人教版六年级下册《美术》第6课 扇面画-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：809a8).doc

1、美术公开课教学设计美术公开课教学设计 课题：扇面画课题：扇面画 课时：1 课时 教学目标：教学目标： 知识与技能目标：1、学生通过学习、欣赏，了解我国丰富的扇文化； 2、引导学生学会用艺术的眼光去看待生活，尝试用艺术的方式美化身边的事物。 教学方法与过程：结合实践活动，学习相关知识和表现手法。 情感态度价值观：情感态度价值观：通过本课学习，让学生了解扇文化，热爱中国传统文化艺术，使学生感悟到中国画具有 丰富文化内涵，并内化为热爱祖国的情怀。 教学重点：教学重点： 1、了解我国丰富的扇文化； 2、学生进行扇面画创作，学会运用扇面画的艺术形式来表达自己的感情 教学难点：教学难点：如何在有限的教学时

2、间内，既能主次分明，重点突出，又能让学生尽可能多地了解扇文化，热 爱中国传统文化艺术。 教教 学学 过过 教师活动 学生活动 设计意图 一、猜谜导入新课(大屏幕显示谜面:“举处随时消暑 热,动来常伴有清风.”) 二、教师演示课件。2 有关扇子的历史、扇文化 及相关知识介绍。在古代，扇子是文人雅客随身 必备的物品，可称得上是古代的“时尚饰物”；端 午节亲友间有相互馈赠扇子的习俗。从唐朝时， 扇子就作为赠送邻国礼品，相互遣大使进行扇文 化交流，直到至今中央和省市领导到国外访问扇 子作为馈赠礼品；扇子还作为定亲信物。扇子是 友谊的纽带；扇子已逐渐发展为艺术欣赏品，现 扇子艺术价值大大提升，成为收藏爱

3、好者的宠 物 。 三教师板书课题。 扇子在我国已有三、四千年历史，经数千年沿革演变 完善改进已发展成为几百种的扇子家族，但总的归纳 为二大类: 团扇 折扇 学生猜谜 多媒体：学生欣赏扇面画。 思考扇子在我们生活中的 作用。学生回答乘凉， 装饰，互赠等 学生利用多媒体课件， 图文并茂地互相介绍和 展示浓缩的扇子历史、 种类 课件演示学生了解扇面 猜谜是学生喜爱的 一种形式， 可以激发 学生的好奇心和兴 趣， 以饱满的热情投 入学习内容扇 子的世界。 设置情境， 感受中华 民族古老的扇文化 欣赏我国多姿 多彩的扇子造型， 观 察它们的各自特点， 丰富学生视觉感受， 激发学生热爱优秀 传统文化的热情

4、。 程程 四、扇面画的题材 五、介绍中国扇面画的程式 诗、书、画、印 六、扇面画绘制步骤： 1、选材构思 2、构图 3、绘画 七、教师示范 试一试，你最棒 1、结合你所学过的中国画技法进行创作。 2、想象画中的情景并在画的左上方或右上方书 写一首小诗。 3、评出本节课的最具珍藏价值奖、最佳意境奖、 最佳绘画技巧奖。 八、学生创作交流 九、 教师总结 画的选材 学生了解中国扇面画所 必须拥有的程式 学生进行创作表现，自 己动手做画能让学生学 有所得。 学生之间创作交流，更 能相互启发、借鉴； 讨论分析， 感受扇面 画的形式美感 学生进行创作表现， 自己动手做画能让 学生学有所得。 学生之间创作交

5、流， 更能相互启发、借 鉴； 教学反思: 一、中国的扇子艺术涉及到工艺制作、书画艺术、表演艺术、文学艺术、民风民俗等 方面，联系着多种艺术形式，异彩纷呈。在有限的教学时间内，是不可能一一道尽的。在课堂教学中， 一方面要尽可能多地展示中国扇文化的艺术魅力，另一方面也要留白，不需要面面俱道，各各讲透。 旨在起到抛砖引玉的作用。目的是让学生感受中国扇文化艺术的独特魅力，进而对中国传统艺术产生 浓厚兴趣。 二： 学生们对于扇子是熟悉的。而对扇子所蕴涵的文化却不甚了解。其实每个学生都热爱祖国 优秀的传统文化艺术，他们只是需要恰当的引导和学习的机会。一把小扇子，扇开一个大世界。通过 本堂课的学习，也能够引导学生学会关注、观察、欣赏身边的事物。