人教版六年级下册《美术》第8课 我设计的服装-教案、教学设计(配套课件编号：e06a5).doc

1、 我设计的服装我设计的服装 教学设计教学设计 一、一、 教学目标教学目标 1、 知识与技能：了解服装的起源、基本用途以及不同时代服饰的 不同特点，掌握基本的服装设计知识。 2、 过程与方法： 通过学习本课服装知识的内容， 能从服装的色彩、 款式等不同角度进行审美思考，通过服装设计激发创新思维和想 象力再造意识。 3、 情感态度价值观：培养学生着装的适当、美的鉴赏能力和审美 情趣，培养学生热爱生活的情感。 二、二、 教学重点教学重点 赏析服装的作品，运用所学的服装设计知识进行设计练习。 三、三、 教学难点教学难点 掌握服装设计基本知识并学会运用到自己的作品中。 四、教学时间四、教学时间 1 课时

2、 五、教学用具五、教学用具 多媒体课件 六、教学方法六、教学方法 1、情景教学法 2、示范指导法 3、引导欣赏法 七、教学过程七、教学过程 （一）（一）创设情境创设情境 今天上课老师给大家介绍一位好朋友今天上课老师给大家介绍一位好朋友小朵拉， 我们的小朵拉今天小朵拉， 我们的小朵拉今天 陷入了苦恼， 因为她今天不知该穿什么衣服好了， 是穿每天都穿的休陷入了苦恼， 因为她今天不知该穿什么衣服好了， 是穿每天都穿的休 闲服， 还是穿妈妈昨天刚刚买的新裙子呐？又想到今天老师让她在语闲服， 还是穿妈妈昨天刚刚买的新裙子呐？又想到今天老师让她在语 文课文上扮演船长， 后来她看到课程表今天下午还有一节体育

3、课可以文课文上扮演船长， 后来她看到课程表今天下午还有一节体育课可以 穿运动装踢足球。你可以帮她来选选吗？穿运动装踢足球。你可以帮她来选选吗？ 同学们看我们的小朵拉有这么多漂亮的衣服，同学们看我们的小朵拉有这么多漂亮的衣服， 你们想不想也设计自己你们想不想也设计自己 的服装？的服装？ 今天我们就来动手试今天我们就来动手试一试：我设计的服装一试：我设计的服装 课前，老师让大家搜集有关服装发展、设计方面的知识，哪位同学想课前，老师让大家搜集有关服装发展、设计方面的知识，哪位同学想 跟大家一起分享一下？跟大家一起分享一下？ 同学（1）：服装最早是遮挡身体和保暖用的，后来它演变成为一门 艺术，不仅可以

4、满足人们的日常需要，还装饰美化人们的生活。 同学（2：）我查找了关于古代服装是身份地位的象征，它代表个人 的政治和社会地位，古代的服装，依穿着场合，主要可分为：礼服、 朝服、常服三类，总之是地位越高的人，可以穿的种类越多，可以用 的颜色越多。 同学（3）：我收集了服装的一些图片，从中我们知道每个国家还有 自己独特的民族服装，如：中国的旗袍、日本的和服、韩国的韩服等 同学们都太棒了，收集的资料非常的全面，老师也带来了一些资料，同学们都太棒了，收集的资料非常的全面，老师也带来了一些资料， 大家想不想看一下？大家想不想看一下？ 刚刚我们一起了解了关于服装的历史、 我国民族的服装以及现代服饰刚刚我们一

5、起了解了关于服装的历史、 我国民族的服装以及现代服饰 的几种类别，接下来我们一起来学习怎样设计服装？的几种类别，接下来我们一起来学习怎样设计服装？ 思考、讨论思考、讨论 刚刚我们了解了服装能够与环境相协调的人是有品味的人， 此外在此刚刚我们了解了服装能够与环境相协调的人是有品味的人， 此外在此 基础上， 还要穿出自己风格， 怎样才能穿出自己的风格呢？从哪些方基础上， 还要穿出自己风格， 怎样才能穿出自己的风格呢？从哪些方 面来突出个性呢？面来突出个性呢？ 请同学们看大屏幕，这是谁呀请同学们看大屏幕，这是谁呀范冰冰范冰冰 看来同学们都认识她， 范冰冰是我国最具有影响力及商业价值潜力的看来同学们都

