高考语文总复习课件表达运用专题《压缩语段》.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《高考语文总复习课件表达运用专题《压缩语段》.ppt》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 压缩语段 高考 语文 复习 课件 表达 运用 专题 压缩 下载 _二轮复习_高考专区_语文_高中
- 资源描述:
-
1、第一部分第一部分 语言文字应用语言文字应用 第二章第二章第一部分第一部分 语言文字应用语言文字应用第二章第二章 表达运用表达运用第一部分第一部分 语言文字应用语言文字应用 第二章第二章(二)压缩语段(二)压缩语段第一部分第一部分 语言文字应用语言文字应用 第二章第二章 压缩语段,指将一段话或一个长句进行压缩语段,指将一段话或一个长句进行正确的提炼、概括、压缩,即将该语段或句正确的提炼、概括、压缩,即将该语段或句子的主要内容提取出来,删去次要内容,即子的主要内容提取出来,删去次要内容,即筛选和提取重要信息。此考点的考查方式较筛选和提取重要信息。此考点的考查方式较多,如概括语段主要内容,拟写一句话
2、新闻,多,如概括语段主要内容,拟写一句话新闻,拟写标题、导语,给概念下定义等。拟写标题、导语,给概念下定义等。第一部分第一部分 语言文字应用语言文字应用 第二章第二章第一部分第一部分 语言文字应用语言文字应用 第二章第二章(2008年广东卷)下面是一段关于大众阅读价值取向变化的文年广东卷)下面是一段关于大众阅读价值取向变化的文字,请用三句话概括它三个方面的内容。字,请用三句话概括它三个方面的内容。图书畅销这一现象的背后反映出人们在阅读方面出现的某种值得图书畅销这一现象的背后反映出人们在阅读方面出现的某种值得注意的价值取向。近年来,由于受市场经济中注意的价值取向。近年来,由于受市场经济中“短、平
3、、快短、平、快”消费模消费模式的影响,一种以讲故事的形式来谈论学术的做法颇为流行,美其名式的影响,一种以讲故事的形式来谈论学术的做法颇为流行,美其名曰曰“文化快餐文化快餐”,对知识的获取满足于感性的把握。在某类读书人群,对知识的获取满足于感性的把握。在某类读书人群中,阴柔之风过盛,阳刚之气不足,人们对于离奇古怪的小故事具有中,阴柔之风过盛,阳刚之气不足,人们对于离奇古怪的小故事具有很强的猎奇心理,对于雄浑壮丽的大历史却缺乏兴趣。一些出版部门很强的猎奇心理,对于雄浑壮丽的大历史却缺乏兴趣。一些出版部门受利益的驱使,热衷于对历史人物的风流韵事、阴谋权术的渲染,以受利益的驱使,热衷于对历史人物的风流
4、韵事、阴谋权术的渲染,以“戏说戏说”满足读者的猎奇窥秘心理。也有些人满足于对中国传统文化满足读者的猎奇窥秘心理。也有些人满足于对中国传统文化的品玩,只强调回归传统,忘记了在的品玩,只强调回归传统,忘记了在“返本返本”的过程中更重要的是的过程中更重要的是“开新开新”,忘记了弘扬优秀传统文化的前提是进行全面而深刻的自我,忘记了弘扬优秀传统文化的前提是进行全面而深刻的自我批判。功利主义的阅读价值取向忽略了人的深层的精神需求和文化追批判。功利主义的阅读价值取向忽略了人的深层的精神需求和文化追求,正在误导着年轻一代。求,正在误导着年轻一代。(1)第一方面:)第一方面:(含标点符号,不(含标点符号,不超过
5、超过15个字)个字)(2)第二方面:)第二方面:(含标点符号,不超(含标点符号,不超过过15个字)个字)第一部分第一部分 语言文字应用语言文字应用 第二章第二章(3)第二方面:)第二方面:(含标点符号,不(含标点符号,不超过超过15个字)个字)【解析解析】题目共有六句话,组成题目共有六句话,组成“总总分分总总”式结构。首先,根据结构关系及题目提式结构。首先,根据结构关系及题目提示,可确定本题筛选的范围是第句至第句。其次是切分层次。根据要求把第句示,可确定本题筛选的范围是第句至第句。其次是切分层次。根据要求把第句至第句切分成三个并列的层次,以句子为切分单位,采用合并同类项的方法归并层至第句切分成
