高考语文诗歌鉴赏专题复习古诗阅读主观题答题技巧第一课时课件.pptx

1、古代诗歌鉴古代诗歌鉴赏赏之之近近六六年年新课标新课标卷卷诗歌诗歌的主的主观题观题考考点点年份试卷作者及朝代题目体裁考点2014全国卷I无名（宋）阮郎归词鉴赏古代诗歌的表达技巧；分析诗歌的思想内容。全国卷II韦庄（唐）、郭震（宋）含山店梦觉作宿渔家诗鉴赏古代诗歌的表达技巧；分析诗歌的思想内容。2015全国卷I岑参（唐）发临洮将赴北庭留别诗鉴赏古代诗歌的表达技巧；分析诗歌的思想内容和作者的观点态度（比较阅读）全国卷II韩偓（唐）残春旅舍诗鉴赏古代诗歌的语言；分析诗歌的思想内容。2016全国卷I李白（唐）金陵望汉江诗鉴赏古代诗歌的表达技巧；分析诗歌的思想内容。全国卷II杜甫（唐）丹青引赠曹将军霸（节

2、选）诗鉴赏古代诗歌的表达技巧；分析诗歌的思想内容。全国卷III曹翰（宋）内宴奉诏作诗鉴赏古代诗歌的语言；分析诗歌的思想内容。（比较阅读）20172017I欧阳修（宋）礼部贡院阅进士就试诗鉴赏古代诗歌的语言和表达技巧。II苏轼（宋）送子由使契丹诗鉴赏诗歌的形象。（性格特点）III白居易（唐）编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十诗分析诗歌的思想内容及情感态度。20182018I李贺（唐）野歌诗鉴赏古代诗歌的语言及情感。II陆游（宋）题醉中所作草书卷后（节选）诗鉴赏诗歌的形象。III王建（唐）精卫词诗分析诗歌的思想内容。近近六六年年新课标卷新课标卷的的诗歌诗歌主观题主观题考考点点 201

3、9年I陈与义（宋）题许道宁画诗鉴赏古代诗歌的语言及情感。II杜荀鹤（唐）投长沙裴侍郎诗诗歌表达技巧及其起作用III刘禹锡（唐）插田歌（节选）诗鉴赏古代诗歌的语言风格。（比较阅读）2019选诗选材范围卷陈与义题许道宁画题画诗 美育卷杜荀鹤投长沙裴侍郎干谒诗 德育卷刘禹锡插田歌（节选）新乐府 劳育4卷题材卷题材卷题材卷题材卷题材卷题材诗歌2017年选拔人才的欣喜之作出使异域的送别诗卷成之后的戏赠之作2018年穷且益坚穷且益坚穷且益坚2019年美育德育劳育诗歌选材方向诗歌选材方向19第15题难点卷题许道宁画诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？第一问：画中蕴含着诗意，但无法用语

4、言准确表达。第二问：这幅画意境深远，韵致悠长，令人玩味不已。卷投长沙裴侍郎诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用？情感表达：颈联所写场景是作者孤高耿介情怀的形象化表达，可使读者更加直观地感受到作者的心志。结构安排：舒缓诗歌全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。卷插田歌（节选）与酬乐天扬州初逢席上见赠相比，这几句诗的语言风格有什么不同？酬乐天扬州初逢席上见赠对仗工稳，用典精当，语言雅丽平整；这几句诗则采用了民歌俚曲的表现手法描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显，清新流畅。518第15题答案卷野歌诗中最后两句有何含含意意，请简要分析？意

5、为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿；表达了诗人虽然感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情。卷题醉中所作草书卷后诗中前后两次出现诗中前后两次出现“酒酒”，各有什么各有什么作作用用？请结合诗句简要？请结合诗句简要分析。分析。第一个“酒”出现在作书之前，诗人把它比喻成战场上的旗鼓，起到酝酿情绪，积蓄气势的作用；第二个“酒”则用来表现创作完成之后诗人的心理状态，他“如见万里烟尘清”，似乎赢得了一场战役的胜利，心满意足、踌躇满志。卷精卫词一般认为，诗最后两句的内容是以精卫的口吻表达的，你是否同意这种解读?请结合诗句说明你的理由。观点一:同意。这两句诗是精卫

