人教版六年级下册《美术》第10课 宇宙之旅-教案、教学设计(配套课件编号：73573).docx

1、 10 宇宙之旅宇宙之旅 教学目标： 1了解宇宙飞船的主要结构。2学习和利用各种废弃物制作宇宙飞船。 3培养学生对科学的探究精神。 教学重点： 1培养学生养成收集有关宇宙飞船的信息与资料习惯。 2利用各种废弃物制作各种宇宙飞船。 教学难点：了解和掌握飞船的主要结构。 教学用具： “神舟五号”载人飞船上天的影片，自制宇宙飞船的教具模型、挂图等。 课前准备： 1引导学生多途径搜集相关载人飞船与宇航员的知识。 2同时并准备一些废弃材料(塑料瓶、纸盒、彩纸等)。 教学课时：1 课时 教学过程： 一、导入师：同学们，在这节课开始之前，我们先来进行一段神奇的旅程。 视频 提问，同学们，我们这次的旅程参观的

2、是什么地方？ 生：从宇宙中观赏地球的场景。 师：回答的很好，这个视频描绘了在宇宙中，我们居住的地球的美丽景象。广袤 浩瀚的宇宙，里面有许多我们人类目前无法探知的秘密，从上个世纪中期开始， 世界上的几个国家就已经开始了对宇宙的探索，接下来请问同学们，谁知道我们 现在是坐在什么工具上进行的这次环球旅行呢？ 生：火箭，宇宙飞船。 师：回答的不错，这节课就让老师与同学们进行一次神奇的宇宙之旅 二、新课讲授 在这趟旅程之前，让我们来一起了解一下我们即将乘坐的航天器的构造（4 分） 1 描述火箭的起源，以及火箭与飞船的外部构造。 火箭技术最早起源于导弹技术，目前新闻上常说的弹道导弹，就是火箭的雏形， 火箭

3、由弹道导弹进一步发展而来。（黑板示范） 2 火箭一般分为三级火箭等等，头顶是实验舱或者卫星与飞船，其他部分为推进 部分 3 接下来我们来看一看我们国家宇宙飞船的构造，由三个部分组成。 师：谁能回答老师，我们乘坐的飞船怎样才能进入外太空呢？ 生：用火箭发射的 师：下面请同学们注意老师制作的火箭模型，哪位同学说说，它是用什么材料制 成的 讲解做法（10）分 师： 老师吩咐同学们搜集的废弃材料，同学们搜集到了什么？请两位同学上台说 一说，你想用你搜集到的材料制作成什么样的航天器？ 学生描述，教师提示（2 分 三、课堂练习 同学们，听了这两位同学的想法，学习了这么多的火箭与飞船的知识之后，接下 来我们

4、就利用我们手中的现有材料，制作属于我们自己的宇宙飞船，在制作的过 程中，要充分利用刚刚学习的飞船知识，设计出属于我们自己的宇宙飞船（13 分） 二、发展阶段 1各组学生把各自搜集相关宇宙的各种资料及图片进行展示然后回答。 2师生共同找出飞船的主要结构，师边讲边演示各种各样宇宙飞船的主要结构 造型。 3师总结学生们搜集到有关宇宙飞船的相关知识，讲述宇宙的多种造型特征与 设计原理，以及有关载人飞船、载人航天器组成的知识。 4师重点边讲边演示自做的教具模型一一分解几种宇宙飞船的主要外型结构部 件。 5分组欣赏了解宇宙飞船的主要外型组成部分。 6启发每个小组应积极动脑，有创意地并要符合宇宙飞船的基本造型特点制作 一艘宇宙飞船。 7学生分组进行绘制草图。 8师到各小组给予指导。 9各组学生开始制作活动。 三、展示评价阶段 1组织学生欣赏各小组展示自己组的作品，由各组组长阐释本组所制作宇宙飞 船模型的特点与优点。 2引导学生自评与互相评。 3收拾与整理：学生整理桌面与地面，保持教室环境整洁。 四、课后拓展： 鼓励学生回家有机会制作卫星城，有一定的场景，有多种形状的卫星，并配以一 定的交通工具与自然景物