人教版六年级下册《美术》第8课 我设计的服装-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：402ee).docx

1、教材分析： 服装与人们的生活息息相关，最早是遮挡身体和保暖用的， 服装又是一种地位和身份的象征， 到后来他演变成一门艺术。我 设计的服装 这节课兼顾了学生个性发展和知识技能习得两个方 面的需要，既顺应学生的生理、心理发展的需要，突出情感、学 习态度、 价值观的养成， 又循环渐进的传授基础知识和基本技能。 学情分析： 六年级的学生已经具有一定的审美能力和美术素养。 他们接受信 息的途径很广，思维活跃、想象丰富、喜欢按自己的想法表现作 品，动手能力比较强，初步了解了色彩的搭配。对不同的工具和 材料有很强的掌握和运用能力。但是，由于时间较短，加上课时 的限制，所以他们的设计能力还不高，在这样的基础上

2、要进行服 装的设计，还是有一定的难度的。不过，学生对设计应用课还是 比较感兴趣。在教学过程中安排更多的时间让同学充分的体验。 教学目标： 知识与技能：了解服装的发展史，通过欣赏中国古代服饰、服装 设计师的作品，了解服装设计要素。发挥想象，用折、堆、贴、 剪、缝等 方式设计、制作服饰。 过程与方法：通过赏析各类服饰，运用等折、堆、贴、剪、缝方 法，选择喜欢的材料设计出、制作一款美观、新颖、独特的个性 服装。 情感态度和价值观：欣赏服装作品，体验服装款式、色彩的艺术 美， 增强设计创新意识， 培养学生在现实生活中发现美、 欣赏美、 创造美的乐趣，和环保意识。 二、教学重难点教学重点： 服装的设计和

3、制作方法。 教学难点： 个性服装的设计和制作，尤其是服装设计中的款式、色彩及搭配 的能力。 教学方法: 讲授、示范 教具学具准备： 教学课件、彩纸、报纸、塑料袋、包装纸、铅笔、彩笔、毛线、 剪刀，双面胶、胶带等等。 教学过程： （一）导入： 1、观看时装表演（激发学习兴趣，创造想象空间） 老师要先请大家去巴黎看一场时装秀，请看大屏幕！ 提问：你们看了视频当中什么最吸引你呢？ 他们穿的服装为什么会吸引你呢？ 那这些好看的衣服是谁设计的呢？（从而引出课题） 那就让我们今天也当一回时装设计师，我们一起走进第八课我 设计的服装 2、揭示课题： 今天我们就来动手试一试：我设计的服装（板书课题 ） （二）

4、新授： 1.思考：我们为什么要穿衣服呢？服装的功能是什么呢？ 小组讨论。学生汇报。（保暖、遮体、审美） 师总结：服装与人类的生活息息相关，最早是遮挡身体和保暖用 的，后来它演变成为一门艺术（审美）。 2.感知各样服饰 利用课件出示服饰图片，并讲授：人类的历史也是一部灿烂的 服装史!服装使人和动物有了区别。服装是文明进步的标志。彩 斑斓。 最原始的服饰就是山顶洞人用动物的毛皮制成的衣服， 这在 纺织技术尚未发明之前，是人们服装的主要材料。当时佩戴这些 饰物有天然美石、 兽齿鱼骨和海里的贝壳， 可能不仅是为了装饰， 也许还包含着对渔猎胜利的纪念。 欣赏唐朝画家张萱的一幅画，名叫捣练图，表现了当时

5、宫廷妇女穿着的服装，这种开身肥袖的服装样式当时流传到日 本，成为当今日本和服的主流样式。 清朝在我国历代中服装最丰富，最具民族特点，以满族服饰 为主流， 深刻影响着各民族的穿戴， 为现代中国服饰奠定了基础， 如中山装、旗袍、坎肩等。 现代服装比较简约、时尚 引导学生进行观察并提出问题“这些服装有什么变化?” 学生回答，教师总结：从一开始的简单，变得越来越有特点，例 如，更贴合体型、更具装饰性、材质有所改变、样式更加丰富。 3. 欣赏设计大师的服装设计作品。通过观察每组服装，了解服装 设计的几个要点。 教师引导，学生思考、讨论、汇报。 教师总结：服装设计的四个要素：样式新颖、色彩鲜艳、材料独 特

6、、装饰图案。 4. 帮老师解决问题，试着搭配一套服装。引出设计一套服装需 要注重色彩和款式的搭配。 5. 帮小明妈妈提个建议。出去爬山适合穿什么样的衣服。 生：运动服 不同的场合所穿的衣服也应该有区别。 6. 教师示范如何制作一件衣服。 设计制作的方法：运用等折、堆、贴、剪、缝方法。 （三）学生作业，教师指导（播放音乐） 师：六一儿童节快到了，运用今天所学到的知识为参加六一儿童 节设计制作一件衣服。 （小组合作制作衣服） 老师给大家一个建议：可先设计一个效果图，再进行创意。设计 作品前老师要重点提示大家，作品要符合服装设计的四要素，并 且在使用剪刀等制作工具时要小心安全，每组垃圾要及时收拾 好

7、，剩余的材料要整齐放回整理袋内，请保持教室卫生清洁。 各组推荐一个组长， 推选一个模特展示作品并介绍作品的所 用材料等情况，将塑料袋、彩纸等材料设计在纸模特身上，进行 大胆的创意，发扬合作精神。 1、小组讨论，设计以什么图形为主的图案 2、考虑颜色如何搭配，图案如何粘贴比较好看 3、展示设计的服装 （四）服装发布会 1、请欣赏小模特的时装表演。（播放音乐） 2、请每组同学讲一下设计理念 3、同学们通过今天的学习，谈谈收获感受和收获？ （1）、只有团结合作，才能把事情做好 （2）、穿衣需要和谐搭配 （3）、只要有好的创意才能有好的作品 4、颁布最佳造型奖、最佳模特奖 （五）本课小结 这节课大家都收获很大！我们学会了从服饰的造型、色彩、图案 等方面欣赏服装之美，更是用灵巧的双手创造了生活中的美！美 来源于生活，服装也是如此，我们运用服装设计知识创造出了别 具一格的服装，这些服装张扬了大家的个性，只要合理利用身边 的废旧材料再进行创新设计，既装饰生活又美化环境，相信大家 都可以成为优秀的设计师。只要我们能像今天这样勤动脑、勤动 手，我相信你们一定会创造出幸福、美好的新生活！在课后，我 们同学可以利用各种材料为自己和家人设计服装， 相信你们会获 得最大的快乐！好，这节课我们就上到这里，同学们，再见！