6、三个并列的层次,以句子为切分单位,采用合并同类项的方法归并层次:第句谈感性化的知识获取方式;第句谈读者的猎奇窥秘心理;第句分析次:第句谈感性化的知识获取方式;第句谈读者的猎奇窥秘心理;第句分析“强调回归传统忘记强调回归传统忘记开新开新”。层次划分为:。层次划分为:。第三是比较主次,取舍。第三是比较主次,取舍信息,重组句子。第句中,信息,重组句子。第句中,“由于受市场经济中由于受市场经济中短、平、快短、平、快消费模式的影响消费模式的影响”是表原因的,即是表原因的,即“大众阅读价值取向大众阅读价值取向”“”“功利化功利化”的原因,应舍去;的原因,应舍去;“一种以讲故事一种以讲故事的形式来谈论学术的
7、做法颇为流行,美其名曰的形式来谈论学术的做法颇为流行,美其名曰文化快餐文化快餐”是客观情况,属于二级是客观情况,属于二级信息,即次要信息;信息,即次要信息;“对知识的获取满足于感性的把握对知识的获取满足于感性的把握”是表达人们对阅读所持的态是表达人们对阅读所持的态度与认识,属于一级信息即主要信息,应保留。再重组答案:满足于感性地获取知识。度与认识,属于一级信息即主要信息,应保留。再重组答案:满足于感性地获取知识。第句中,第句中,“阴柔之风过盛,阳刚之气不足阴柔之风过盛,阳刚之气不足”“”“一些出版部门受利益的驱使一些出版部门受利益的驱使”表原表原因,可删去因,可删去“人们对于离奇古怪的小故事具
8、有很强的猎奇心理,对于雄浑壮丽的大历人们对于离奇古怪的小故事具有很强的猎奇心理,对于雄浑壮丽的大历史却缺乏兴趣史却缺乏兴趣”。“热衷于对历史人物的风流韵事、阴谋权术的渲染,以热衷于对历史人物的风流韵事、阴谋权术的渲染,以戏说戏说满满足读者的猎奇窥秘心理足读者的猎奇窥秘心理”是属于价值取向的具体表现,根据字数要求,应寻找句中具是属于价值取向的具体表现,根据字数要求,应寻找句中具有概括语义特征的词语作为答案的基础。有概括语义特征的词语作为答案的基础。“猎奇心理猎奇心理”是重现的词语,能概括当前读是重现的词语,能概括当前读者群的阅读价值态度。除了寻找概括词语外,还要进行者群的阅读价值态度。除了寻找概
9、括词语外,还要进行“化具体为抽象、概括化具体为抽象、概括”的语的语言转换操作:言转换操作:“人们对于离奇古怪的小故人们对于离奇古怪的小故第一部分第一部分 语言文字应用语言文字应用 第二章第二章事事”“”“热衷于对历史人物的风流韵事、阴谋权术的渲染,以热衷于对历史人物的风流韵事、阴谋权术的渲染,以戏说戏说满足满足”是从是从属猎奇心理的,属猎奇心理的,“对于雄浑壮丽的大历史却缺乏兴趣对于雄浑壮丽的大历史却缺乏兴趣”的转换是一个难点,的转换是一个难点,“雄浑雄浑壮丽的大历史壮丽的大历史”转换为转换为“整体整体”;“缺乏兴趣缺乏兴趣”转换为转换为“忽视忽视”。组合答案:满足。组合答案:满足猎奇心理但对
10、大历史缺乏兴趣。猎奇心理但对大历史缺乏兴趣。第句中第句中“满足于对中国传统文化的品玩,只强调回归传统满足于对中国传统文化的品玩,只强调回归传统”的的“满足满足”要留,要留,“对中国传统文化的品玩对中国传统文化的品玩”“”“强调回归传统强调回归传统”统属统属“回归传统回归传统”,而与之相反的是,而与之相反的是“忘记了忘记了开新开新”,答案可以这样表述:只强调回归传统,忘记了开新。,答案可以这样表述:只强调回归传统,忘记了开新。这这道题的难点是把具体信息转换为概括信息,很多考生遗漏信息要点,第二方面遗漏道题的难点是把具体信息转换为概括信息,很多考生遗漏信息要点,第二方面遗漏“整体整体”,第三方面遗
