人教版六年级下册《美术》第2课 寻找美的踪迹-教案、教学设计(配套课件编号:00174).docx
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1、寻找美的踪迹教学设计寻找美的踪迹教学设计 【课 时】 1 课时 【教材分析】 本课是造型表现领域。 法国著名雕塑家罗丹说过: 美是到处都有的, 对于我们的眼睛,不是缺少美, 而是缺少发现。这节课就是用相机来记录我们 身边的美。 【学习领域】 造型表现 综合探索 【教学目标】 1、知识:认识肌理,从整体和局部寻找美、体会美 2、技能:培养学生发现美创造美的能力。 3、情感:热爱生活的思想感情 【教学重点】 1、理解肌理的美 2、合理构图 【教学难点】 从多角度发现事物的美。 【教具准备】 数码相机,牙刷,吸管,水粉颜料。水粉笔 墨水 宣纸 【学具准备】 数码相机,牙刷,吸管,水粉颜料。水粉笔墨水
2、 宣纸 【课件内容】 1、不同数量花的欣赏 2 长城远近照片的欣赏 3、树林、沙漠以及树叶、沙粒的欣赏图片 4 肌理图片的欣赏 【教学评价】 1、在学生回答感受时加以肯定,并对创意好的回答突出表扬,对欠缺的回答进 行补充。 2、 对学生作业肯定的同时要提出更高的要求, 加以改善。 优秀作业要给予表扬, 并指出优点所在。 【导学案】 活动一: 请学生欣赏一朵花照片、几朵花照片和许多花的照片.(展示课件图片一、图片二 和图片三) 教师分别请学生谈谈对三张照片的体会 小结:一朵花明朗清晰、几朵花重叠绽放,许多花绚丽多彩。 我们一起来寻找美的踪迹 。 (板书课题) 设计意图:引导学生发现不同的数量不同
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