高考语文成语复习课件.ppt

1、高三语文第一轮复习课件系列高三语文第一轮复习课件系列语言知识和语言表达之一：语言知识和语言表达之一：正确使用成语与熟语正确使用成语与熟语u考纲要求：考纲要求：正确使用词语（包括成语）。正确使用词语（包括成语）。u能力层级：能力层级：Du考点阐释：考点阐释：内容：内容：成语的意义和使用。成语的意义和使用。重点：重点：语境中的正确应用，包括含义、色彩、搭配、辨析等。语境中的正确应用，包括含义、色彩、搭配、辨析等。特点：特点：1、考查、考查课本课本所涉及的重点词或日常生活、报刊杂志中出现所涉及的重点词或日常生活、报刊杂志中出现的常用成语。的常用成语。2、考查易混、考查易混成语误用成语误用的判断和近义

2、的判断和近义成语的辨析成语的辨析。落脚点：落脚点：考成语的考成语的感情色彩感情色彩、适用对象适用对象、望文生义望文生义的误用，考的误用，考具具双重含义双重含义和和易混淆易混淆的成语。的成语。命题趋势：命题趋势：前几年侧重于考查成语的来源和结构，近些年来主前几年侧重于考查成语的来源和结构，近些年来主要考查成语的要考查成语的准确理解和恰当运用准确理解和恰当运用。准确掌握就是要准确弄清其含义，其准确的程度准确掌握就是要准确弄清其含义，其准确的程度只只搞清大意即可搞清大意即可，没必要准确理解它的语素意义。如，没必要准确理解它的语素意义。如“相濡以沫相濡以沫”只知道它指只知道它指“在患难中互相救助在患难

3、中互相救助”（不（不用于平时），就可以了，没必要搞清用于平时），就可以了，没必要搞清“濡濡”“”“沫沫”到到底什么意思。底什么意思。考题练习：考题练习：（A（B（B（A（D（B（B（B（B（A（D(.北京北京.4)下列句子中，加点成语使用恰当的一句是下列句子中，加点成语使用恰当的一句是A.A.巴勒斯坦的斯瓦特被誉为巴勒斯坦的斯瓦特被誉为“东方的瑞士东方的瑞士”，但，但“9.11”9.11”时间以后，来这里旅游的人几乎是时间以后，来这里旅游的人几乎是凤凤毛毛麟麟角角。B.B.在拍摄大片动辄耗资过亿的今天，该剧组仅用了在拍摄大片动辄耗资过亿的今天，该剧组仅用了200200多多万元就拍出了一部极具观

4、赏性的电影，其意义不万元就拍出了一部极具观赏性的电影，其意义不可可同同日日而而语语。C.C.当人们纷纷向灾区人民捐钱捐物的时候，你却无动于当人们纷纷向灾区人民捐钱捐物的时候，你却无动于衷，细衷，细大大不不捐捐，这样做，不感到羞愧吗？，这样做，不感到羞愧吗？D.D.美国作家欧美国作家欧.亨利具有超群的才华和丰富的想象力，亨利具有超群的才华和丰富的想象力，其小说的结尾往往别出心裁，匪其小说的结尾往往别出心裁，匪夷夷所所思思。答案：答案：D。“凤毛麟角凤毛麟角”比喻为罕见而珍贵的人或事物，句子的意思是说旅比喻为罕见而珍贵的人或事物，句子的意思是说旅游的人很少，不合语境。游的人很少，不合语境。“同日而

5、语同日而语”指指“同样看待，相提并论同样看待，相提并论”，长用于，长用于否定句中，表示两种事物的比较。本句的主语是否定句中，表示两种事物的比较。本句的主语是“该剧组该剧组”，没有比较对象。，没有比较对象。“细大不捐细大不捐”，指，指“不拘大小轻重，兼收并蓄不拘大小轻重，兼收并蓄”，捐，舍弃。，捐，舍弃。下列句子中，加点成语使用不恰当的一句是下列句子中，加点成语使用不恰当的一句是（北京春季）北京春季）时下，田园风光游、农家乐等乡村旅游很流行，时下，田园风光游、农家乐等乡村旅游很流行，满足了人们走近自然、反满足了人们走近自然、反璞璞归归真真的愿望。的愿望。由于太平洋暖流的影响，去年春天来得早，春由

