人教部编版九年级下册道德与法治2.2谋求互利共赢 导学案（无答案）.docx

1、课题：课题：2.2 谋求互利共赢 【学习目标】【学习目标】 1.明白人类面临的共同挑战及其影响以及怎样面对挑战。 2.理解认识人类命运共同体。 3.明确为什么要构建人类命运共同体，怎样构建人类命运共同体。 【学习重点】【学习重点】构建人类命运共同体。 【学习难点】【学习难点】关心命运共同体。 【学习过程】【学习过程】 一、温故知新一、温故知新 1.驱散战争阴影，维护世界和平，我们应该如何做？驱散战争阴影，维护世界和平，我们应该如何做？ 2.为消除贫困、促进发展，世界各国作出了怎样的努力？为消除贫困、促进发展，世界各国作出了怎样的努力？ 二、设问导读二、设问导读 1.1.亟待解决的全球性问题亟待

2、解决的全球性问题 (1)世界面临的 突出，世界经济增长动能不足，贫富分化日益严重。 (2)诸多非传统安全威胁持续蔓延,带来的影响往往跨越国界。 2.2.为什么要构建人类命运共同体为什么要构建人类命运共同体 (1)当今世界，各国 的程度空前加深,逐渐形成个命运共同体。 (2)采取共同行动，承担共同责任，构建人类 ，应成为各国解决全球性问题的必然 选择。 3.3.构建人类命运共同体构建人类命运共同体 (1)构建人类命运共同体，各国要努力扩大 ，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。 (2)由中国首倡的构建人类命运共同体理念，充分表达了人类追求和平与发展的愿望，并被写人多个 联合国决议,得到了国际社会的

3、广泛认同。 4.4.关心共同命运关心共同命运 （1 1）原因原因 构建人类命运共同体,不仅需要世界各国的一-致行动，而且需要各国人民间的 和共同担当。 （2 2）青少年应怎样做青少年应怎样做 我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，关注世界的发展,关注人 类的命运，又要_ _。 四、当堂检测四、当堂检测 1.厉害了，我的国背后是千千万万“厉害了我的中国人”。作为一名中学生,我们 应该( ) 热爱祖国 具有开放的胸怀 具有高度的责任感和历史使命感 努力前行，不忘初心，争做新时代有理想、有本领、有担当的优秀青年 A. B. C. D. 2.谋求气候治理。(10 分) 材料

4、- -:2018 年夏季，高温天气影响到全球各地。中国多处温度破 40 度并持续多日， 让人无法适应;日本已因超 40 度高温造成约 2 万多人送医;英国创下了夏季高温最高纪 录;阿拉伯地区即将突破 50 度高温因此很多网友称:地球简直就是一颗火球。 (1) 材料一中网友的话反映了什么问题? (2 分) 材料二:自 1992 年联合国气候变化框架公约通过，应对气候变化便正式成为了全球 性题目。从 1997 年的京都议定书到 2015 年的巴黎协定，越来越多的国家齐心 协力共同开展全球生态治理。欧盟是应对全球气候变化的倡导者与先行者，进入 21 世 纪后，气候变化适应便被提上欧洲气候政策议程。 (2) 据材料二，从发展的角度，概括全球气候变化需要各国如何应对。(2 分) 材料三:过去五年，中国切实履行了各项气候变化国际条约的缔约方义务，有效引领了 全球绿色低碳发展。“坚持和平发展道路，推动构建人类命运共同体”，呼吁“各国人 民同心协力，构建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、 清洁美丽的世界”，中国这一极富东方哲学智慧的理念和主张，将有助于全球更好地应 对气候变化。 (3)据材料三，概括中国为应对全球气候变化作出的贡献。(4 分) (4)据上述材料和问题，归纳中国发展与世界繁荣之间的关系。(2 分)