人教版六年级下册《美术》第9课 图文并茂-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：d06ff).docx

1、教学设计教学设计 教 师 年 级 六年 时 间 科 目 美术 教学内容 图文并茂 课 型 造型表现 设计应用 教学目标 1.知识与技能目标：用连环画或插图的方式表现自编的故事。 2.过程与方法目标：在欣赏、交流的过程中认识图文并茂的创作 方法。 3.情感态度与价值观目标：感受画面搭配故事的创作乐趣，增强 学生的想象力和创造力。 教学重点 自编故事，用画面搭配故事，使故事图文并茂地呈现。 教学难点 故事有趣，画面生动。 教具学具 1.教师：课件、连环画、线描画等； 2 学生：水彩笔、画纸。 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 1.导入。 1.以学生比较 熟悉的乌鸦喝 水进入课程，

2、让学生给图片 配文字，导入 新课学习。 1.同学们，我 们来做一个给 图片配文字的 游戏，老师这 里有一幅图 画，大家能不 能看出这是我 们之前学习过 的哪则寓言故 事呢？ 谁能为这幅 图画配上合适 的文字说明 呢？ 像这样有文 字有图画的绘 画形式就是这 节课要学习的 图文并茂 1.思考后回 答：乌鸦喝 水。 观察，思考， 操作。 明确本节课内 容。 1.从学生比较 熟悉的寓言故 事图片出发导 入新课激发学 生的学习兴 趣。 2.新授。 2（1）展示几 米绘画作品。 （2）单幅故 事画。 （3）欣赏连 环画。掌握故 事画的三要 素。 （4）古诗配 画。 2（1）同学 们，从绘画风 格上看，你

3、能 看出这是谁的 作品吗？ 如果作品没 有了文字作品 还会有感染力 吗？ 小结：文字 的加入会增添 故事画的魅 力。 （2）这样用一 个画面表述一 个故事的绘画 形式叫单幅故 事画，除了单 幅故事画还应 该有什么呢？ （3）同学们都 看过什么连环 画？ 老师给大家 带来了一些连 环画，大家边 看边思考：故 事画的三要素 是什么？ 引导学生说 出故事画三要 素，同时板 书。 （4）谁能为小 池这首古诗选 择合适的素材 配上合适的图 画呢？ 2.思考后回 答：几米 思考后回答： 没有。 （2）聆听。 体会故事画的 魅力。 回答：除了单 幅故事画还有 连环画。 （3）踊跃发 言。 仔细欣赏。 讨论。

4、 回答：人物、 环境、事件。 （4）观察、思 考、操作。 2（1）通过几 米作品让学生 感受图配字作 品的特殊魅 力。没有文 字，故事画会 乏感染力。 （2）让学生 掌握单幅故事 画的概念。 （3）了解连 环画，学生通 讨论，总结出 故事画的要素 是人物、环 境、背景。 （4）通过诗 配画，让学生 认识到处处充 满故事。 3.创作 4.展评 5.小结与拓 展 （5）绘画步 骤欣赏。 （6）提出作 业要求。 3.学生伴随音 乐创作。 4. 自 评 、 互 评、师评。 小结：有了 大家的帮助， 让这首小诗更 加诗情画意。 （5）接下来， 请大家欣赏故 事画，同时看 看故事画的绘 画步骤是什 么？

5、问：故事画 的步骤是什 么？ （6）同学们想 不想画故事画 呢？ 请大家看看 今天的作业要 求。 3.巡视辅导。 4.鼓励的丰富 想象力创作。 5.同学们，你 们的故事太有 趣了，你们真 是想象力丰富 的小画家，下 节课大家以小 组为单位，将 故事画表演出 来，请大家课 后做好准备。 （5）仔细观 看，明确绘画 方法和步骤。 回答：画主体 画环境 上色文 字。 （6）回答： 想。 明确作业要 求 3.伴随音乐创 作 4.自评、互 评。 5.知道了故事 画 的 独 特 魅 力，学会创作 故事画。 （5）通过视 频展示，更加 清晰展示绘画 步骤。 （6）明确作 业要求 3.感受创作的 乐趣。 4.相互欣赏。 5.学生的想象 力得到激发， 能够用故事画 表达自己的感 受。 板书设计 图文并茂 故事画三要素： 人物 环境 事件