6、于太平洋暖流的影响，去年春天来得早，春节刚过，北海公园就焕节刚过，北海公园就焕然然冰冰释释，让喜欢滑，让喜欢滑冰的人大失所望。冰的人大失所望。本届影展表现出参赛者对民俗摄影的深刻理解，本届影展表现出参赛者对民俗摄影的深刻理解，参赛作品的题材从日常生活习俗、人物服饰到节庆参赛作品的题材从日常生活习俗、人物服饰到节庆活动应有尽有，真是蔚活动应有尽有，真是蔚为为大大观观。这部电视剧虽然遭到了一些人的尖锐批评和指这部电视剧虽然遭到了一些人的尖锐批评和指责，但是批评者认为，作者的创作动机是无责，但是批评者认为，作者的创作动机是无可可厚厚非非的。的。答案：答案：“焕然冰释焕然冰释”形容思想上的疑虑、误会形

7、容思想上的疑虑、误会等完全消失，不合语境。等完全消失，不合语境。下列句子中，加点成语使用最恰当的一句是下列句子中，加点成语使用最恰当的一句是（全国春招）全国春招）面对光面对光怪怪陆陆离离的现代观念，他们能从现实生活的现代观念，他们能从现实生活的感受出发，汲取西方艺术的精华，积极探索新的艺术语言。的感受出发，汲取西方艺术的精华，积极探索新的艺术语言。几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、拉上几个几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、拉上几个人就开，始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨人就开，始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后后春春笋笋般地冒出来了。般地冒出来了。整改不光是说在口头上，更要落实到行

8、动上，相信到下整改不光是说在口头上，更要落实到行动上，相信到下一次群众评议的时候，大家对机关作风的变化一定会有一次群众评议的时候，大家对机关作风的变化一定会有口口皆皆碑碑。加入世贸组织（）后汽车价格变化备受关注，但加入世贸组织（）后汽车价格变化备受关注，但作为市场主力的几家汽车大厂，三四个月以来却一直偃作为市场主力的几家汽车大厂，三四个月以来却一直偃旗旗息息鼓鼓，没有太大动作。，没有太大动作。答案：。答案：。项的项的“雨后春笋雨后春笋”是褒义成语，比喻新生事物蓬勃涌现；项的是褒义成语，比喻新生事物蓬勃涌现；项的“有口皆碑有口皆碑”的的“碑碑”是纪功碑，所有人的嘴都是活的纪功碑，比喻对突出的好人

9、是纪功碑，所有人的嘴都是活的纪功碑，比喻对突出的好人好事的一致赞扬；好事的一致赞扬；项的项的“偃旗息鼓偃旗息鼓”比喻无声无息地停止行动。它们与所在句子比喻无声无息地停止行动。它们与所在句子的内容或感情色彩不相融合。项的内容或感情色彩不相融合。项“光怪陆离光怪陆离”，“光怪光怪”，奇异的色彩；，奇异的色彩；“陆陆离离”，各式各样。成语的意思是：形容奇形怪状、五颜六色。它与项意思相合。，各式各样。成语的意思是：形容奇形怪状、五颜六色。它与项意思相合。下列各句中，加横线的词语使用恰当的一句是下列各句中，加横线的词语使用恰当的一句是（00.北京安徽春招北京安徽春招.4）A.二恶英成了当今词汇后，各种媒

10、体对它的二恶英成了当今词汇后，各种媒体对它的“包装包装”可谓可谓五花八门五花八门。有的写成。有的写成“二恶英二恶英”，有的写成，有的写成“二恶因二恶因”，有的写作，有的写作“二巫英二巫英”。B.刚刚兴起跳交际舞的时候，我和妻极看不惯，不刚刚兴起跳交际舞的时候，我和妻极看不惯，不但自己不入但自己不入“舞流舞流”，而且还，而且还颇有微言颇有微言。C.自从中国颁布实施外商投资法规以来，不少外商自从中国颁布实施外商投资法规以来，不少外商蠢蠢欲动蠢蠢欲动，纷纷来中国投资。，纷纷来中国投资。D.据专家测算，在首都市内的空气污染中，汽车尾据专家测算，在首都市内的空气污染中，汽车尾气的排放可算气的排放可算首当