6、坚韧不拔、前赴后继奋斗精神的自我抒发;意为即使自己在有生之年不能完成移山填海的事业,也希望子孙后代能够继承遗志,填海不止。观点二:不同意。这两句诗是作者对精卫的同情与崇敬之情的表达;意为移山填海的事业尚未完成,我愿牺牲生命来帮助精卫,以自己的生命来换精卫的生命。6（2019年全国I卷）题许道宁画陈与义满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。众木俱含晚，孤云遂不还。此中有佳句，吟断不相关。诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？第一问，“此中有佳句，吟断不相关”意思是画作里蕴含着美好的诗句，但是怎么吟诵也难以与画意相合，也吟不尽画作包含的丰富意蕴。第二问，从中可以看出

7、这幅画意境深远，韵致悠长，令人玩味不已。可以看出诗人对这幅画高度赞美，称赞画之精妙以及诗人对画家精神境界的欣慕与赞美。第一问：画中蕴含着诗意，但无法用语言准确表达。第二问：这幅画意境深远，韵致悠长，令人玩味不已。真题分析真题分析 高考语文诗歌鉴赏专题复习古诗阅读主观题答题技巧第一课时高考语文诗歌鉴赏专题复习古诗阅读主观题答题技巧第一课时高考语文诗歌鉴赏专题复习古诗阅读主观题答题技巧第一课时高考语文诗歌鉴赏专题复习古诗阅读主观题答题技巧第一课时1 1画中蕴含着诗意，但无法用语言准确表达。这幅画画中蕴含着诗意，但无法用语言准确表达。这幅画意境深远，韵致悠长，令人玩味不已。（意境深远，韵致悠长，令人

8、玩味不已。（6 6分。标答。）分。标答。）2许道宁的画中有佳句，怎么都无法说尽画中的精髓。诗人看到此画后心中涌现无尽感慨，却难以表明画中真谛。诗人高度评价这幅画，写出这幅画达到了画中有诗的境界。该画意境深远，观画者只能略懂皮毛难表大意，写不出其高深玄妙的特点。（6分。符合标答。）3诗的尾联写画中有上好佳句，自己却吟不出来，是为“无句胜有句”了。从中可以看出诗人对此画的由衷赞叹，体现出此画深远宏大的意境。表达诗人对此画的赞美、喜爱。（6分。符合标答。）高考语文诗歌鉴赏专题复习古诗阅读主观题答题技巧第一课时高考语文诗歌鉴赏专题复习古诗阅读主观题答题技巧第一课时4这幅画中有优美的句子，不仔细品读，是

9、无法领会的。画作大气磅礴，将江水的气魄展现出来，蕴含了宏大的意境。（5分。“含意”理解欠准确。）5尾联中作者认为画中的景色如诗般美丽，可谓“诗中有画，画中有诗”表达了作者对画作高超画技的赞美，对画作意境深远的欣赏，和对画中景色的向往。（5分。“含意”理解欠准确。）6诗人认为画中表达了许多美好的诗句和情感，是诗人所作的诗句难以表达的。表达诗人对这幅画的赞美、欣赏和喜爱。（4分。“评价”欠准确。）7许道宁的画中蕴含着美景佳句，但这些美景佳句与吟诵断句没有关联。赞美许道宁绘画技艺高超，画中有诗。尽显“孤独”之情。（3分。“含意”理解欠准确，“评价”欠准确。）高考语文诗歌鉴赏专题复习古诗阅读主观题答题