6、认识她， 范冰冰是我国最具有影响力及商业价值潜力的 明星， 屏幕上所呈现出的这明星， 屏幕上所呈现出的这第三套服饰分别是范冰冰在世界三大电影第三套服饰分别是范冰冰在世界三大电影 节之一的法国戛纳电影节的红毯造型节之一的法国戛纳电影节的红毯造型 左侧黄色这一件同学们看像什么？左侧黄色这一件同学们看像什么？龙袍， 这件龙袍龙袍， 这件龙袍礼服礼服是以中国是以中国 古代皇帝的龙袍为设计灵感， 礼服古代皇帝的龙袍为设计灵感， 礼服上绣有两条高高跃起的飞龙， 拖地上绣有两条高高跃起的飞龙， 拖地 的水脚上绣出许多翻滚的波浪仿似满耳波涛汹涌声有的水脚上绣出许多翻滚的波浪仿似满耳波涛汹涌声有“万世升平万世升

7、平”之之 意。意。这件经典的礼服也被英国博物馆收藏。这件经典的礼服也被英国博物馆收藏。 中间这件主题叫镜花水月也非常的漂亮，以中国的国画为设计图案，加入大量的中间这件主题叫镜花水月也非常的漂亮，以中国的国画为设计图案，加入大量的 中国花卉人物等工笔画元素，这件礼服入选全球十佳红毯造型，中国花卉人物等工笔画元素，这件礼服入选全球十佳红毯造型， 最后右侧这件有很多仙鹤的最后右侧这件有很多仙鹤的礼服以中国红为底， 九只形态各异的仙鹤礼服以中国红为底， 九只形态各异的仙鹤 翩舞象征和平翩舞象征和平 中间缀有梅中间缀有梅兰竹菊四君子绣纹。 在中国文化中， 自古仙鹤象征长寿及兰竹菊四君子绣纹。 在中国文化

8、中， 自古仙鹤象征长寿及 富运长久，被称为“一品鸟” 。花中四君子更是代表了中国人人格品富运长久，被称为“一品鸟” 。花中四君子更是代表了中国人人格品 性的文化象征。 范冰冰这几身衣服的选择是站在展示中国文化的立场性的文化象征。 范冰冰这几身衣服的选择是站在展示中国文化的立场 上，是带有美好而深刻的寓意的，上，是带有美好而深刻的寓意的， 这几件衣服都是非常棒的设计， 既表达了穿衣人自己的个性， 也非常这几件衣服都是非常棒的设计， 既表达了穿衣人自己的个性， 也非常 大方合体，大方合体，向世界展现了东方神韵，向世界展现了东方神韵，在世界舞台上宣扬中国文化，但在世界舞台上宣扬中国文化，但 同学们发

9、现没有，这几件漂亮的衣服都有一些特点，你发现了吗？同学们发现没有，这几件漂亮的衣服都有一些特点，你发现了吗？ 请同学们小组讨论？请同学们小组讨论？ 学生讨论结果： 都以中国元素为设计灵感 都有很多图案 颜色很明亮 款式很特别，把龙袍做成了衣服 这几件衣服颜色都非常艳丽能够吸引人眼球 有很多漂亮精致又带有美好寓意的中国图案 1、样式要独特。 2、色彩要鲜明。 3、图案要丰富 除了以上三点外，还有就是在设计衣服时我们要考虑到做衣服的材除了以上三点外，还有就是在设计衣服时我们要考虑到做衣服的材 料，要运用环保类材料，现代服饰以棉麻为主，像一些礼服类也都是料，要运用环保类材料，现代服饰以棉麻为主，像一

10、些礼服类也都是 以丝质为主，要杜绝使用一些动物皮草类不环保的材料。以丝质为主，要杜绝使用一些动物皮草类不环保的材料。 4、材料要环保 我们学习了如何才能设计出有个性有合体的服装， 下面我们来动手做我们学习了如何才能设计出有个性有合体的服装， 下面我们来动手做 一做一做 首先选择材料，画草图，手工制作，完成细节首先选择材料，画草图，手工制作，完成细节 看老师的这件衣服就是运用我国民间剪纸看老师的这件衣服就是运用我国民间剪纸樱花图案设计的， 是不樱花图案设计的， 是不 是很有个性？我们还可以从祖国传统是很有个性？我们还可以从祖国传统服装、 少数民族服装及民间美术服装、 少数民族服装及民间美术 中找

