人教版六年级下册《美术》第1课 明暗与立体-教案、教学设计(配套课件编号：d044f).docx

1、明暗明暗与立体教学设计与立体教学设计 一、教材分析学 明暗与立体是人教版六年级美术下册第 1 课的内容，本 课是“造型、表现”学习领域的重要内容。通过了解明暗造型的 基本知识，尝试描绘物体的立体感，提高学生对事物的观察能力 和表现能力，更大限度地发挥他们的主观能动性和创造性，很好 地理解 “利用明暗色调来表现物体的立体形象是素描的一种基本 方法”的含义。 二、学情分析 六年级学生已经具备了一定的造型能力和形象表达能力， 它 只要求学生了解明暗色调的形成、明暗调子变化的规律，这就很 适合高年级的年龄特点和认知水平， 是进一步进行建立造型能力， 培养创造能力的最佳学习机会。 三、教学目标： 1、知

2、识：通过观察、分析、比较，使学生初步掌握物体的明暗 发现方法。 2、技能：学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物 体的立体感觉。 3、情感：培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。 四、教学重点： 引导学生观察、 分析和比较物体在光照射下的明暗变化的原 理和规律。 五、教学难点： 初步运用物体的明暗画法规律，表现出物体的立体感。 六、教具准备： 1、球体、立方体石膏模型数个 2、射灯 3、静物台 4、投影仪 5、范画两幅 6、素描纸一张（4k） 、铅笔、美工刀。 七、学具准备： 8 开素描纸，绘画铅笔、画板、橡皮 八、教学过程： 1、组织教学：素描虽然是一种单色绘画，没有丰富的色彩

3、，但 是仍然能够带给我们逼真立体的感觉， 它是如何体现出立体感的 呢？下面就让我们来学习。 2、讲授新课： 导入（设计意图：给学生营造一个学习氛围，增强学生的学习兴 趣，导入新课。 ） 师：同学们，我们看屏幕上的这些素描作品，你们能看这些作品 有什么特点？ 师：对，这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体。那么今天 我们就跟大家来共同学习新的一课“明与暗” 。 （课件出示课题） 3、 新授：（设计意图： 提高学生的观察能力， 激发学生的好奇心、 有助于学生理解物体明暗的产生。 ） 师：我们首先来研究明暗怎样产生的。 、课件出示一张白纸，同学们来观察一下，在它的表面上有没 有明暗变化？ 生：没有发

4、现明暗的变化。 、谁能想办法让这张纸产生明暗变化？ 生讨论后出示课件，你是把它卷了一下，来观察一下在光的照射 下发生了什么变化？ 师引导生总结：有了从明到暗的渐渐过渡的变化。 、下面来看这位同学把纸折了一下，我们把它放到灯光下，有 了什么变化？ 师总结：对，明和暗有了一条明显的分界线，对比非常强烈。 、还有一位同学把纸揉皱了，看看它在灯光下又会发生怎样的 变化？ 师总结：纸上出现了丰富的明暗变化。 师：通过刚才的观察，你能总结出明暗时怎样产生的吗？ 师总结：对了，有体积的物体在光线的照射下，会呈现出一定的 明暗变化。 4、观察体会（设计意图：通过对实物的观察理解，加强学生对 物体明暗认识与体验

5、，并为下一步进行实践创作做准备。 ） 、同学们这里有一个石膏球体，我们来观察，当光线照射的它 时，我们会发现什么？（出示石膏球让学生思考、议论后回答） 总结：光照后，球体表面出现了明、暗半球。你们再仔细看看， 球体的亮部有没有明暗变化？暗部呢？ 总结： 球体的明暗变化比较复杂， 而且是逐渐转变的， 可概括为： 亮面（即直接受光面） ，灰面（即侧面受光面） ，暗面（即没有受 光的面） ，明暗交界线（区分明暗两部的界限） ，反光（侧面环境 光影响） ，投影（物体挡住光源产生） 。 （课件演示） 、刚才我们分析了球体的明暗变化规律，其实任何物体在光的 照射下都会产生这些明暗变化，我们来找找看。 （出

6、示石膏几何 体让学生观察） 5、主动参与（设计意图：演示绘画方法，给学生直观印象。 ） 下面老师就用铅笔画素描的形式表现正方体明暗关系。 、第一步是整体观察分析，要确立光源方位，找出明暗交界线 所在的位置。 、观察好了就可以起稿了，用直线画出正方体的结构轮廓；接 着画出明暗交界线、投影； 、然后就可以铺大色调了，铺出暗面、投影的基调； （注意： 用直线排成块面，顺着物体的形状画；投影注意近实远虚。 ） 、最后进行细致刻画：从明暗交接线入手，先画出背光面基本 调子；背光面近暗远灰，但不能比受光面的灰调亮；再从明暗交 界线向亮调子由深到浅过度；亮调子用较硬铅笔画。 九、 学生作业， 教师辅导 （设

7、计意图： 给学生营造一个学习氛围， 增强学生的学习兴趣。 ） 作业设计： 1、学生选择立方体或圆柱体画出明暗素描，教师进行巡回指导 2、注意把握以下问题： A、灰调过少或高光位置不对； B、明暗交界线不准； C、投影不准； D、排线问题； E、反光太亮。 十、欣赏讲评（设计意图：给学生一个师生交流、生生交流的平 台。 ） 教师把学生完成的作品摆放到前面，全体学生欣赏讨论，然后说 出自己的观点。 十一、课堂小结：这节课我们学习了物体明暗变化的基本规律， 知道了怎样运用明暗变化表现石膏几何体的立体感， 希望同学们 能将这些知识运用到绘画中，观察生活中各种不同物体的明暗， 并用画笔把他们描绘出来。 十二、拓展： 观察其他几何体在光照射下其结构特点及明暗变化， 并进行写生。