10、技巧第一课时高考语文诗歌鉴赏专题复习古诗阅读主观题答题技巧第一课时8尾联中，诗人认为画中的景象蕴含了丰富的哲理，想要吟唱却也吟唱不完，诗人与画作形成了共鸣。（2分。“含意”理解欠准确，“评价”不准确。）9表达画中有佳句，吟遍也没有任何关系。表达对山河辽阔的赞叹，对自己内心的孤独、寂寞的叹惜。（1分。“含意”理解欠准确，“评价”不准确。）10此画中有一句很好的诗，表达了作者波澜壮阔的感受，也体现了作者自己的宏大志向。（答非所问，0分。）高考语文诗歌鉴赏专题复习古诗阅读主观题答题技巧第一课时高考语文诗歌鉴赏专题复习古诗阅读主观题答题技巧第一课时1 1、题材反套作、题材反套作 启示：读懂启示：读懂2

11、 2、题型及内容分析淡化单一考点题型，加强综合型题型，涵盖了考试大纲的所有考点。3 3、题干指向明确题干指向明确，减少术语干扰减少术语干扰。4 4、再现再现比较阅读比较阅读，勾连课内与课外勾连课内与课外。知识来源：诗歌中很多词语及其它知识都来源于教材，或者是教材的延伸，例20172017年全国卷中出现的“礼部”“贡院”“元九”“长恨”“秦吟”“沾巾”等词语，20182018年全国卷中出现的“精卫填海”“鱼龙”“峥嵘”“槊”“须臾”等词语，20192019年全国卷中考查的“题画诗”“向来”“此中有佳句”“吟断”都在初高中教材中找到依据，还有卷2 2中的“谒”“采门”“垂论”“等闲”，5 5着眼鉴

12、赏分析着眼鉴赏分析，避开套路模板避开套路模板。6 6、加强考查阅读理解分析能力，翻译加理解三个yiyi，句意理解即诗句翻译在先，情感理解为核心溯本追源溯本追源 总结规律总结规律高考语文诗歌鉴赏专题复习古诗阅读主观题答题技巧第一课时高考语文诗歌鉴赏专题复习古诗阅读主观题答题技巧第一课时1审题型、明方向明考型和暗考型、单一型和综合型2审范围、知区间 3审角度、明考点 4审数量、明内容高考语文诗歌鉴赏专题复习古诗阅读主观题答题技巧第一课时高考语文诗歌鉴赏专题复习古诗阅读主观题答题技巧第一课时五种常见题型 1、含义情含义情感类感类 2、表表达技巧达技巧类类 3、诗诗歌语言歌语言类类 4、诗歌形诗歌形象

13、类象类 5 5、比较鉴比较鉴赏型赏型高考语文诗歌鉴赏专题复习古诗阅读主观题答题技巧第一课时高考语文诗歌鉴赏专题复习古诗阅读主观题答题技巧第一课时（一）含义情感类高考语文诗歌鉴赏专题复习古诗阅读主观题答题技巧第一课时高考语文诗歌鉴赏专题复习古诗阅读主观题答题技巧第一课时（2019年全国I卷）题许道宁画陈与义满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。众木俱含晚，孤云遂不还。此中有佳句，吟断不相关。诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？第一问，“此中有佳句，吟断不相关”意思是画作里蕴含着美好的诗句，但是怎么吟诵也难以与画意相合，也吟不尽画作包含的丰富意蕴。第二问，从中可以

14、看出这幅画意境深远，韵致悠长，令人玩味不已。可以看出诗人对这幅画高度赞美，称赞画之精妙以及诗人对画家精神境界的欣慕与赞美。第一问：画中蕴含着诗意，但无法用语言准确表达。第二问：这幅画意境深远，韵致悠长，令人玩味不已。高考语文诗歌鉴赏专题复习古诗阅读主观题答题技巧第一课时高考语文诗歌鉴赏专题复习古诗阅读主观题答题技巧第一课时(2015全国卷)发临洮将赴北庭留发临洮将赴北庭留别别岑参岑参闻说轮台路闻说轮台路，连年见雪飞。，连年见雪飞。春风春风曾曾不到，汉使亦应稀。不到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道远，私向梦中归勤王敢道远，私向梦中归。诗的尾联表达了作者什么样

