人教版六年级下册《美术》第8课 我设计的服装-教案、教学设计(配套课件编号：60011).doc

1、课目课目 民族风服饰 年级年级段段 高年级 执教执教 教学目标教学目标 教学重点教学重点 教学难点教学难点 教学准备教学准备 1、以合作组为单位，搜集有关民族服饰图片，通过对汉族服饰历史文化 的交流，培养学生对民族服饰传承的迫切愿望。 2、学习如何提取中国民族元素，设计制作出适合现代时尚理念的服饰。 3、通过民族风服饰市场的调查，让学生从学校走向社会拓开眼界，增加 生活经验、思考问题的综合能力。 通过对汉服特点的学习，学会如何提炼民族元素。 如何将民族元素融入现代服装设计中，进行民族风服饰的制作。 1、收集带有民族风元素的实物，如：饰品、布片、图片，以及各种民族 风味的配件。 2、带自己的旧衣

2、服，可以随意改造变成其他物件，如：包、帽、头饰、 腰带、项链、手镯 3、收集市场中的民族风品牌相关信息，如：品牌名称、服装价位、服装 图片。 4、上网查阅有关汉族服饰的历史。 分组调查市场民族风服饰门面数据：中国城、华丽、智超、欧洲城、芦 淞市场、金帝 教学程序教学程序 ： 一，一， 走进芦淞服装市场。走进芦淞服装市场。 1， 我们都知道芦淞服装市场经过了 20 多年的发展壮大， 现在的芦淞市场群已经成了中国十 大服装市场之一。中南地区最大的服饰物流中心， “芦淞品牌”雄踞三湘，享誉九州。我 们身在株洲，是不是感到很自豪呀？（PPT 演示服装市场图片） 2， 上节课，我们走进了服装市场调查了服

3、装消费的重要群体，是谁呀？（女性）瞧，一群 中国女性身着民族服饰来到了国际 T 台上。 （播放视频）谁来谈谈你看过后的感想。 （学 生自由发言） 小结：是呀，只有民族的才是世界的！我们身为中国人穿着属于中国特色的服饰是多么 自豪呀！ 二，二， 了解古代汉族服饰。了解古代汉族服饰。 1 1，在国际上，被公认为中国民族特色的服饰是什么呀？（唐装、旗袍）瞧，我国现在的第 一夫人彭妈妈身着唐装和旗袍闪亮登场了 （播放欣赏彭丽媛图片） ， 她陪同习主席参加国 际上各种活动，彭妈妈总是会场中最优雅靓丽的一道风景。那唐装和旗袍是不是我们汉 族服饰的传承呢？汉族服饰又有着怎样的历史？谁来说说？（生答。学习途径

4、为互联网 络）对，让我们一起来看古代汉服的风味吧！ （PPT 出示汉服式样） 小结：圆领、右衽、束腰、宽袖、长袍，给人以飘逸洒脱的感觉。 3， 下面，我们一起来欣赏一下古代人着装汉服的样子。 （出示图片） 三，三， 走进现代汉服服饰。走进现代汉服服饰。 ，来看看我们现代汉族人穿的服饰吧！ （环顾周围人的着装）为什么我们没有像少数民族 一样着装传统民族服饰，我们飘逸潇洒的传统汉服到哪里去了呢？（生猜） 小结：其实是因为汉族是中国最大的民族，我们汉族人频繁广泛地与世界各国进行着文 化交流，相互不断地通融，所以我们的服饰也就全球化了。另外，古代传统的汉服也不适应 我们现代快节奏的生活。那它是不是就消

5、失了呢？我们带着这个问题再次走进市场进行了调 查。 ， （PPT 出示学生调查的民族特色服饰比例表 ）通过数据，你看到了什么？（生答）说 明我们有部分服装设计师很看好民族风这一块，在不断地挖掘中国元素，设计了不少“民族 风”服饰。 四，四， 寻找民族风元素。寻找民族风元素。 1、瞧，这就是知名民族风服饰品牌“阿卡” （PPT 出示：阿卡品牌服饰图片 8 张）谁能说说， 在这组图片中，你是如何辨认出此服饰就是民族风服饰的呢？（生答，并指导学生寻找服饰 中的民族元素。 ） 2、那你能还知道其他中国民族元素吗？（生答：灯笼、扇子、中国结、脸谱、中国文字、 水墨画、刺绣） 五，五， 学做民族风服装设计

6、师。学做民族风服装设计师。 1，那设计师们又是如何将中国民族的元素融入到现代服饰创作中的呢？我归纳了以下三种 方法： 民族图案点缀装饰法 民族服装式样求异法 民族服饰搭配综合法 2， 课前每合作组我都放了几张有关民族服饰的图片， 看看其中蕴含的中国民族元素是什么？ 分析一下它采用了什么方法设计？（学生自由答） 3，你们真聪明！那你们想不想自己也来当当“民族风”服饰设计师呀？（想） 下面以合作组为单位，分工合作设计一直两套民族风服饰。 （出示设计要求和评价方 案） 合作制作要求：合作制作要求： 以合作组为单位，分工合作设计一至两套民族风服饰。 要求设计制作的服装，既有民族特色，又要适应现代时尚着

7、装，并配有配饰。 形式不定，材料不定。 并评出：最佳表演奖（红星） 、最佳配色奖（黄星） 、最佳创意奖（蓝星） 、 最佳搭配奖（绿星） 、最佳款式将（橙星） 、最美图案奖（紫星） 4， 请合作组根据本组带来的工具材料， 确定本组制作民族风服饰的材料和形式。（绘画制作、 布艺制作、纸艺制作、旧衣改编、饰品制作、布艺包裹等等） 5， 学生制作，教师巡回指导。 六，六， 民族风服饰大展示民族风服饰大展示 1， 以合作组为单位，评选出本组最佳作品上台展示，有讲解员讲解。 2， 贴星评价。 五、小结下课。五、小结下课。 小朋友们真了不起，你们都是优秀的“民族风”服饰设计师，如有机会学校将你们的作品小朋友们真了不起，你们都是优秀的“民族风”服饰设计师，如有机会学校将你们的作品 推荐给服饰公司，将你们的设计制作出真正的服装！推荐给服饰公司，将你们的设计制作出真正的服装！