11、漏,第三方面遗漏“开新开新”。【参考答案参考答案】(1)第一方面:满足于感性地获取知识。)第一方面:满足于感性地获取知识。(2)第二方面:满足于猎奇而忽视整体。(或具有很强猎奇心理,对历史缺乏兴趣。)第二方面:满足于猎奇而忽视整体。(或具有很强猎奇心理,对历史缺乏兴趣。)(3)第三方面:强调回归传统而忽视创新。(或阅读过于功利,影响年轻一代。)第三方面:强调回归传统而忽视创新。(或阅读过于功利,影响年轻一代。)【解题指津解题指津】解答此类题目,可从以下几个方面入手:明确压缩的要点,把握全段解答此类题目,可从以下几个方面入手:明确压缩的要点,把握全段的话题与中心,切分文段的层次,寻找关键性的词语
12、,按要求归纳概括。的话题与中心,切分文段的层次,寻找关键性的词语,按要求归纳概括。第一部分第一部分 语言文字应用语言文字应用 第二章第二章(2007年广东卷)下面的材料从四个方面对粤剧作了介绍。请筛选信年广东卷)下面的材料从四个方面对粤剧作了介绍。请筛选信息,保留各方面的主要内容,压缩成一段文字,不超过息,保留各方面的主要内容,压缩成一段文字,不超过90字字(含标点含标点符号符号)。(6分分)粤剧起源于明代,深受昆曲、南戏的影响,清朝顺治之后,以梆子、皮黄粤剧起源于明代,深受昆曲、南戏的影响,清朝顺治之后,以梆子、皮黄为基础,融合弋阳腔、昆曲之长,吸收了南音等广东民间曲调,逐渐发展成为基础,融
13、合弋阳腔、昆曲之长,吸收了南音等广东民间曲调,逐渐发展成为南方的一大剧种。它的唱腔丰富,以梆子、二黄为主,兼用民间说唱音乐。为南方的一大剧种。它的唱腔丰富,以梆子、二黄为主,兼用民间说唱音乐。唱有大喉、平喉、子喉之分,唱有大喉、平喉、子喉之分,调有正线、反线和乙反线之别:伴奏乐器原只有二弦、高胡等民族乐器,后调有正线、反线和乙反线之别:伴奏乐器原只有二弦、高胡等民族乐器,后来加进了小提琴等西洋乐器,对增强戏剧效果,起到了很好的作用:粤剧的来加进了小提琴等西洋乐器,对增强戏剧效果,起到了很好的作用:粤剧的行当,原只有生、旦、丑、末、净等十个,后来生角又演变为文武生、武生、行当,原只有生、旦、丑、
14、末、净等十个,后来生角又演变为文武生、武生、小武等。粤剧是最能体现广东特色的剧种。小武等。粤剧是最能体现广东特色的剧种。第一部分第一部分 语言文字应用语言文字应用 第二章第二章【解析解析】所给材料按内容分为概念、起源与形成、唱腔(唱、调)、伴奏、行当五所给材料按内容分为概念、起源与形成、唱腔(唱、调)、伴奏、行当五个部分。其中,个部分。其中,“起源起源”、“发展成为发展成为”、“剧种剧种”、“唱腔唱腔”、“伴伴奏乐器奏乐器”、“行当行当”等,就是各要点的关键词语,只要把握这些关键词语,并恰等,就是各要点的关键词语,只要把握这些关键词语,并恰如其分地具体说明,文段的主要内容便可压缩成功。比如,抓
15、住,就可以组如其分地具体说明,文段的主要内容便可压缩成功。比如,抓住,就可以组织成织成“粤剧起源于明代,形成于清初,是一种最能体现广东特色的剧种粤剧起源于明代,形成于清初,是一种最能体现广东特色的剧种”;抓住,;抓住,则可以组织成则可以组织成“唱腔以梆子、二黄为主,唱分大、平、子喉,调有正、反、乙反三唱腔以梆子、二黄为主,唱分大、平、子喉,调有正、反、乙反三线线”;抓住,可组织成;抓住,可组织成“用二弦等作伴奏乐器用二弦等作伴奏乐器”;抓住,则组织成;抓住,则组织成“行当有生行当有生旦净末丑等旦净末丑等”。最后将各语句按字数要求,通顺连贯地组合成语段。最后将各语句按字数要求,通顺连贯地组合成语
