人教版六年级下册《美术》第3课 记录色彩-教案、教学设计(配套课件编号：000b8).doc

1、记录色彩教学设计记录色彩教学设计 教学目标：教学目标： 1.1.知识与技能：知识与技能： 学生能理解色彩冷暖变化， 通过色彩表达自我情感， 提高审美认知水平。 2.2.过程与方法：过程与方法：通过色彩归类游戏、色彩知识学习、课堂绘画实验、作业交流、评价总 结等环节完成教学任务。学生通过趣味游戏和名画赏析，加深学生对色彩知识的理解，通过 课 堂绘画创作实践来体验自我情感表达。 3.3.情感态度价值观情感态度价值观：了解体验色彩带给生活的乐趣，鼓励学生积极尝试创作，学会自我 表达，自我欣赏，培养学生擅于交流，健康乐观的态度。 教学重点：教学重点：培养观察能力、运用、表现色彩的能力，初步掌握用色彩造

2、型的方法。掌 握色彩冷暖变化规律，色彩传达相关知识。 教学难点教学难点：引导学生理解色彩冷暖变化规律，体验色彩传达带来的不同感受，并能运 用到课堂绘画实验中。 教学准备教学准备：多媒体课件、画纸，颜料，画笔，风景或风景作品图片 教学过程：教学过程： 一、 每课三分钟十九大精神-生态文明建设之“人与自然和谐共生” 二、 导入新课 同学们， 在开始今天新课之前呢， 我们先来一起玩一个游戏在黑板上有十二张不同颜色 的卡片， 大家根据自己对每一张卡片的冷暖感受， 请把它们分为暖色卡片一组和冷色卡片一 组。 学生尝试按照色彩的冷暖对色彩进行分组。师小结。 一、 欣赏几张风景作品。 说说哪一张属于暖色风景

3、色调？哪一张属于冷色风 景色 调？ 学生欣赏回答 二、 色彩小知识： 师问：通过刚才的游戏和作品欣赏，大家请告诉我， 色彩可以分 哪两大类色调？ 生答：暖色和冷色。 1、课件出示色相环，请学生说说从色相环中你知道那些信息。 2、暖色和冷色带给人们什么样的感觉？ 3、师小结；不同的色彩带给人们不同的心情 三、 理解概念 教学活动 师：大家观察一下四季图片。 PPT 展示四季图片，四季的 景色有什么不同？ 生：讨论回答 师：观察后我们发现，正是四季时间的变化，使得不同季节的景色有着不同色彩倾向。 好，那么我们再来观察一下印象时期大师的作品，PPT 展示鲁昂大教堂系列油画，这三幅描 绘的是同一座鲁昂

4、大教堂。大家思考为什么同一个景物，在画家的笔下是不同的景色呢？ 生：思考回答 师：恩，正是不同的天气环境影响使得同一景物有着不同的变化。这样，我 们可以总结出，色彩冷暖变化是受季节时间和环境影响的。 师：那么在了解这些知识后， 我们怎样才能把它们运用到绘画创作中呢？为此我们先来赏析一下大师们的作品， 体会他们 在创作中的情感吧！ PPT 展示，作品赏析。 四、学生实践 在看过大师的作品后， 你想亲自动手实践一下吗？我给大家安排了两种练习要求， 大家 可根据自己的情况任选其一。 作业要求： （1）选择一张风景照片或者绘画作品，感受画面色彩，用画笔记录自己的色彩感受 。 （2）自选一幅风景图片或绘画作品，发挥创造力，可以改变原有画面色调，表达自我 感受。 五、教学评价和作业交流 1、把学生的作品贴在黑板上 同学评价你喜欢哪副作品，说说为什么，也可对不足之处提出意见建议 2、展示其他学生的作品 六、 小结 我们了解了色彩的冷暖变化并认识到了其中的规律受季节时间环境变化 的影响， 探讨了不同色彩的情感传达并体验了将其运用到了绘画创作中。 风景画就是用来表 现人们对大自然审美感受的一种良好的艺术形式， 希望通过本节课的学习， 希望大家学会欣 赏风景，理解色彩，在生活中发现美，体验美。 板书设计： 记录色彩 冷色： 暖色：