15、的思诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？作用？表现了诗人表现了诗人虽虽有羁有羁旅思乡之愁，旅思乡之愁，却却能以国能以国事为重的爱国热忱事为重的爱国热忱。使得诗中的思乡之使得诗中的思乡之情不至流于感伤，也提情不至流于感伤，也提升了全诗的格调升了全诗的格调。重点词、句、联型重点词、句、联型诗中最后两句有何含意含意，请简要分析？野歌李贺（2018全国I卷）高考真题体验，方法思路解析高考语文诗歌鉴赏专题复习古诗阅读主观题答题技巧第一课时高考语文诗歌鉴赏专题复习古诗阅读主观题答题技巧第一课时诗歌句子含义、作者观点态度的答题模式如下：（1）诗句

16、的生动翻译;（2）诗句运用的表达技巧（无技巧不答）;（3）诗句表达的情感。含义与含意含意：翻译诗句意思，诗句手法技巧，表达效果，情感抒发规律总结：高考语文诗歌鉴赏专题复习古诗阅读主观题答题技巧第一课时高考语文诗歌鉴赏专题复习古诗阅读主观题答题技巧第一课时2015 年山东卷卜算子张元幹风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。张元幹：宋代爱国词人。“起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷”表达了作者怎样的思想感情？请作简要分析。答案：作者化用祖逖与刘琨闻鸡起舞的典故，反衬出自己收复失地的豪壮之志的落空，唯有借酒消愁，借“潮落秋江冷”这样的凄凉之景

17、抒发自己怀才不遇、报国无门的愤懑之情。高考真题体验，方法思路解析（一）含义情感类赏析之典故型高考语文诗歌鉴赏专题复习古诗阅读主观题答题技巧第一课时高考语文诗歌鉴赏专题复习古诗阅读主观题答题技巧第一课时20162016年江苏卷年江苏卷八八声甘州声甘州【宋】辛弃疾【宋】辛弃疾夜读李广传，不能寐。因念晁楚老、杨民瞻约同居山间，戏用李广事，赋以寄之。故故将军饮罢夜归来，长亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未识，桃李无将军饮罢夜归来，长亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未识，桃李无言。射虎山横一骑，裂石响惊弦。落魄封侯事，岁晚田间。言。射虎山横一骑，裂石响惊弦。落魄封侯事，岁晚田间。谁谁向桑麻杜曲，要短衣匹马，移住南山

18、？看风流慷慨，谈笑过残年。向桑麻杜曲，要短衣匹马，移住南山？看风流慷慨，谈笑过残年。汉开边、功名万里，甚当时、健者也曾闲。纱窗外、斜风细雨，一汉开边、功名万里，甚当时、健者也曾闲。纱窗外、斜风细雨，一阵轻寒阵轻寒。下片寄寓了作者什么样的思想情感？请简要分析。答案：化用杜诗，回应朋友邀约同居山间的盛情，赞赏朋友的高风；借李广自比，表达了对南宋当局的不满；结句融情于景，抒写了壮志难酬的悲凉。高考真题体验，方法思路解析高考语文诗歌鉴赏专题复习古诗阅读主观题答题技巧第一课时高考语文诗歌鉴赏专题复习古诗阅读主观题答题技巧第一课时(2016全国乙全国乙卷卷)金陵望汉江金陵望汉江李白李白汉江回万里，派作九龙

19、盘汉江回万里，派作九龙盘。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。六帝沦亡后六帝沦亡后，三吴不足观，三吴不足观。我君混区宇，垂拱众流安。我君混区宇，垂拱众流安。今日任公子，沧浪罢钓竿今日任公子，沧浪罢钓竿。诗中运用任公子的典故，表达了什么样的诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？思想感情？答答案案作者作者以水无巨以水无巨鱼代指世无巨寇鱼代指世无巨寇，表达了对，表达了对大唐一统天下、开创盛世伟大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂；绩的歌颂；作者自比任公作者自比任公子，觉得在太平盛世没有机子，觉得在太平盛世没有机会施展才干，不免流露出一会施展才干，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。丝

