人教版六年级下册《美术》第11课 奥运精神-教案、教学设计(配套课件编号：10b5d).docx

1、第十一课奥运精神第十一课奥运精神 教学目标教学目标： 知识目标：了解奥运相关知识和友谊、团结、公平的奥运精神，尝试 奥运用形式美法则设计有关奥运的海报。 创作表现与奥运有关的命题 画。 技能目标：学习运用海报、命题画制作方法，体会不同的表现形式和 特点。并组织展示交流，体验创作与合作的乐趣。 情感目标：在小组合作与自主创作中，感受友谊、团结、公平的奥运 精神的内涵，从美术的角度去体验奥运精神。 教学重点：教学重点：了解奥林匹克运动中蕴涵的丰富的人文内涵。并通过对宣 传工作的策划，加强对整体宣传形象设计的认识。 教学难点：教学难点：调动学生研究热情和学习兴趣，使其能积极参与创意与设 计，美化生活

2、，形成初步的设计意识。 教学准备：课件、课前收集资料教学准备：课件、课前收集资料 教学过程：教学过程： 一、直接导入课题： 奥运精神 二、新授 引导学生了解世界奥林匹克的相关知识，共享奥 运精神。 1、奥运小史 ： 奥林匹克运动的起源： 源于古希腊奥运会 公元前 776 年 7 月 20 日公元 394 年 仅男性参加 无女性参加 运动员充分展示力量与美 竞技与节日庆典和祭祀相结合 优胜者佩戴橄榄枝做成的桂冠 马拉松的典故： 马拉松赛是一项长跑比赛项目，其距离为 42.195 公里（也有说法为 42.193 公里） 。这个比赛项目的距离的确定要从公元前 490 年 9 月 12 日发生的一场战

3、役讲起。 这场战役是波斯人和雅典人在离雅典不远的马拉松海边发生的， 史称希波战争，雅典人最终获得了反侵略的胜利。为了让故乡人民 尽快知道胜利的喜讯，统帅米勒狄派一个叫斐里庇得斯的士兵回去 报信。 菲迪皮得斯是个有名的 “飞毛腿” ， 为了让故乡人早知道好消息， 他一个劲地快跑，当他跑到雅典时，已喘不过气来，只说了一句“我 们胜利了！ ”就倒在地上死了。 为了纪念这一事件， 在 1896 年举行的现代第一届奥林匹克运动 会上，设立了马拉松赛跑这个项目，把当年菲迪皮得斯送信跑的里 程42.193 公里作为赛跑的距离。 2、古代奥林匹克。 3、顾拜旦与现代奥林匹克 奥林匹克运动会的起源？第一届奥运会

4、 在哪里举行？（播放课件 ） 奥林匹克运动会起源于古希腊的奥林匹亚竞技。 年， 法国人皮埃尔 德 顾拜旦首次提出恢复奥运会的建议。 年， 第一届奥运会在希腊雅典举行。 你知道“世界奥林匹克日”是哪天吗？ 每年月日是“世 界奥林匹克日” 。 4、奥林匹克的标志是什么？它象征着什么？ （由蓝、黄、黑、绿、 红组成的五环， 是奥林匹 克运动的标志。 五环象征着五大洲的团结， 也象征着 全世界运动员在奥运会上的相聚。 ） 5、奥林匹克神圣休战 1992 年国际奥委会倡议，次年向联合国提交“奥林匹克休战议 案” ，获通过 2000 年 7 月，国际奥林匹克休战中心成立。 奥运会 的独特作用 维护和平 增

5、进友谊 促进文明 申办奥运会， 对于中国人 民来说是展示辉煌成就， 促进东西方文化交流的盛事。也是加强对 外开放，促进自身发展的良好契机。 6、中国申办奥运会 7、欣赏部分奥运会会徽。 （课件展示） 1896 年希腊雅典第一届奥运会会徽 1896 年雅典 奥运会是第一届夏季奥运会，于 1896 年 4 月 6 日至 4 月 15 日 在希腊雅典举办。原本首届奥运会既没有会徽也没有招贴画，我们看 到的这幅画是雅典奥组委向国际奥委会提交的报告的封面， 后来被用 来代表本届奥运会做为会徽。 你们知道在我国举行的北京奥运会的会 徽是什么？它 有什么涵义？ 北京奥运会的会徽是“中国印舞动的北京” 。会

6、徽设计将 中国特色、 北京特色和奥林匹克运动会元素 巧妙结合。 “中国印 舞 动的北京”为表现形式，将中国传统印章和书法等艺术形式与运动特 征结合起来， 经过艺术手法夸张变形， 巧妙的幻化成一个向前奔跑， 舞动着迎接胜利的运动人形，人的造型同时形似现代 “京”字的神 韵，蕴涵浓重的中国韵味。 8、你们知道我们北京为什么要申办奥运会呢？ 奥运会是世界范围内的体育盛会，在维护和平、 增进友谊、促 进文明方面具有独特的作用。 北京作为 首都， 代表中国申办奥运会， 能够更充分地向世界展示我国的形象。申办奥运会，对于中国人民来 说， 是共享奥运精神， 弘扬人类文明， 促进东西方文化交流 的盛事， 也是展示辉煌成就，加强对外开放，促进自身发展的良好契机。 9、部分奥运会吉祥物 2008 北京奥运会五个吉祥物的造型各自有什 么特 点？他们分别代表的是什么含意？各自的颜色和奥运 有什么 联系？ 三、布置作业 奥运海报与奥运命题画 1、欣赏奥运海报， 了解奥运海报的特点。 制作宣传海报要求 文字： 口号性 、 艺术字。 图片：贴近主题 色彩：鲜艳 、活力 、对比色 2 手法：夸张 、变形 2、奥运命题画欣赏 四、学生创作 学生练习 学生按要求练习，创作一幅奥运海报或与奥运相关的 命题画。 五、作品展示与评价