11、其冲首当其冲，竟占了污染总量的，竟占了污染总量的45%。答案：答案：A。“颇有微言颇有微言”的的“微言微言”，精微的语言，精微的语言，B项用错，应改为项用错，应改为“微词微词”或或“微辞微辞”，指隐晦的批评。，指隐晦的批评。“蠢蠢欲动蠢蠢欲动”，指敌人准备攻击或外，指敌人准备攻击或外人策划活动，有明显的贬义。人策划活动，有明显的贬义。C项用以形容外商，显然不正确。项用以形容外商，显然不正确。D项项“首当首当其冲其冲”显然用错，它是指首先受到攻击。显然用错，它是指首先受到攻击。u解题方法：解题方法：l一、排除法：辨识成语误用，可从下面四个方面入手一、排除法：辨识成语误用，可从下面四个方面入手1、

12、审视、审视词义词义 弄清成语本身的意义，特别是把握同（近）义成语词义上的差异。弄清成语本身的意义，特别是把握同（近）义成语词义上的差异。如如“他基础扎实，天资聪颖，学业上其他同学的确望其项背他基础扎实，天资聪颖，学业上其他同学的确望其项背”一句中一句中所用成语所用成语“望其项背望其项背”意思是意思是“能够望见别人的颈项或背脊，表示赶得能够望见别人的颈项或背脊，表示赶得上或比得上。上或比得上。”当改当改“望尘莫及望尘莫及”。2、审视、审视色彩色彩 “色彩色彩”，本指语体色彩与感情色彩两大种。语体主要指口语与书面，本指语体色彩与感情色彩两大种。语体主要指口语与书面语、通俗浅显语与形象文学语等。语、

13、通俗浅显语与形象文学语等。如如“发号施令发号施令”与与“颐指气使颐指气使”，前者多用于口语，后者多用于书面，前者多用于口语，后者多用于书面语；语；“风平浪静风平浪静”与与“平安无事平安无事”，前者乃文学语，后者属通俗语。，前者乃文学语，后者属通俗语。这些同（近）义成语的使用，必考虑其语境中的语体因素。但高考在这些同（近）义成语的使用，必考虑其语境中的语体因素。但高考在成语一般只考感情色彩的把握，成语一般只考感情色彩的把握，“褒词贬用褒词贬用”或或“贬词褒用贬词褒用”等错误的等错误的辨识。如辨识。如“班长为班级工作兢兢业业，处心积虑，令人敬佩班长为班级工作兢兢业业，处心积虑，令人敬佩”。3 3、

14、审视、审视对象对象 成语因词义常有侧重，色彩常有不同，范围常有差异，成语因词义常有侧重，色彩常有不同，范围常有差异，其使用也常有一定的对象性。看准对象，弄清其适用对象的其使用也常有一定的对象性。看准对象，弄清其适用对象的主宾、男女、尊卑、长幼及场所情境（事物对象）间主宾、男女、尊卑、长幼及场所情境（事物对象）间的区别。的区别。如如“他是我最真诚的朋友，经常耳提面命地对我提出忠告，他是我最真诚的朋友，经常耳提面命地对我提出忠告，让我受益匪浅让我受益匪浅”一句中，一句中，“耳提面命耳提面命”多用以指长对幼、上多用以指长对幼、上对下、师对生的殷切的教导，此处用于朋友间，明显属对象对下、师对生的殷切的

15、教导，此处用于朋友间，明显属对象失当。失当。4 4、审视、审视结构结构 成语的语法结构关系主要有：成语的语法结构关系主要有：并列式、偏正式、主谓并列式、偏正式、主谓式、动宾式、动补式、连动式、兼语式、承接式、目的式、式、动宾式、动补式、连动式、兼语式、承接式、目的式、因果式。因果式。如如“我用笑容迎接他老人家那和颜悦色的目光我用笑容迎接他老人家那和颜悦色的目光”一一句中，句中，“和颜悦色和颜悦色”形容的是脸色，不可用来修饰形容的是脸色，不可用来修饰“目光目光”，由此可知该成语使用属结构不当。由此可知该成语使用属结构不当。l二、推断法：利用词语的结构特点来推断词语的意义。（详见二、推断法：利用词

