人教部编版九年级下册道德与法治1.2.2谋求互利共赢-教案.docx

1、课 题 1.2.2 谋求互利共赢 课 时 数 1 课时 教教 学学 目目 标标 知识与 技能 掌握人类命运共同体的基本内涵；知道人类面临的共同问题需要各国合作面对，理 解构建人类命运共同体的重要性以及怎样构建人类命运共同体；提高对人类命运共同体 的理解能力，增进包容与合作，共同担当的责任意识以及全球观念。 过程与 方法 探究当今世界，各国应怎样构建人类命运共同体，人类还需要怎样努力；树立全球 观念，关心人类命运，掌握一定的方法和培养相应的能力。 情感态度 与价值观 增强全球意识，明确各国相互依存，命运相连，体会中国提出构建人类命运共同体 的初心，具备人道主义精神，关怀、尊重他人的生命；树立人类

2、命运共同体意识，培养 良好的包容与合作观念，正确看待社会生活中需要共同关注的问题，谋求互利共赢。 教学重点教学重点 构建人类命运共同体的原因；人类命运共同体的基本内涵。 教学难点教学难点 分析构建人类命运共同体的意义；具体做法。 教学方法教学方法 讲授法、问题导入法、案例分析法。 教学活动组织流程教学活动组织流程（教学过程）（教学过程） 导入新课导入新课 2019 年 10 月 1 日上午，庆祝中华人民共和国成立 70 周年大会在北京天安门广场 隆重举行。图为群众游行中的“人类命运共同体”方阵。彩车上，“一带一路”通古今， “友谊之桥”跨海陆，和平风帆共五洲。中国发展离不开世界，世界发展也需要

3、中国。 时代是思想 之母，实践是理 论之源。党的十 八大以来，习近 平总书记着眼世 界百年未有之大 变局和中华民族 伟大复兴的战略 全局，在以维护 党中央权威为统领加强党对对外工作的集中统一领导，以实现中华民族伟大复兴为使命 推进中国特色大国外交，以维护世界和平、促进共同发展为宗旨推动构建人类命运共同 体，以中国特色社会主义为根本增强战略自信，以共商共建共享为原则推动“一带一路” 建设，以相互尊重、合作共赢为基础走和平发展道路，以深化外交布局为依托打造全球 伙伴关系，以公平正义为理念引领全球治理体系改革，以国家核心利益为底线维护国家 主权、安全、发展利益，以对外工作优良传统和时代特征相结合为方

4、向塑造中国外交独 特风范等方面，进行一系列重大理论和实践创新，提出了一系列新理念新主张新倡议， 形成了习近平外交思想，指引我国对外工作取得了历史性成就，把中国独立自主和平外 交推进到了新高度、新境界。 讲授新课讲授新课 一、应对全球性问题 （一）构建人类命运共同体的原因 1.当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深，越来越成为你中有我、我 中有你的命运共同体。 2.人类面临许多共同挑战，需要解决许多全 球性问题。 3.没有哪个国家能够独自应对人类面临的各 种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的 孤岛。采取共同行动，承担共同责任，构建人类 命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然 选

5、择。 4.人类只有一个地球，各国共处一个世界。 （二）当今的全球性问题 1.表现：世界面临的不稳定性不确定 性突出；世界经济增长动能不足，贫富分 化日益严重；地区热点问题此起彼伏，恐 怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。 2.影响：关系整个人类的生存，制约人类的发展，成为亟待解决的全球性问题。 （三）构建人类命运共同体 1.基本内涵（要求或者做法） （1）坚持对话协商，建设一个持久和平的世界； （2）坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界； （3）坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界； （4）坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界； （5）坚持绿色低碳，建设一个清洁

6、美丽的世界。 2.重要意义 由中国首倡的打造人类命运共同体理念，充分表达了人类追求和平与发展的愿望， 为解决人类面临的共同问题提供了宝贵的思路，为人类未来的发展提出了具有重要价值 的构想，为人类共同美好的未来指明了方向。这一理念被写入多个联合国决议，得到了 国际社会的广泛认同。 二、关心共同命运二、关心共同命运 （一）共同构建人类命运共同体 1.不仅需要世界各国的一致行动，而且需要各国人民间的相互信任、守望相助和共 同担当。 2.关怀生命、尊重生命的价值，能够让我们不仅善待自己，而且把关切的目光投向 世界，关注他人的命运，把他人看成同我们一样的人，理解他人的痛苦与快乐，看到生 命中共同的渴望，

7、增进包容与合作。 3.我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，关注 世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦 想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。 （二）关心人类命运，要掌握方法和培养相应的能力 1.学习本国文化，积极参与不同文化的对话、交流活动； 2.在对外交流中，积极表达代表本国立场的观点和主张，态度坚定而温和； 3.努力学好外语，提高口语表达能力，了解相关国家的历史和文化； 4.了解外国人的礼仪习惯、交往方式、思维特点，交往时遵循相关行为规范； 5.对生态环境、多样文化共存、和平与发展等方面的国际问题有一定程度的了解，

8、形成对世界面临的共同问题的积极态度。 板书设计板书设计 构建人类命运共同体的原因 应对全球问题 当今的全球性问题的表现和影响 构建人类命运共同体的基本内涵（做法）和意义 谋求互利共赢 构建人类命运共同体的做法 关心共同命运 关心人类命运，要掌握方法和培养相应的能力 教学教学总结总结 通过这节课的学习，我们知道了构建人类命运共同体的原因、意义和做法。各国相 互联系、相互依存的程度空前加深，构建人类命运共同体成为各国解决全球性问题的必 然选择。同时知道了构建人类命运共同体，不仅需要世界各国的一致行动，而且需要各 国人民间的相互信任、守望相助和共同担当，也需要每个人做出自己的贡献。 教学反思教学反思 本节课内容比较抽象，学生不易于理解，要结合新颖的事例帮助学生对知识进行梳 理，采用问题导入式来增强对构建人类命运共同体的认识，做到当堂理解、接受。针对 两个问题，应对全球性问题和关心共同命运，以构建人类命运共同体的为重点，要选择 好例子从不同的方面解读命运共同体，提高学生的认识，帮助学生树立起全球观念。