人教版六年级下册《美术》第1课 明暗与立体-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：60d56).doc

1、石石石石膏膏膏膏几几几几何何何何体体体体 - - - - - - - - -立方体 透视原理透视原理 课题类型：造型表现课题类型：造型表现 授课年级：八年级授课年级：八年级 课时课时: :一课时一课时 教材分析教材分析: :几何体是初学绘画的必修课因为几何体在结构上单纯，也 是一切复杂形体最基本的组成和表现形式，通过对几何体的绘画学 习，不但能让初学者掌握最基本 的形体素描表现方法，而且也可从 中初步的循序渐进的掌握素描五大调、结构以及透视。 学情分析学情分析: :七年级的学生对透视的特性已有一定的了解， 有一定的造型 基础，对素描很感兴趣。 教学目标：教学目标： 1 1、让学生了解几何形空间

2、、形体、体积、结构的理解及掌握基本 透视绘画技巧。 2、用多媒体图片展示，范作， 加深孩子对常见平行透视、成角 透视知识的理解和认识。 3、结合生活实际，理解几何体结构的运用，为艺术中考(素描)奠 定基础。 教学重点：教学重点：用正确的观察方法，对形体空间状态的理解和分析，掌握 常见透视现象的原理。 教学难点教学难点：结合生活实际，理解绘画透视原理。 教学准备：教学准备： 教具：正方体、长方体 学具：8K 素描纸，2B 4B 木铅笔，彩色粉笔，画板。 教学方法：讲授法 示范法 图片展示法 练习法 教学过程教学过程 一、组织教学 二、导入新课 导入语：我们所看到的世界里物体的外部形态千变万化，但

3、归纳 起来，可概括为几种最为基本的几何形态，几何立方体、圆柱体、圆 锥体、球体等，就是千变万化物象的形态概括，比如：人的体态是千 差万别的，但我们可以用不同的几何形来概括，这样看来复杂的物象 可以利用这种规律和观点进行提炼， 所以学习石膏几何形体写生能帮 助我们尽快地掌握写实绘画的规律， 从而使我们自由地去表现我们想 要表现的一切。 教师演示（略） 三、讲授新课 1、巩固透视绘画中的基本特性; 近大远小 近实远虚、近长远短、近高远低 、近宽远窄、近粗远细、近疏远密 生活中的透视原理，图片展示。 2、几何体常见的透视 透视现象是我们学习写实素描必须搞明白的内容，基本上可分为： 平行透视和成角透视

4、， （1）、平行透视(教师演示) 当立方体有一个面正对视者， 立方体和画面所构成的透视关系就 叫平行透视。立方体只有一个消失点 ，即心点。也叫一点透视。 （2）、成角透视(教师演示) 当一个立方体斜放在我们面前， （一个棱角对着画者）它的上下两条边产生 透视变化，分别消失在视平线上的两个点上，就叫成角透视。成角透视的特点： 有两个消失点，又叫两点透视。 （3）、圆的透视：(教师演示) 垂直于画面的圆的透视形一般为椭圆。 3、画石膏几何体打轮廓要注意;(图片展示说明) 四、总结： 这节课主要学了有关透视的一些基本原理，包括平行透视、成角透视、在 绘画的时候，尽量把透视画准确，还要注意画面的构图，

5、掌握正确的观察方法， 养成认真观察的习惯，也要注意：整体到局部再到整体的写生步骤。 五、布置作业;（任选一项） 1、作业 （1）：画出一个石膏几何体（正方体或长方体）的平行透视. （2）：画出一个石膏几何体（正方体或长方体）的平行透视和成角透视. 2、学生练习，教师巡回辅导。 a、学生在绘画时有错误（构图 画形 握笔方式等）的地方要及 时帮他们提出。 b、还要让学生自己学会如何检查自己的画， 如何发现错误。 c、 在学生自己无法解决问题的情况下 老师帮学生改画 做示范。 d、强调注意透视、构图画面整体的位置。 六、展示评价： 七、拓展圆的透视 教师引导，有时间可请学生上台演示， 八、板书设计：