人教版六年级下册《美术》第5课 浮雕-教案、教学设计(配套课件编号：415cd).doc

1、浮雕浮雕 教学设计教学设计 课课 题题： 浮雕 教学目标教学目标： 知识与技能： 学习新的技法-浮雕。 过程与方法： 抓住学生对事物充满好奇心的心理，提高学生 创新实践能力。 情感态度价值观： 感悟陶瓷艺术的魅力。 教学媒体教学媒体： 电脑，投影仪 教学流程教学流程： 师生双边活动 一、一、导入部分导入部分： 1老师：同学们好，欢迎大家来到我们的雕塑世界。前不久啊，老师发现了 一件特殊的雕塑工艺品，我很喜欢，就用相机将它拍下来，今天带过来跟大家一 同分享。（出示作品）请同学们仔细观察上面的图案，说说你发现了什么？ 学生：自由说，能点到是凸出来就行 2、老师：一个小魔术变出一枚硬币，让同学们观察

2、硬币的图案和工艺品的相同 之处，然后引出浮雕的定义-刚才同学们说得很好，这种在一块底板上，雕 塑凸起的形象，称为浮雕。（边小结边通过课件展示）板书：浮雕 3、师：浮雕作品形象生动、层次分明、具有立体感，它常常用来装扮我们的环 境，美化我们的生活。同学们，你们在生活中，还看见过哪些浮雕作品呢？ 学生：人民英雄纪念碑、天安门广场的华表、很多桥上、妈妈的首饰上、工 艺品上。 4、师：看来，同学们都是生活的有心人，我也特别喜欢这些浮雕作品，那我们 就一起来欣赏一下。（课件出示几张照片）简单说说身边的浮雕。 5、师：近距离走进浮雕世界，一定还能发现不少秘密，我们一起来探讨一下。 这里有两幅作品同学们从表

3、面凸起的厚度，找找它们有什么不同？ 学生：有厚的有薄的 老师： 对了， 浮雕按照表面凸起的厚度可分为高浮雕和浅浮雕。 这个是 （学 生补充：高浮雕），这个是（浅浮雕）。 6、师：老师这里还有几张浮雕作品，请大家观察，你又从中发现了什么？ 学生：这些作品材料不同。 师：同学们观察的真仔细，浮雕可以用不同的材料来制作。有：木头、石 头、金属、玉、泥等等。那么这节课我们就来学习用泥制作浮雕。板书：泥 7、师：老师也用泥巴做了一些浮雕作品，想不想看看？同学们不仅可以看看， 而且可以摸一摸，感受一下，但我也有要求哦，请同学们分小组讨论一个问题： （课件出示）猜一猜老师的制作步骤？（学生欣赏讨论） 8、老

4、师小结，得出制作基本步骤： （1）揉泥（2）拍泥板（3）割边（4）粘墙和窗框（5）刻出砖痕（6）粘花 二、二、师生互动、探究实践师生互动、探究实践 浮雕浮雕 教学设计教学设计 一）制作泥板 1、 师： 同学们真聪明， 说得很好， 那我们就一起来试试做一件泥浮雕作品好吗？ 首先干吗呢？对，先做泥板。（学生观察）泥板制作要平，有一定的厚度，不能 太薄。 2、师：泥板做好以后，我把它稍加修改一下，变个形状（成方形），想想，还 可以变什么形状。（长方形、半圆形、心形） 二）雕塑图案 1、师：泥板做好了，开始雕塑图案了。设计什么图案好呢，哦，我前不久看到 一幅图，很有意思，老师把草图画一下（上台画草图）

5、。 2、师：再用铅笔在泥板上把大致形确定下。好，我开工了哦！ 3、老师制作，学生观看。 4、师：刚才老师用泥条和泥块、泥团分别进行堆塑。可我还是不满意这件作品， 觉得还不够形象，怎样才能把这件作品雕塑得更美呢？ 5、师：我们可以借助不同的工具（比如牙签、梳子、筷子）进行 细致雕刻，来美化这幅作品。 三、三、学生创作、老师指导学生创作、老师指导 师：光说不练可不行！老师还想看看大家的真本领呢，怎么样，你们也亲自 操练露一手看看。同学们先分组讨论一下，想好了就可以开始制作了。 作业要求： 以小组为单位， 制作一件泥浮雕作品。 制作的内容可以是植物、 动物、人物、风景等。注意作品形象生动，内容丰富。 （课件出示） “我来露一手”在欢快的音乐声中， 学生分组合作， 老师指导。 四、四、展评交流、分享创意展评交流、分享创意 学生将自己的作品布置成了一个小小的作品展示会，先是自评，再小组评， 最后是集体评价，下面请大家说说：你们组做的是那件作品？（1）在活动中你 最大的收获和不足是什么？（2）制作过程中，你遇到了哪些困难，是怎样解决 的？学生在评价中肯定，互相学习。 五、课后拓展五、课后拓展 师：如果把我们这些可爱的作品涂上颜色，它将更加漂亮，瞧，老师就带 来了一件作品。（出示涂上颜色的作品）今天我们同学们个个都表现出色，巧 动脑，勤动手，用自己的聪明才智创造了美。