人教版六年级下册《美术》第6课扇面画-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：71000).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：399366

上传时间：2020-03-26

格式：DOCX

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资源描述：: 1、扇面画教学目标 1.知识与能力：通过欣赏各种扇子的图片，了解祖国传统文化的精髓，感受不同的扇面形式。 2.过程与方法：尝试运用山水画或花鸟技法作扇面绘制的练习，让学生掌握扇面画的特点及步骤。 3.情感态度与价值观:通过学习与欣赏，了解我国丰富的扇文化，增强民族自豪感，体验扇子的实用性，增强学生生活情趣。教学重点：通过欣赏各种扇子，感受祖国传统文化，掌握扇子的不同形式。教学难点：了解扇面的装饰作用，体会扇面之美。教学准备：多媒体课件，不同种类扇子的范作，不同形式的扇子。学具准备: 卡纸，牛皮纸，剪刀，油画棒，彩铅等。教学过程：一.视频导入（1）播放视频，引导学生观察并思
2、考视频中的古代女性手里都拿着什么？你见到了哪几种不同的扇子式？（2）教师进行总结，并由此引入新课扇面画二.新授 1.交流讨论，了解扇子的种类及作用。（1）同学相互交流自己带的扇子，都是什么材质，形式和画面，都有什么作用？（选代表进行介绍，教师小结） 2.出示扇子的图片（1）学生欣赏（象牙扇，宣纸折扇，绢丝团扇，羽扇）（2）教师进行小结：中国扇文化起源于远古时代，我们的祖先在烈日炎炎的夏天，随手摘取植物叶和禽羽，进行简单的加工，用以障日引风，故扇子也有障日之称，后来扇子取材广泛，有竹，纸，草编等 3.听故事，了解扇面画的装饰作用（1）出示形状，材质相同的空白扇面和绘图扇面
3、，询问同学如果送你一把，你会怎么选择，为什么？（学生交流回答）（2）教师小结：中国古代的文人，艺术家也喜欢在扇面上题诗作画，既可以起到美化，装饰的作用，又可以抒发自己的情感。（3）教师向学生讲述题扇桥的故事。提问：为什么原本价格低廉的扇子卖不出去，而被王羲之题过字的扇子，即使价格高昂，也有人买呢？学生作答，教师小结：扇面被赋予一定的艺术字迹或画面，就具有了一定的艺术收藏价值 4.通过欣赏体会扇面之美（1）出示扇面画，引导学生从造型，色彩，内容等方面进行分析，教师鼓励学生，并交流自己对作品的理解。三欣赏学生作品（1）点名学生进行评价，从内容，构图，色彩，造型等方面点评。（2）教师总结点评。四实践活动（1）教师出示扇面作画步骤的小视频，并讲解。（2）今天欣赏了这么多美丽的扇面画，你想不想设计一幅？什么形状？用什么材质？装饰写什么？（3）学生动手进行扇面画装饰，教师巡回指导。五学生作业点评（1）学生自评，互评，师评。六总结这节课我们欣赏了各种形状材质的扇子和扇子的几种作用，以及扇面画的装饰步骤，了解到了扇面装饰的意义，中华传统文化源远流长，希望在以后的学习生涯中，我们能不断地发掘到更多的优秀传统文化，了解并传承下去。

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