人教版六年级下册《美术》第15课 我国古代建筑艺术-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：401df).docx

1、家乡的古建筑塔 教学目标： 1、了解古建筑塔的结构特征，体验并掌握用线描来表现古建筑-塔的 基本技能与方法。如观察、归纳、构图、找骨架等。运用线条变化表 现塔的特点。 2、增强孩子们对家乡古建筑的热爱之情，树立热爱、宣传家乡古建 筑的意识。 教学重点： 掌握表现塔的基本技能与方法。 教学难点： 能够用线描的表现手法，描绘家乡的塔。 教学准备：绘画工艺品、纸、画笔等。 前置学习前置学习：1、了解我国著名的古建筑。 2、了解家乡崇州的塔。 一、 导入新课，揭示课题 1、谈话导入。说说课前了解到我国有哪些著名的古建筑。 2、由清代康熙崇庆州志里 “白塔斜阳，治西五十里”，让学 生猜猜写的是家乡崇州的

2、哪座塔。 3、老师揭示并板书课题：家乡的古建筑塔。 【设计意图】通过前置学习了解我国著名的古建筑，了解家乡的塔，引导学 生感受古建筑文化，激发对祖国、对家乡的热爱之情，课中谈话激发学生进一步 探究、学习的兴趣。 二、新授 1、介绍塔的历史 塔是我们古建筑中的一种，也是中国现存最高的古建筑形式，塔 这种建筑形式缘起于古代印度，俗话说“救人一命胜造七级浮屠”， “浮屠”就是古人对佛塔的称呼，印度语叫“窣堵坡”。 【设计意图】引导学生了解塔的历史，初步感知古建筑文化。 2、了解塔的结构与特点 （1）对比了解塔。 出示一张塔和一张木棍的图片，对比形象感知塔的特点。 生说塔的特点。 （2）观看视频塔的结

3、构特点。 （3）分组完成塔的结构特点题单。再全班交流。 【设计意图】通过实物对比，观看视频，形象感知，了解塔的结构分哪几部分， 各部分特征等。课中利用小组学习增强学生参与度。 3、线描“塔”的技法 （1） 投影线描作品， 观察并说说怎样用线条表现塔。 了解线条种类、 线条变化。 （2）从古塔中发现线条？指一指。 （3）用铅笔在图片上找一找，描一描。（师巡视） （4）展示、小结。 （5）观看微课，了解线条画的方法与步骤 学生回顾说说绘画步骤分为哪几步呢？ 整体观察，运用归纳方法，画出大结构 划分细致结构 找出画面的视觉中心，把自己最感兴趣的地方细致描绘出来 适当添加装饰，让画面有主有次 【设计意

4、图】从线描作品中观察发现线条的种类、线条的变化，利用塔的图片找 线条。 通过微课清楚地了解线描塔的步骤与技法。不仅让学生了解线描的一些基 本知识，更让学生掌握线描方法、技巧，感受线描之美。 三、作业 1、创设展览会情境，鼓励学生大胆创作。 2、引导学生画出大体轮廓。 3、布置作业，说明要求 利用手中的材料，用线描的形式绘制一个家乡古塔建筑的绘画作品。 （1）抓住塔的造型结构特征 （2）要求构图饱满 （3）线条组织疏密得当 【设计意图】 创设展览会情境， 激发学生创作热情。 先让学生画出塔的大体轮廓， 进而明确创作要求，引导学生掌握线描“塔”的方法，体现构图美、线条美。 四、展示评价。 1、学生

5、展示作品。介绍一下自己笔下的家乡古塔，并说一两句宣传 家乡古塔和作品的话。 2、表扬作画大胆和构图独特的学生，请学生评价。 【设计意图】作品展示，让学生自己介绍画的古塔，用一两句宣传家乡古塔和作 品，增强对家乡热爱和自豪之情。同时，相互评价、相互鉴赏线描古塔作品，培 养学生交流与表达、线描画欣赏能力。 五、教师总结 孩子们，今天我们了解到了家乡的古建筑塔，并用我们神奇 的画笔描绘了它， 你们还运用你们的智慧把它运用到了我们生活中装 扮了我们的生活，希望我们的孩子们能够把画有我们的家乡古建筑 “塔”的作品进行推广，让我们的家乡名扬四海。 【设计意图】通过总结，肯定学生本课学习中勇于探索，用线描表现了家乡古建 筑塔，激励学生创作和推广作品，让家乡名扬四海，树立热爱、宣传家乡古 建筑的意识。 板书：家乡的古建筑塔 线条的种类 直线 曲线 线条的变化 疏密 长短 粗细