人教版六年级下册《美术》第1课 明暗与立体-教案、教学设计(配套课件编号：10232).doc

1、明暗与立体 教学目标： 1.知识和技能目标： 知识目标： a. 了解明暗色调的形成及物体明暗与立体的表现方法，知晓利用明暗色调表现物体立体形 象是素描的一种基本方法。 b. 通过对古今中外优秀素描作品的欣赏，了解具有代表性的画家和他们作品的艺术价值， 能运用以学知识对素描作品进行分析和欣赏。 技能目标：通过学习、观察、动手操作，体会明暗与立体表现的关系。 2.过程和方法目标： 在观察的过程中进行实践，体会明暗的的规律；运用不同的明暗色调表现技能，尝试创造出 有倡议、具有立体感的素描作品。 3.情感态度和价值观目标： 增强学生的创新欲望和创作意识， 表达自己的情感， 张扬自己的个性， 提高审美情

2、趣和能力， 感受素描艺术独特的魅力和美感。 教学重点：认识明暗形成的基本规律和表现方法。 教学难点：运用多种明暗表现方法表现物体的立体感、培养学生的创新能力。 教 具： 媒体 各种风格的范画（或图片） 石膏体 学生准备：绘画铅笔 素描纸 教学方法：讲授法 欣赏法 示范法 练习法 教学过程： 一、课前准备： 1、调试媒体及课件、物品准备； 2、检查学生用具； 3、组织教学。 二、导入目标： 1、范画、名画欣赏（媒体播放课件） （让学生欣赏与感受） 2、明暗色调形成的基本原理； 光的照射使物体形成明暗色调。 3、明暗变化的规律： A、光源的强弱及远近不同，明暗色调不同； B、光线与物体的角度不同，

3、明暗的色调不同； C、观者距物体的远近、感受不同，明暗色调不同； D、物体本身的色彩、肌理、质感不同，明暗色调不同； E、物体所处的环境不同，明暗色调不同。 4、光与明暗的关系： 三大面：即亮面（明部）、灰面（半明部）、暗面（暗部） 五调子：即在三大面的基础上，细分为亮面（明部，包括高光）、 灰面（半明部或中间调子）、明暗交界线、暗面（暗部）、 反光和投影。 5、明暗调子素描的观察和表现方法： 整体-局部-整体 6、素描使用的媒材： A、固体材料：笔、纸 B、液体材料：水墨、水彩 C、辅助材料：画架、画板 7、明暗素描的表现技法： A、基本技法：竖排线、横排线、对角线、随意线、交叉线、斑点、

4、块面。（教师示范） B、薄涂技法：淡彩画法 C、水墨技法 D、拼贴技法 E、版画技法 F、电脑技法 G、综合技法 8、作画步骤：（教师选一物体示范） A、确定物象 B、反复叠印，留出空间想象、创造 C、完成平面形象的组合、设计 D、利用明暗变化，画出空间立体关系 板书设计： 明暗与立体的表现 （ 一）、明暗变化的基本规律 1. 光线的强弱和远近不同，明暗色调不同 2. 光线和物体的角度不同，明暗色调不同。 3 .物体本身色调、质地、肌理不同，明暗的感觉不同。 4.光与明暗的关系：“三大面、五大调”。（亮面、灰面、暗面、明暗交界线、反光和投影） （ 二）、明暗的表现方法 块面法、用点法、用线法、

5、薄涂法、水墨法、拼贴法、版画法、电脑法等等 三、学生实践： 指定某一物象让学生尝试体验 四、教师巡视学生练习情况，并适当帮助学生掌握要领。 教后总结： 本课的教学以建构主义理论为指导，以直观引导为主线，以学生的自主探究为中心，通过本 课的学习，不仅使学生学习各种明暗的表现方法，并且培养了学生的观察能力、创新能力。 明暗与立体既要把握好光源的方向、变化规律和物体透视、比例，还要把握好用笔的轻重力 度、线条层次的灵活运用展现物体的立体感。 教后反思：上了这节课，我感觉有很多需要改进的地方，这节课内容较多，很多东西无法细 化。在课堂上，我引导学生思考探究，了解光与物体的关系。课中，我让学生创作，根据他 们的基础不同。充分给了他们自主的权利，让美术与生活结合在一起了，使得学生对美术产 生浓厚兴趣。