11、创作元素中找创作元素 俗话说： “爱美之心人皆有之”。生活中每个人都希望自己的服装能俗话说： “爱美之心人皆有之”。生活中每个人都希望自己的服装能 体现自己的个性， 那么今天就让我们尝试着将理想中最能展现自我的体现自己的个性， 那么今天就让我们尝试着将理想中最能展现自我的 服装给设计出来。服装给设计出来。 这节课我们就举办实验杯环保创意服装设计比赛这节课我们就举办实验杯环保创意服装设计比赛 （2）今天老师给大家带来了一些环保材料，举起：有塑料袋、毛线、）今天老师给大家带来了一些环保材料，举起：有塑料袋、毛线、 花布、彩色纸、气球、废光盘等环保材料，请小组同学到前面来领取花布、彩色纸、气球、废光

12、盘等环保材料，请小组同学到前面来领取 接下来同学们就可以运用我们的设计步骤开始制作接下来同学们就可以运用我们的设计步骤开始制作 各组推荐一个组长和模特，将卡纸或塑料袋、皱纹纸围在身上，进行 大胆的创意，没有特定的要求，学生自己想怎样设计就怎样设计，组 长安排大家分工， 教师鼓励学生大胆创意， 集思广益， 发扬合作精神。 1、选材料，讨论方案画草图，以什么图案为主选材料，讨论方案画草图，以什么图案为主 2、考虑颜色如何搭配，图案如何粘贴比较好看考虑颜色如何搭配，图案如何粘贴比较好看 3、分工明确合作完成分工明确合作完成 4、试穿设计的服装、试穿设计的服装 （四） 、展评阶段（四） 、展评阶段 1

13、、教师：经过我们小小设计师们紧张的工作，我们的最新款的服装、教师：经过我们小小设计师们紧张的工作，我们的最新款的服装 就要展现在大家面前了。就要展现在大家面前了。 请欣赏小模特的时装表演。（播放音乐）请欣赏小模特的时装表演。（播放音乐） 老师看到同学们的设计作品都非常的棒老师看到同学们的设计作品都非常的棒 2、哪位同学想跟大家谈谈设计意图。、哪位同学想跟大家谈谈设计意图。 设计意图：我们小组用的是旧裙子重新改造设计，上面添加了我们喜 欢的千纸鹤和星星的图案，裙子本身是白色，我们在添加图案的同时 也加入了很多丰富艳丽的颜色 设计意图：我们小组运用了折纸的元素来设计这套衣服，主要运用鹅 黄，浅蓝，

14、淡绿这三种颜色，运用纸的折痕为图案把这件衣服挺括起 来，上衣我们根据折扇为设计灵感，用鹅黄色的纸做成两个大扇子当 做上衣，下面的裙子用浅蓝淡绿相间，使颜色丰富起来，设计上既和 上衣统一，又很像现实生活中的百褶裙。 设计意图：我们小组运用了色彩冲击力非常强的橘黄、绿色和银色设 计的这件服装，采用竖条纹的设计图案，非常像热情洋溢的夏威夷服 装。 设计意图：生活中每天都会产生新的废旧报纸，所以我们小组全部采 用的是废旧报纸报纸这种环保材料来制作服装 设计意图：蒙德里安红、蓝、黄构图 你喜欢哪个小组的设计作品？为什么？你喜欢哪个小组的设计作品？为什么？ 我喜欢这个小组的设计，他们设计的服装非常有个性，

15、颜色很丰富， 制作的方法也非常特别，是用线把几张不同颜色的纸穿插起来，使衣 服看起来非常灵活巧妙，帽子的设计让我想到了城市的剪影。 我喜欢这个小组设计的服装，他们把黑色的垃圾袋作为服装材料，做 了一个长长的礼服裙子，上面还有很多气球 我喜欢 我喜欢 4 4、通过今天的学习，你有什么收获？通过今天的学习，你有什么收获？ 我收获了勇气和自信，在同学们面前表演服装走秀 我了解了要在适当地环境穿适当地服装 我收获了如何设计出个性有独特的服装 （五） 、课堂小结（五） 、课堂小结 今天我们运用服装设计知识设计出了别具一格的服装， 同学们的表现今天我们运用服装设计知识设计出了别具一格的服装， 同学们的表现 都特别棒， 希望在我们的日常生活中同学们也能多多运用今天所学的都特别棒， 希望在我们的日常生活中同学们也能多多运用今天所学的 知识，请同学们整理好自己的学习工具，下课！知识，请同学们整理好自己的学习工具，下课！