20、英雄无用武之地的失落。高考语文诗歌鉴赏专题复习古诗阅读主观题答题技巧第一课时高考语文诗歌鉴赏专题复习古诗阅读主观题答题技巧第一课时诗歌句子含义、作者观点态度典故型的答题模式：（1）诗句内容；（2）典故含意;（3）诗句表达的情感。规律总结：规律总结：高考语文诗歌鉴赏专题复习古诗阅读主观题答题技巧第一课时高考语文诗歌鉴赏专题复习古诗阅读主观题答题技巧第一课时诗歌句子含义、作者观点态度之特殊问法高考语文诗歌鉴赏专题复习古诗阅读主观题答题技巧第一课时高考语文诗歌鉴赏专题复习古诗阅读主观题答题技巧第一课时2017年全国卷编集拙诗，成十一五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十 白居易 一篇长恨有风情，十首秦吟近

21、正声。每被老元偷格律，苦教短李伏歌行。世间富贵应无分，身后文章合有名。莫怪气粗言语大，新排十五卷诗成。请从“戏赠”入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度。（6分）诗人戏谑友人，夸耀自己，通过诙谐的态度表现出对文学成就的自得；诗歌并非全是戏言，也透露出一丝对自己现实境况的无奈与自嘲。高考真题体验，方法思路解析高考语文诗歌鉴赏专题复习古诗阅读主观题答题技巧第一课时高考语文诗歌鉴赏专题复习古诗阅读主观题答题技巧第一课时(2015四川高考四川高考)夏日游山家同夏少府骆宾王返照下层岑，物外狎招寻。兰径薰幽珮，槐庭落暗金。谷静风声彻，山空月色深。一遣樊笼累，唯馀松桂心。本诗表达了作者怎样的情感和志向？结合

22、全诗简要分析。本诗表达了作者热爱自然之情，追求高洁坚贞、自由闲适之志。首联本诗表达了作者热爱自然之情，追求高洁坚贞、自由闲适之志。首联从夕照美景吸引作者游兴写起，点明从夕照美景吸引作者游兴写起，点明访问山家之由；访问山家之由；颔联颔联写兰径和山家槐庭美景：幽兰散发阵阵香味，落日透过庭槐洒下斑驳光影，暗示山家主人为高写兰径和山家槐庭美景：幽兰散发阵阵香味，落日透过庭槐洒下斑驳光影，暗示山家主人为高洁隐士；颈洁隐士；颈联联写山谷幽静空旷、风声之响、月色之浓，呈现出山间特有景致；写山谷幽静空旷、风声之响、月色之浓，呈现出山间特有景致；尾联尾联直接表达了诗人对自由闲适生活、直接表达了诗人对自由闲适生活

23、、坚贞高洁品格的追求。坚贞高洁品格的追求。高考真题体验，方法思路解析高考语文诗歌鉴赏专题复习古诗阅读主观题答题技巧第一课时高考语文诗歌鉴赏专题复习古诗阅读主观题答题技巧第一课时(2016 年山东卷)水仙子舟中 孙周卿孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船，朔风吹老梅花片。推开篷雪满天。诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠。一笑琅然。结合作品，简要分析作者的情感变化。答案：孤舟夜泊、青荧客船、朔风等，表现了作者的孤独之感、羁旅之思；漫天飞雪激发了作者的创作豪情，风雪鏖战，诗又与雪“缴缠”，表现了作者啸傲孤独与风雪的豪迈气概；“一笑琅然”，抒发了作者战胜困境的快意和乐观旷达的情怀。高考真题体验，方法思

