人教版六年级下册《美术》第9课 图文并茂-教案、教学设计(配套课件编号：e11f5).docx

1、图文并茂教图文并茂教 案案 教材版本：人民教育出版社 课题:第 9 课 图文并茂 教学年级：六年级 执教者： 教学目标： 1、用连环画或插图的方式表现自编的故事。 2、在欣赏、交流的过程中认识图文并茂的创作方法。 3、感受画面搭配故事的创作乐趣，增强学生的想象力和创 造力 教学重点： 自编故事， 用画面搭配故事， 使故事图文并茂地呈现。 教学难点： 选材得当 图片与文字搭配合理 教具准备： 教师准备名家作品、课件、绘画工具 学生准备： 收集整理漫画资料，准备铅笔，图画纸， 橡皮，彩铅，勾线笔等常规作画用品。 教学步骤： 一、 游戏导课： 师：同学们，你们知道连连看这个游戏吗？今天我们先 进行一

2、个文字与相关图片相连的游戏。 瞧！三毛又干了一件可笑的事。我请一个同学把这 件事说一下： （课件出示文字） 主人把蝇拍给了三毛，让他去拍桌子上的苍蝇，三 毛很用力地拍打起来， 突然他看到一只苍蝇飞到了主人 的头上，三毛毫不犹豫地朝主人头上拍去 此处有省略号,同学们结果怎样? 蝇拍肯定拍到了 主人的脑袋上。 这件事真了真是不动脑筋， 出力不讨好， 好心办了坏事。 作者根据这件事情的起因、发展、经过、结果画了 四幅图来表现故事内容请同学们试着连一连， 把文字和 相对应的画面连在一起，看谁找的又快又准！ 师：同学们真聪明，文字和图画内容找的很正确，象 这样有图有文字，把事情交待的通俗易懂，一看就明白

3、，还 非常有趣，真是图文并茂。今天我们就来学习画图文并茂的 画。 板书课题：图文并茂 二、讲授新课： 1.理解什么是图文并茂 图文并茂，就是指在一篇文章里，图片和文字都很丰 富多彩，互相衬托，相得益彰。 2、讲解什么是连环画及它的特点 象这样用几幅图片与简洁的文字组成画面，添上题目 和序号，这样的画叫做连环画。连环画也叫小人书，是通过 语言与多幅连续画面互相依托，密切配合，来叙述故事发生 和发展的过程，让读者看起来简洁明了，图文并茂，通俗易 懂，是一种雅俗共赏的艺术形式。 连环画的构图形式有田字形，还有横式竖排式。 3.欣赏大师和小朋友的作品，了解插图知识和特点 图文并茂的画除了连环画，还可以

4、画单张的画。欣赏 图片第一幅：照相 第二幅：骑车 师：这二幅图是我国著名画家丰子恺先生画的漫画。他 的作品取材于民间生活，画面生动，富有情趣。 小 插画是以单张的形式出现，画面与画面之间是没有连 续 性 。 连 环 画 故 事 性 强 ， 图 文 并 茂 ， 简 洁 易 懂 画面内容和形象具有连续性 4、 教师讲解示范绘画方法： 同学们，了解插画和连环画的基本知识后，我们来学 习连环画或插图画的方法步骤。 先构思故事内容（谁？在哪里？干什么？） 再构图，安排文字和图画的位置 最后细致描绘完成 教师演示一幅表现热爱劳动的画。 三、 作业练习 首先小组交流讨论， 在组内说一说自己的文字和构图想 法

5、，同小组内的同学进行补充修改，互相取长补短。 作业要求：编一个小故事或选一个自己学习与生活的 场景，以连环画或者插画的形式表现出来。可以选择 1 4 个画面。画面安排合理，形象生动。 四、展示评价 课堂作业的展示，会给学生极大的成就感，生动有趣的 小故事会给学生留下深刻印象，激发学习热情，达到教学目 的。 （设计意图：培养学生的自我评价的能力和欣赏他人的意 识） 五、课后拓展 建议同学们将自己的作品在班级里搞一个巡回漫画小 展览，相互学习，丰富课余生活。 六、课堂小结： 连环画，丰富了我们的生活，使我们在轻松之余受到 智慧的启迪，希望同学们喜欢连环画的同时多多练习，为祖 国的连环画事业的繁荣贡献力量。 作业设计：编一个小故事或选一个自己学习与生活的场景， 以连环画或者插画的形式表现出来。可以选择 14 个画面。 画面安排合理，形象生动。 板书设计： 第 九课 图文并茂 连环画：用连续的画面与简洁的文字组成画叫做连环画 构图：田字形，横式，竖式 绘画步骤：1、构思 2、构图 3、细致描绘