词,为参会各方 搭建开放包容的讨论平台。 李克强总理在年会上的主旨演讲中指出,随着过去几十年经济全 球化持续发

11、展,已形成了你中有我、我中有你的国际产业分工格局, 各国产业链、创新链、价值链紧密相连,经济发展相互依赖。他指出, 亚洲大多数国家仍是发展中国家,整体发展水平不高,亚洲还是世界 上贫困人口最集中的地区之一,推动发展、改善民生是我们共同的历 史任务。 他指出,不管前面的路多么蜿蜒曲折,只要我们坚定信心、 携手合 作、 奋勇向前,就一定能战胜各种风险挑战,共同创造亚洲和世界更加 美好的明天。 上述材料体现了教材中的哪些知识?(12 分) 19.【命运与共】 材料一 建设一个什么样的世界、怎样建设这个世界,这是全世界全 人类都在关心的重大问题。对此,习近平主席在不同场合进行过重要 阐述,形成了科学完

12、整、内涵丰富、意义深远的思想体系。 材料二 早在2013年3月,国家主席习近平在莫斯科国际关系学院发 表演讲时,第一次向世界传递了他对人类文明走向的基本判断: “这个 世界各国相互联系、相互依存的程度空前加深,人类生活在同一个地 球村里,生活在历史和现实交汇的同一个时空里,越来越成为你中有 我、我中有你的命运共同体。”从此,“命运共同体”便成了一个关 键词贯穿于习近平的特色大国外交活动之中 材料三 联合国社会发展委员会第 55 届会议协商一致通过“非洲发 展新伙伴关系的社会层面”决议,“构建人类命运共同体”理念首次 被写入联合国决议。 (1)为什么要倡导构建人类命运共同体?(6 分) (2)构

13、建人类命运共同体,各国应作出怎样的努力?(7 分) (3)这一理念的提出,给人类社会发展带来哪些影响?(5 分) 第一单元 检测试题 测控导航表 知识点 题号 开放互动的世界 1、2、3、4、16、18 复杂多变的关系 5、6、7 推动和平与发展 8、9、10、11、17 谋求互利共赢 12、13、14、15、16、17、19 一、单项选择题 1.A 各国对外贸易规模的不断扩大使得各国之间的联系更加紧密,A 是正确的;其他选项说法均有误。 2.A 本题考查的知识点是经济全球化。 题干中的关键信息:进口轿车 的生产和装配需要德国、美国和意大利等多国合作完成,体现了经济 全球化这一现象。因此,A

14、符合题意,B、C、D 材料并未体现。 3.C 本题考查对开放的世界的理解。 依据教材知识可知,当今世界是 开放的世界,全球化是当今世界的发展趋势,因此开放是适应世界形 势的需要,符合题意;与题干无关,不能反映世界形势;体现 世界文化的特点,与题意不符,排除。 4.A 本题考查对文化多样性的理解。是对文化多样性地位的正确 认识,是对文化多样性意义的正确描述;的说法太绝对,不符合 实际。故选 A。 5.B 本题考查对世界格局的认识。 的理解正确;美国仍是世界 上最发达的国家,的说法不符合实际。故选 B。 6.A 根据题干中的关键信息“新兴市场和发展中经济体占到全球经 济增长的近 80%”可以得知

15、A 是正确的;B、C 说法错误;D 不符合 题意。 7.B 本题考查学生理解问题的能力。 面对当前的国际竞争,既给我们 带来了机遇,也带来了挑战。说法正确;说法错误,只有合作互 惠,才能使世界各国共同发展;说法错误,国际竞争并不是你死我活 的较量。 8.B 题干材料中列举的两次世界大战都造成了巨大的人员伤亡和经 济损失,B 的认识正确;A、D 说法错误;C 不符合题意。 9.A 根据题干中的关键信息“南北发展差距依然巨大”可知 A 的说 法正确;B、D 说法错误;C 不符合题意。 10.B 漫画中的人们团结一致,旨在共建和谐世界,说明共建和平、 公 正、 包容的世界是全体地球村村民的共同愿望,

16、B 是正确的;A 错误;C、 D 不符合题意。 11.C 通过分析材料中“争端”“冲突”等关键词可知,当今世界并 不太平,霸权主义和强权政治依然存在,依此可知正确且符合题 意;是错误说法,和平与发展仍是当今时代主题;错误,世界多极 化深入发展。因此选 C。 12.C 题干中“不再局限于你们的国家,而是整个世界”是因为当今 世界的联系密切,成为命运共同体,正确;不符合题意;说法 错误。故选 C。 13.A 构建人类命运共同体,需要各国以及各国人民共同参与,这也 是时代发展的要求,说法正确;说法错误,各国之间存在差异, 发展不可能同步。 14.B 是公民为构建人类命运共同体作出的正确行为;的做 法

