人教版六年级下册《美术》第2课 寻找美的踪迹-教案、教学设计-部级优课-(配套课件编号:30112).doc
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1、教学设计教学设计 学习领域学习领域:造型表现 欣赏评述 课时课时:两课时,本课时为第一课时。 学习目标学习目标: 1.通过解读课题、拍摄活动,了解摄影的重要环节,明确本节课的重难点。 2.通过不同形式的探究活动, 提炼发现美的不同视角, 激发用相机记录自然与生活美的愿望。 教学重点教学重点:能找到自然与生活中美的事物。 教学难点教学难点:能发现不同角度的美。 教学策略:教学策略: 1)借助祖国美景图片赏析,提炼发现美的视角之一造型元素。 2)借助济南美景赏析、同桌互助、小组体验,总结发现美的视角之二形式美法则。 3)通过拍摄校园生活场景,感悟发现美的视角之三情意。 4)通过观看图像视频,交流感
2、受,升华发现美的更多视角。 教学准备:教学准备:课件、iPad。 一、一、交流交流解读课题,解读课题,明确学习目标明确学习目标: 1.法国著名雕塑家罗丹的话导入新课。 2.解读课题,分析出今天的学习目标。 设计意图:设计意图:用名人的话直接导入,可以迅速调动学生对发现美的重要认知。利用逆向思维解 读课题,可以让学生自己分析出学习目标,明确任务。 二、二、学生尝试学生尝试拍照,梳理拍照,梳理学习学习难点难点 1.集体交流,什么是“美”?如何记录对“美”的感受?总结出最快的方式摄影。 2.学生拍照,有一定水平的学生拍一张美照,集体评价,找出最难的环节观察。 设计意图设计意图:通过交流,可以分解学习
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