人教部编版九年级下册道德与法治4.1 中国的机遇与挑战 教案.doc
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1、人教版道德与法治九年级下册教案人教版道德与法治九年级下册教案 课题课题 4.1 中国的机遇与挑战 课型课型 新授 周次周次 序号序号 教学分析教学分析 依据思想品德课程标准(2011 年版) , “我与国家和社会”中 “2.8 了解当今世界发展趋势,知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与 挑战,增强忧患意识。 ” 本课书与“世界共发展”在全书中的逻辑定位是起着承前启后的重要作 用,即承接了“我们的共同世界” ,也为“未来的我们”做好了铺垫。知识间 的内在逻辑是复杂多变的国际环境和发展阶段, 需要我们抓住机遇, 迎接挑战, 促进中国新的发展,并且以自身的发展推动世界的前进。即机遇与挑战并
2、存 抓住机遇,迎接挑战,携手促进发展为世界带来美好。 教学目标教学目标 1. 看到中国未来发展所面临的新风险、新挑战、新机遇,增强忧患意识;明 确面对机遇和挑战的正确态度和要求。 2. 培养学生客观分析国内国际形势的能力,正确分析我国面临的机遇和挑战 的认识能力。 3. 我们要树立全球意识和国家观念,要增强信心,运用自身的智慧,将困难 和挑战转化为发展的动力和契机,提高自身素质,大踏步地走向世界,更好地 为祖国服务。 重难点重难点 重点:新的发展契机。 难点:如何面对各种风险与挑战。 【导入新课导入新课】 李克强总理在 2018 年政府工作报告中指出, 五年来, 全社会研发投入年均 增长 11
3、%,规模跃居世界第二位。科技进步贡献率由 52.2%提高到 57.5%。载人 航天、深海探测、量子通信、大飞机等重大创新成果不断涌现。高铁网络、电 子商务、移动支付、共享经济等引领世界潮流。“互联网”广泛融入各行各 业。大众创业、万众创新蓬勃发展,日均新设企业由 5 千多户增加到 1 万 6 千 多户。快速崛起的新动能,正在重塑经济增长格局、深刻改变生产生活方式, 成为中国创新发展的新标志。 思考:你觉得中国经济的发展在哪些领域有更大的空间? 【讲授新课讲授新课】 反思与补 充 一、新的发展契机 活动一阅读教材 41 面材料,回答问题。 请结合材料分析我国已具备了哪些更好的发展条件? 学生讨论
4、交流 【归纳】经过几十年的发展,中国已在资金、人才、技术、管理经验、基础设 施等领域具备良好的积累,为经济发展从“中国制造”向“中国智造”转型奠 定了良好的基础。 活动二,阅读教材 42 面材料,回答问题。 中欧合作涉及哪些领域?,这些领域合作的目的是什么? 根据中欧合作的特点,说明其中国经济发展之间的关系, 谈谈你对“天予不取,反受其咎;时至不行,反受其殃。 ”的认识。 学生讨论班内交流, 【归纳】和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲,为我国的发展提供 了良好的外部环境。机遇稍纵即逝。抓住机遇,勇于创新,发展就能再上新台 阶;坐等观望,犹豫懈怠,往往错失良机,陷于被动。 二、新风险新挑
5、战 活动三阅读教材 43 面材料,回答问题。 请了解中国国内生产总值增长速度的最新数据。 阅读上图, 你有什么发现?分析出现这种状况的原因(从人口资源环境生态方 面说,) 学生讨论交流 【归纳】经济大环境的影响,经济面临下行压力和不少困难;改革,开放以来, 我国经济快速增长,创造了巨大的社会财富,成为世界经济增长的引擎,为世 界发展作出了巨大贡献,同时人口众多,资源短缺,环境污染严重,生态系统 退化,经济发展与人口资源环境之间的矛盾日益突出,已经成为我国经济社会 发展必须面对的严峻挑战。 活动四阅读 44 面材料,回答问题。 如果乔纳森向你提出这个问题,你会如何回答? 你如何看待这种变化 学生
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