人教版六年级下册《美术》第1课 明暗与立体-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:7161d).docx
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1、明暗与立体的表现明暗与立体的表现 教学设计教学设计 教材分析:教材分析: 本课属于造型表现领域。通过本课教学使学生懂得写实素 描石膏几何体写生的意义。了解物体在光的照射下,会产生深浅 不同的明暗关系。把这种关系画出来,就能表现具有立体感的物 体。 教学目标:教学目标: 1知识:通过观察、分析、比较,使学生初步掌握物体的明 暗发现方法。运用不同的明暗色调表现技能,尝试创造出有立体 感的素描作品。 2技能:学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘 物体的立体感觉。增强学生的创新欲望和创作意识, 3情感:培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。 教学重点教学重点: 引导学生观察、 分析和比较
2、物体在光照射下明暗变化的原理和 规律。 教学难点教学难点:初步运用物体的明暗画法规律,表现出物体的立体 感。 教具准备教具准备:石膏模型数个、范画、素描工具等。 学具准备学具准备:写生物品、素描工具 教学方法教学方法:观察法、讨论法、演示法 教学过程教学过程: 一、欣赏导入:一、欣赏导入:营造学习氛围,增强学习兴趣。(课前搜集相 关素描作品、资料)。 出示学生的素描作品,有什么特点?对,这些作品都是用明 暗造型方法表现的石膏体。 那么今天我们就跟大家来共同学习新 的一课“明与暗”。 二、探究新知二、探究新知:提高学生的观察能力,激发其好奇心、有助于 学生理解物体明暗的产生。 1、我们首先来研究
3、研究明暗怎样产生的。(解决方法:用石 膏几何体实物或纸模型,在灯光照射下进行演示,教师分析并引 导学生观察物体在光线的照射下, 物体表面所产生的明暗变化有 什么特点。) 我们把一张白纸放在灯光下观察一下,在它的表面上有 没有明暗变化?谁能想办法让这张纸产生明暗变化? (学生上台 演示) 把它卷了一下,来观察一下在光的照射下发生了什么变 化?总结:有了从明到暗的渐渐过渡的变化。 下面来看这位同学把纸折了一下, 我们把它放到灯光下, 有了什么变化?总结:对,明和暗有了一条明显的分界线,对比 非常强烈。 还有一位同学把纸揉皱了,看看它在灯光下又会发生怎 样的变化?总结:纸上出现了丰富的明暗变化。 通
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