16、段。【参考答案一参考答案一】粤剧是吸收梆子、南戏等元素而形成的最具广东特色的剧种。唱腔以粤剧是吸收梆子、南戏等元素而形成的最具广东特色的剧种。唱腔以梆子、二黄为主,唱、调还有细分,伴奏用二弦等乐器;行当分生旦净末丑等十余种梆子、二黄为主,唱、调还有细分,伴奏用二弦等乐器;行当分生旦净末丑等十余种【参考答案二参考答案二】粤剧是以梆子、二黄为基础,融合昆曲、南戏等形成的最具广东特色粤剧是以梆子、二黄为基础,融合昆曲、南戏等形成的最具广东特色的剧种。唱有大喉、平喉、子喉之分,调有正线、反线、乙反线之别,伴奏用二弦等的剧种。唱有大喉、平喉、子喉之分,调有正线、反线、乙反线之别,伴奏用二弦等乐器,行当有
17、生旦净末丑等。乐器,行当有生旦净末丑等。【解题指津解题指津】解答此类题,要抓住题干中的提示语,把语段分成相应的层次,再提取解答此类题,要抓住题干中的提示语,把语段分成相应的层次,再提取每一层次的中心意思,按照字数要求进行压缩。每一层次的中心意思,按照字数要求进行压缩。第一部分第一部分 语言文字应用语言文字应用 第二章第二章第一部分第一部分 语言文字应用语言文字应用 第二章第二章 广东卷连续五年都考查了此考点。广东卷连续五年都考查了此考点。2004年年概括文段的主旨,概括文段的主旨,2005年概括文段的主要内容,年概括文段的主要内容,2006年提取关键词,年提取关键词,2007年从四个方面作要点
18、年从四个方面作要点式的压缩,式的压缩,2008年仍对文段作要点式的压缩,年仍对文段作要点式的压缩,只是属于定向性的,也称之为筛选式的压缩。只是属于定向性的,也称之为筛选式的压缩。估计估计2010年仍会对此考点进行考查。年仍会对此考点进行考查。第一部分第一部分 语言文字应用语言文字应用 第二章第二章第一部分第一部分 语言文字应用语言文字应用 第二章第二章1.不明要求,答非所问。压缩语段必须顾及命题的形式,紧扣解不明要求,答非所问。压缩语段必须顾及命题的形式,紧扣解题的规定,要明辨各种应用文体的要求,把新闻的导语与标题等题的规定,要明辨各种应用文体的要求,把新闻的导语与标题等的基本规定区别开来。的
19、基本规定区别开来。2.不明重点,以偏概全。要做到遵循整体性原则,立足于全文不明重点,以偏概全。要做到遵循整体性原则,立足于全文(或或全段全段),运用跳读、浏览的方法,迅速把握阅读材料的整体结构,运用跳读、浏览的方法,迅速把握阅读材料的整体结构,找出整体要点,提出上位概念。找出整体要点,提出上位概念。3.不合表达方式。语段的表达方式不同,信息特点就不一样,其不合表达方式。语段的表达方式不同,信息特点就不一样,其压缩技法往往有别。概括记叙类信息就要讲清故事,概括说明类压缩技法往往有别。概括记叙类信息就要讲清故事,概括说明类信息就要体现事物特点和价值,以议论方式为主的语段,要把具信息就要体现事物特点
20、和价值,以议论方式为主的语段,要把具体的材料变成泛指的通用道理。体的材料变成泛指的通用道理。4.语句表述不畅。一看搭配,在主干明晰的情况下要留意概念的语句表述不畅。一看搭配,在主干明晰的情况下要留意概念的使用是否出现漏洞;二看得体;三看是否简明,一定要符合字数使用是否出现漏洞;二看得体;三看是否简明,一定要符合字数要求。要求。第一部分第一部分 语言文字应用语言文字应用 第二章第二章第一部分第一部分 语言文字应用语言文字应用 第二章第二章 (一)主要题型(一)主要题型 1.新闻语段的压缩新闻语段的压缩 (1)拟写一句话新闻)拟写一句话新闻 要求把握文段语意,从中筛选出关键信息,然后用简明的语言把
