人教版六年级下册《美术》第12课 二十年后的学校-教案、教学设计(配套课件编号：c1a9f).doc

1、 二十年后的学校教学设计二十年后的学校教学设计 人教版小学美术六年级下册 教学内容教学内容: :二十年后的学校 教学目标教学目标: : 知识与能力: 使学生了解校园规划知识，用“立体纸柱”表现校园建筑,合理规 划学校布局,完成未来校园设计。 过程与方法: 使学生通过感受、对比、交流、合作等,探究几何形体在现代建筑 中的应用,尝试用“纸柱”表现建筑,完成未来校园的合理规划设计。 情感态度与价值观: 培养学生对母校的热爱之情和对美好未来的憧景,体会美 术与生活环境的关系,提高学生的审美情趣。 重点重点: :了解校园规划相关知识,合理规划校园布局 难点难点: :用“立体纸柱”表现现代建筑,完成未来校

2、园的规划设计。 课型课型: :综合探索 设计应用 课时课时: :1 课时 学情分析学情分析: : 六年级的学生经历了六年的小学学习生活，在基础知识、基本技能和创造能 力、想象能力、动手制作能力等方面都有一定的积累和发展，对事物有自己的认 识和想法，也更加关注日常的学习生活和社会活动等。学生即将面临毕业，对学 校的留恋难以言表，所以本课的学习对学生具有特殊的意义。 教学具准备教学具准备: : 师:课件、示范用工具，材料等 生:卡纸、纸工工具等 教学方法教学方法: :提问法、图例法、演示法，合作法等 教学过程教学过程: : 一、导入新课 1、播放我的家乡短视频，学生观看并说一说自己的感受。从家乡建

3、设的日 新月异，联想到学校的现代化建设。 2、对比图片，新校区与老校区的变化。（图 1）（图 2） （图 1） （图 2） 3、引导学生想象，大胆说一说：二十年后的学校是什么样子？并进行交流。 4、板书课题。 二、实践与发展 1、学生为大家介绍他们课下搜集的有关校园规划设计的案例。 （1）“小城故事”（图 3） （2）“魔法城堡”（图 4） （图 3） （图 4） 2、教师介绍案例，引导学生观察了解建筑外观特点，了解几何形体在现代建筑 中的应用。（图 5） 建筑外观整体上呈 60三角形。 建筑外立面充满三角形元素。 （图 5） 3、引导学生欣赏现代建筑图片，观察分析图片中建筑的外形。进一步了解

4、现代 建筑外观设计的特点。（图 6） （图 6） 矩形 圆柱 棱锥 三角形体 4、尝试用“立体纸柱”表现建筑，设计二十年后的学校。（图,7）（图 8） （1）学生回忆“立体纸柱”的基本造型 ： 圆柱、三棱柱、四棱柱等。 （图 7） （2）学生回忆“立体纸柱”的基本做法： 剪刻、翻折、 镂空等。 （图 8） 5、引导学生观察图片中的建筑，并引导学生分析：怎样用“立体纸柱”表现建 筑特点 （1）钟楼棱角处翻折，门窗用镂空或平面翻折等方法。（教师举例说明设计方法）（图 9） （2）三角形的建筑，翻折和镂空、叠压等。（学生思考并说一说设计方法）（图 10） （3）大门处用三角形翻折外立面镂空或翻折。（

5、学生思考并说一说设计方法）（图 11） （图 9） （图 10） （图 11） 三、教师示范“纸柱”建筑的做法 1、引导学生分析图中建筑，说一说自己的制作思路：（图 12） （1）用哪种“纸柱”制作？ （2）用什么制作方法制作？ （图 12） 2、总结制作方法步骤，教师示范：（图 13） （1）确定建筑外形为三棱柱。 （2）设计外立面，若干排列有序的三角形。 （3）剪刻。（提示使用工具，注意安全）。 （图 13） （4）整理完成。 四、通过观察分析图片，使学生了解校园规划知识，合理规划校园布局。 1、观察图片: （图 14） 知道什么是鸟瞰图。 了解校园规划设计中的基本设施。 建筑，操场，大门

6、，围墙，绿化等。 （图 14） 2、校园规划设计案例欣赏。 “第一中学”采用中轴对称，左右均衡的设计方法。（图 15） 依不规则的地势而设计的设计手法。（图 16） （图 15） （图 16） 3、 了解校园规划设计应注意的几点。（图 17） 具有适用功能。 布局清晰合理。 环境设计，协调优美。 （图 17） 五、教师继续完成示范，完成校园整体规划设计。 建筑区操场区（包括椭圆操场、其他球类操场等）绿化等 六、欣赏学生作品，激发学生创作欲望。 1、欣赏校园一角: （图 18） （图 18） 2、提出作业要求： 以小组为单位，组内学生进行分工合作，完成校园整体规划 设计。 七、学生作业，教师巡回

7、辅导。 1、整体性问题指导。 2、解决学生作业过程中出现的问题。 八、课堂展示与评价 1、由各组组长介绍自己组的作品，同学可以提出意见和建议。 2、教师点评。 九、课外拓展（图 19）（图 20） 欣赏图片一生活中的纸柱造型。 十、课堂小结： （图 19） （图 20） 1、教师总结： 今天通过同学们的合作、努力，作品完成得都很棒！虽然还存 在着一些小小的遗憾。但是在未来的学习和生活中同学们会学习到更多知识，增 强能力，成为我们家乡、祖国建设的中流砥柱。 2、播放毕业歌，师生一起回顾六年的校园生活，在毕业歌的歌声中结束 学习活动。 板书设计：板书设计： 二十年后的学校 几何形体 立体纸柱 1、确定纸柱外形 2、外立面设计 3、剪刻制作 4、整理完成 电脑屏幕 作品展示区