17、不利于建立良好的关系,错误。故选 B。 15.B 构建人类命运共同体要求包容互惠,对话协商,交流合作, 说法正确,符合题意要求;做法违背构建人类命运共同体的要求, 不利于世界的和平与发展,排除。 二、非选择题 16.解析:第(1)问抓住提问中的关键信息“中华优秀传统文化为构建 人类命运共同体提供了深厚的理论滋养”“以和为贵、协和万邦,万 国咸宁;计利当计天下利”等。由此可以看出,材料中的中华文化名句 蕴含着构建人类命运共同体的坚持对话协商,建设一个持久和平的世 界;坚持合作共赢,建设一个共同繁荣的世界等内容。据此进行回答。 第(2)问旨在考查学生综合运用所学知识分析解决问题的能力。可以 围绕认

18、识到各民族的文化价值、开放和包容的心态、学习和借鉴优秀 外来文化等方面进行回答。 答案:(1)各国应坚持对话协商,建设一个持久和平的世界。坚持 合作共赢,建设一个共同繁荣的世界。(4 分) (2)每个民族的文化都是独特的,都有其存在的价值,都有值得尊重 的经验和智慧。面对多样的文化,各国应当用开放和包容的心态, 学习和借鉴优秀外来文化,促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。 (8 分) 17.解析:第(1)问,考查消除贫困的原因。依据教材知识,从消除贫困 让人们过上幸福的生活;当今人类必须共同面对的发展课题;世界经 济发展不平衡的现象仍然存在,这些问题成为制约人类发展的重要因 素等角度来回答。 第

19、(2)问,考查贫困的危害。 围绕贫困阻碍世界发展, 从贫困严重阻碍最不发达国家的经济社会发展;制约人类发展等角度 来回答。 答案:(1)消除贫困,让人们都过上幸福的生活,平等和有尊严地在 健康的环境中充分发挥每个人的潜能,与自然和谐共生,建设和平、 公 正、包容的社会,是当今人类必须共同面对的发展课题。世界经济 发展不平衡现象仍然存在,发达国家与发展中国家间的差距仍然很 大。 最不发达国家深受贫困以及由此带来的饥饿、 疾病、 社会冲突、 社会动荡等一系列问题的困扰。 这些问题成为制约人类发展的重要因 素。(9 分) (2)贫困严重阻碍了最不发达国家的经济社会发展。贫困制约了 人类发展等等。(4

20、 分) 18.解析:本题综合考查共同的家园、经济全球化等知识点。解答时应 仔细阅读材料,找出材料与教材知识的结合点,然后依次写出相关知 识。 答案:(1)这是一个开放的世界、发展的世界、紧密联系的世界。 (3 分) (2)贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。(3 分) (3)经济全球化使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。 (3 分) (4)我们要主动参与全球竞争,积极应对各种困难和挑战。(3 分) 19.解析:第(1)问旨在考查学生对构建人类命运共同体的原因的认识, 根据所学,从当今世界各国相互联系、 相互依存的程度空前加深;人类 面临的全球性问题及其影响;人类需要采取共同行

21、动,承担共同责任, 促进全球性问题的解决等方面回答,言之有理即可。 第(2)问旨在考查 学生对构建人类命运共同体应该树立的利益观的认识,根据所学,从 各国要树立共同利益观、注重人类长远利益、关注人类共同命运等方 面回答即可。第(3)问旨在考查学生对构建人类命运共同体理念的影 响的认识。 答案:(1)当今世界,各国相互联系、相互依存的程度空前加深。人 类生活在同一个地球村,生活在历史和现实交汇的同一个时空,越来 越成为你中有我、我中有你的命运共同体。世界面临的不稳定性不 确定性突出,世界经济增长动能不足,贫富分化日益严重,地区热点问 题此起彼伏,恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非

22、传统安全威胁持续蔓延。这些问题关系整个人类的生存,制约人类的 发展,成为亟待解决的全球性问题。没有哪个国家能够独立应对人 类面临的各种挑战,也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。事 不关己的态度,相互推诿、逃避责任的行为,将导致问题更加复杂,积 重难返,造成自然环境和社会环境的恶化,甚至给人类带来灭顶之灾。 采取共同行动,承担共同责任,构建人类命运共同体,应成为各国解决 全球性问题的必然选择。(6 分) (2)各国要努力扩大利益的交汇点,谋求开放创新、 包容互惠的发展 前景。 面对全球性挑战,各国应坚持对话协商,建设一个持久和平的 世界;坚持共建共享,建设一个普遍安全的世界;坚持合作共赢,建设 一个共同繁荣的世界;坚持交流互鉴,建设一个开放包容的世界;坚持 绿色低碳,建设一个清洁美丽的世界。(7 分) (3)人类只有一个地球,各国共处一个世界。 由中国首倡的构建人类命 运共同体理念,充分表达了人类追求和平与发展的愿望,为解决人类 面临的共同问题提供了宝贵的思路,也为人类未来发展提出了具有重 要价值的构想,为人类共同美好的未来指明了方向。这一理念被写入 多个联合国决议,得到国际社会的广泛认同。(5 分)