21、它表达出要求把握文段语意,从中筛选出关键信息,然后用简明的语言把它表达出来。一句话新闻比标题更详尽,一般要求写明陈述对象,主体事件,写清什么来。一句话新闻比标题更详尽,一般要求写明陈述对象,主体事件,写清什么时间,什么地点,结果如何。时间、地点可根据不同情况酌情取舍。时间,什么地点,结果如何。时间、地点可根据不同情况酌情取舍。新闻标题和导语在新闻中有着至关重要的地位,起着提挈全篇、浓缩文意的作新闻标题和导语在新闻中有着至关重要的地位,起着提挈全篇、浓缩文意的作用。因此必须简洁、确切、醒目,即要用简明的语言概括出所报道的主要内容,用。因此必须简洁、确切、醒目,即要用简明的语言概括出所报道的主要内
22、容,点明其意义并要求富有吸引力。点明其意义并要求富有吸引力。(2)拟写标题)拟写标题 标题要醒目,能引人注意;要扣住文段中心,突出主题。好的标题,往往标题要醒目,能引人注意;要扣住文段中心,突出主题。好的标题,往往用词别具一格、结构工整,善于使用修辞方法等。用词别具一格、结构工整,善于使用修辞方法等。(3)拟写导语)拟写导语 要把消息中最基本、最核心的内容用最简明的话在开头一段中加以表述,要把消息中最基本、最核心的内容用最简明的话在开头一段中加以表述,它是为了让读者一目了然地了解整个消息的情况与结局,这是新闻的特殊格式。它是为了让读者一目了然地了解整个消息的情况与结局,这是新闻的特殊格式。第一
23、部分第一部分 语言文字应用语言文字应用 第二章第二章 2.概括信息要点概括信息要点 (1)概括内容要点)概括内容要点 (2)概括专项内容要点)概括专项内容要点 所选的语段有多方面的内容,题目要求从某一个角度来概括,内容一般集中所选的语段有多方面的内容,题目要求从某一个角度来概括,内容一般集中在一个层次。主要有概括原因、条件、措施、目的、习性、过程(工序)、观点在一个层次。主要有概括原因、条件、措施、目的、习性、过程(工序)、观点(结论、寓意)等。比较复杂一点的是对过程(工序)、观点(结论、寓意)的(结论、寓意)等。比较复杂一点的是对过程(工序)、观点(结论、寓意)的概括。概括。3.概括事物的定
24、义概括事物的定义“下定义下定义”是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括说明的方法。是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括说明的方法。“下下定义定义”必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。这种题型的答题格式必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。这种题型的答题格式为:为:是是。下定义的公式:被定义的概念(种概念)下定义的公式:被定义的概念(种概念)=对其本质特征进行描述(种差)对其本质特征进行描述(种差)+大概念(属概念)。大概念(属概念)。常见题型:保留主要信息式压缩、给某个术语下定义式压缩、根据内容写结常见题型:保留主要信息式压缩、给某个术语下定义式压缩、根据内容写结论式压缩、
25、提取关键词式压缩。论式压缩、提取关键词式压缩。第一部分第一部分 语言文字应用语言文字应用 第二章第二章(2006全国卷全国卷)请筛选、整合下面文字中的主要意思,拟写一)请筛选、整合下面文字中的主要意思,拟写一条条“魔术魔术”的定义。要求语言简明,条理清楚,不超过的定义。要求语言简明,条理清楚,不超过50个字。个字。魔术这种杂技节目以不易被观众察觉的敏捷手法和手段,使物体在观众眼前魔术这种杂技节目以不易被观众察觉的敏捷手法和手段,使物体在观众眼前出现奇妙的变化,或出现或消失,真可谓变化莫测。这种表演常常借助物理、化出现奇妙的变化,或出现或消失,真可谓变化莫测。这种表演常常借助物理、化学的原理或某
展开阅读全文