24、路解析高考语文诗歌鉴赏专题复习古诗阅读主观题答题技巧第一课时高考语文诗歌鉴赏专题复习古诗阅读主观题答题技巧第一课时分析概括时，要明确该诗所写的内容是什么(人、事、景、物)；作者通过所写的内容(人、事、景、物)，运用了什么手法，要抒发怎样的感情，阐发怎样的观点态度，表现怎样的人生志趣(感情、道理、情趣)。(1)分析要细致。要紧扣原诗的内容。对作者观点态度的评价，必须引用原诗中的相关诗(词)句来具体分析，千万不要脱离原诗(词)泛泛而谈。要注意点面结合。既要有面上的整体把握，也要有点上的细致解剖，避免架空分析。注意把观点态度的评价和表达技巧的分析结合起来，从内容和形式两个方面回答，既要分析表达了什么

25、，也要分析是怎样表达的。(2)评价要准确。评价要准确、恰当，不夸大、不缩小、不绝对化。要注意避免以下两个方面：一是避免先入为主，用固有的认知代替对具体诗歌的解读；二是要避免没有分寸，不用正确的历史观去分析评价，而是想当然地用自己的眼光去要求古人，结果要么无限拔高，要么片面否定，这样的评价都是有失公允的。高考语文诗歌鉴赏专题复习古诗阅读主观题答题技巧第一课时高考语文诗歌鉴赏专题复习古诗阅读主观题答题技巧第一课时拓展之拓展之“三步到位法三步到位法”【答题原则】问什么，答什么；怎么问，怎么答；不少答，不多答。【答题规范】答案要点化，要点程式化，程式术语化。答题要求（一主张两符合三不离）1.主张按“立

26、摆议”三环节组织答案；2.符合试题题干的要求，符合诗歌鉴赏的要求；3.一不离鉴赏术语，二不离原诗分析，三不离主旨情感。答题角度（明了答案构成要点（即给分点），问什么则什么就是回答的重点）1.试题开口小的，按规定角度切入，问什么答什么；2.试题开口大的，须自选角度切入，考查一点，关涉全面。高考语文诗歌鉴赏专题复习古诗阅读主观题答题技巧第一课时高考语文诗歌鉴赏专题复习古诗阅读主观题答题技巧第一课时“三句到位法三句到位法”的答题思的答题思路路1 1.第一句亮观点，答考点（总）第一句亮观点，答考点（总）问什么答什么，指明问什么答什么，指明形象（意象）特征、语言特点、表达技巧形象（意象）特征、语言特点、

27、表达技巧等等。等等。2 2.第二句抠诗句，作分析（分）第二句抠诗句，作分析（分）要有文本意识、语境意识，要有文本意识、语境意识，准确解读诗家语，引诗释义、理解意境、感悟诗情准确解读诗家语，引诗释义、理解意境、感悟诗情。3 3.第三句点主旨，评效果（总）第三句点主旨，评效果（总）指明诗歌在指明诗歌在表情达意上的作用或效果，评价其思想内容和观点态度表情达意上的作用或效果，评价其思想内容和观点态度。答题格式：答题格式：分点作答，先观点后理由分点作答，先观点后理由，采，采用总分式表述。用总分式表述。高考语文诗歌鉴赏专题复习古诗阅读主观题答题技巧第一课时高考语文诗歌鉴赏专题复习古诗阅读主观题答题技巧第一课时早上五盘岭岑参平旦驱驷马,旷然出五盘。江回两崖斗,日隐群峰攒。苍翠烟景曙,森沉云树寒。松疏露孤驿,花密藏回滩。栈道溪雨滑,畬田原草干。此行为知己,不觉蜀道难。注:唐代宗大历元年(766)春,岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱,途经五盘岭时作。五盘岭:秦、蜀交界处峻岭,其山道曲折盘旋,故名。出五盘:攀越五盘山道登上山巅。作业：运用三步法赏析诗歌高考语文诗歌鉴赏专题复习古诗阅读主观题答题技巧第一课时高考语文诗歌鉴赏专题复习古诗阅读主观题答题技巧第一课时