16、语的结构特点来推断词语的意义。（详见高考三人行高考三人行P72l识记方法：识记方法：1、对成语进行、对成语进行分类，归纳、总结分类，归纳、总结 感情色彩：褒义感情色彩：褒义 、贬义、贬义 、中性、中性 适用对象：男女之间或夫妻之间适用对象：男女之间或夫妻之间 、形容写文章或文学艺、形容写文章或文学艺术术 、其他方面（主要从理解成语的意义入手，明确其习惯、其他方面（主要从理解成语的意义入手，明确其习惯上的使用对象，不能望文生义）上的使用对象，不能望文生义）出处和来源：神话传说宗教出处和来源：神话传说宗教 、寓言故事、寓言故事 、历史故、历史故事事 、文学作品（诗词文赋中的句子）、文学作品（诗词文

17、赋中的句子）、口语俗语、口语俗语 、外来吸收外来吸收2、对、对词义词义进行进行区分区分，对，对用法用法进行进行鉴别鉴别3、对易混成语、常见错误进行分析，、对易混成语、常见错误进行分析，总结总结出相应的出相应的规律规律主要用于积极的感情色彩，表现赞许喜好之义：主要用于积极的感情色彩，表现赞许喜好之义：凤毛麟角、凤毛麟角、叹为观止、有口皆碑、不刊之论、耳提面命、蔚然成风、高叹为观止、有口皆碑、不刊之论、耳提面命、蔚然成风、高屋建瓴、苦心孤诣屋建瓴、苦心孤诣主要用于消极的感情色彩，表示贬斥、厌恶，多指不希望出主要用于消极的感情色彩，表示贬斥、厌恶，多指不希望出现的结果：现的结果：坐而论道、闭门造车、

18、前呼后拥、暴虎冯河、翻坐而论道、闭门造车、前呼后拥、暴虎冯河、翻云覆雨、评头论足、始作俑者、为所欲为、一团和气、粉墨云覆雨、评头论足、始作俑者、为所欲为、一团和气、粉墨登场、飞黄腾达、闪烁其辞、处心积虑、乌合之众、狗尾续登场、飞黄腾达、闪烁其辞、处心积虑、乌合之众、狗尾续貂、弹冠相庆、城下之盟、不负众望貂、弹冠相庆、城下之盟、不负众望指根据语言环境的不同，既可用于褒义也可用于贬义：指根据语言环境的不同，既可用于褒义也可用于贬义：按部按部就班、登峰造极、左右逢源、夫唱妇随、标新立异、噤若寒就班、登峰造极、左右逢源、夫唱妇随、标新立异、噤若寒蝉蝉青梅竹马、两小无猜、乱点鸳鸯、举案齐眉、青梅竹马、两

19、小无猜、乱点鸳鸯、举案齐眉、比翼双飞、耳鬓厮磨、萍水相逢比翼双飞、耳鬓厮磨、萍水相逢文不加点、一挥而就、呼之欲出、倚马可待、信文不加点、一挥而就、呼之欲出、倚马可待、信手拈来、含英咀华、洛阳纸贵、不落窠臼手拈来、含英咀华、洛阳纸贵、不落窠臼感同身受感同身受（指替蒙受恩惠的人想施恩惠者边式答谢。（指替蒙受恩惠的人想施恩惠者边式答谢。不用于受恩惠者本人）不用于受恩惠者本人）明日黄花明日黄花（指过时的事物，不是指未来的东西）（指过时的事物，不是指未来的东西）美轮美奂美轮美奂（形容房屋，而不用于人或其他事物）（形容房屋，而不用于人或其他事物）罄竹难书罄竹难书（形容罪大恶极）（形容罪大恶极）如如“鸡犬升天、不二法门、醍醐灌顶、天花乱坠鸡犬升天、不二法门、醍醐灌顶、天花乱坠”如如“削足适履、狐假虎威、南辕北辙、买椟还珠削足适履、狐假虎威、南辕北辙、买椟还珠”如如“请君入瓮、沆瀣一气、焚书坑儒、杯弓蛇影请君入瓮、沆瀣一气、焚书坑儒、杯弓蛇影”如如“勾心斗角、杯水车薪、老骥伏枥、百废惧兴勾心斗角、杯水车薪、老骥伏枥、百废惧兴”如如“指桑骂槐、拐弯抹角、狼子野心、等米下锅指桑骂槐、拐弯抹角、狼子野心、等米下锅”如如“火中取栗、象牙之塔火中取栗、象牙之塔”