高考英语一轮复习备考策略课件.ppt

1、一、高考命题依据o 新课程标准高考命题的依据是新课程标准。高考命题的依据是新课程标准。落实新课程理念就是备高考。落实新课程理念就是备高考。高考一定在随课程标准发生变化。高考一定在随课程标准发生变化。课程性质课程性质 大纲大纲 课标课标 对英语课程价值的认对英语课程价值的认识以英语的识以英语的工具性工具性为为基础，强调基础，强调知识知识的学的学习和习和技能技能的培养。的培养。学习英语是学习英语是人的发展人的发展的的一部分。对英语课程价一部分。对英语课程价值的认识体现了值的认识体现了更多的更多的人文精神。人文精神。对英语课程价值的认识更宏观、更全面。对英语课程价值的认识更宏观、更全面。课程目标课程

2、目标 教学目标上的突破教学目标上的突破 大纲大纲 课标课标 教学目标主要包括技能教学目标主要包括技能和知识（听、说、读、和知识（听、说、读、写等技能和语音、词汇、写等技能和语音、词汇、语法等语言知识）语法等语言知识）规范了具体的目标体系，规范了具体的目标体系，课程目标包括课程目标包括技能、知技能、知识、情感态度、学习策识、情感态度、学习策略和文化意识略和文化意识方面。方面。把英语课程的目标从知识和技能两个方面扩把英语课程的目标从知识和技能两个方面扩展到五个方面，有利于促进学生全面发展。展到五个方面，有利于促进学生全面发展。高中英语课程的总目标是使学生进一步明确学习英语的目的，发展自主学习和合作

3、学习自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习策略英语学习策略；培养学生的综合语言运综合语言运用能力用能力。着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重学生用英语注重学生用英语进行思维和表达的能力进行思维和表达的能力；形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力跨文化交际能力；进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感，形成健全的情感、情感、态度、价值观态度、价值观，为未来发展和终身学习奠定良好的基础。为此，高中英语教学要鼓励学生通过积极尝试、自我探究、自我发现和主动实践等学习方式，形成具有高中生特点的英语学习的过程与方法。课程目标课程目标 高考考查方向变化高

4、考考查方向变化知识知识知识知识+能力能力学科素养学科素养学习潜能学习潜能夯实知识是基础，夯实知识是基础，提高能力是重点，提高能力是重点，提升素养是目标。提升素养是目标。全国新课标卷的总体特点：全国新课标卷的总体特点：平稳创新引领课改;梯度适当区分合理;注重能力体现探究;贴近生活注重交际。试题生活化、生活情境化、情境应用化、应用有效化。二、分析高考试题具体体现：具体体现：1 1、试卷总体难易适中，泾渭分明。、试卷总体难易适中，泾渭分明。2、以“稳”见长，稳中求“变”。“在稳定中求创新，在稳定中求创新，在发展中求平衡在发展中求平衡”20062015年高考英语全国卷年高考英语全国卷I书书面表达分析表

5、面表达分析表年份体裁 题材 2006应用文书信 介绍图书馆 2007应用文书信 找笔友 2008应用文书信 祝福大熊猫生日快乐 2009应用文留言条 外出留言 2010应用文书信 邀请信 2011应用文书信 问题咨询信 2012 应用文申请信 申请参加夏令营 2013 应用文询问信问朋友是否可以接机 2014 应用文询问信 咨询留学方面的情况2015应用文约稿信请朋友为英文报写稿o 2015年全国卷高考英语考纲变化情况年全国卷高考英语考纲变化情况（适用于（适用于2015年使用全国卷的省份年使用全国卷的省份:河南，河北，山河南，河北，山西，江西，山东，宁夏，吉林，黑龙江，新疆，青西，江西，山东，

6、宁夏，吉林，黑龙江，新疆，青海，西藏，广西，云南，贵州，甘肃等）海，西藏，广西，云南，贵州，甘肃等）1.阅读：词义推测题增加对“短语含义”的考查；2.语法填空：命题和答题要求变化了，题目要求“在空白处填入适当的内容（1个单词）或括号内单词的正确形式”；而2014年是要求填入空白处的词数不超过3个单词。3.提高词汇量要求到高中课标词汇量（约3500个单词），并更正原来的少量错误或完善个别词汇标注。4、题型多样，考查全面，活而不难;（听读写）5、确保考试区分度，体现测试功能；（完形填空）6、贴近生活，强调跨文化意识和能力。（阅读）7、体现教育功能：语料更具内涵（短文改错）8、体现“突出语篇，强调运

7、用，重在交流”的命题导向：题型变更新课程标准要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对新课程标准要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能：话。考生应能：（1）理解主旨和要义；）理解主旨和要义；（2）获取具体的、事实性信息；）获取具体的、事实性信息；（3）对所听内容作出推断；）对所听内容作出推断；（4）理解说话者的意图、观点和态度。）理解说话者的意图、观点和态度。恢复听力考试符合外语学习的基本规律，有利于提高学生恢复听力考试符合外语学习的基本规律，有利于提高学生的外语应用和交流能力。的外语应用和交流能力。题型研究及策略题型研究及策略2015听力整体特点：1.整体难度不大，听力材料话题较为常

8、规，包括天气，租房，点餐，选课，上车等，均为学生所熟悉的日常生活范围。问题设置也为常规题型，包括时刻推算，观点，意图，建议2.总词数 686（去年900）语速154wpm,（和去年一样）。录音播放时间缩短。学生整体感觉好，但拿满分不易。特别是前五个题要求学生尽快进入听力理解状态，快速有效地把所听到的信息和选项信息进行联系和转化。比如3，听力材料并未出现直接的attend a meeting 这样的词组，学生需要对be in my office和be late for a meeting进行整合；4，选项中的be worth taking由材料中not all that bad和benefit

9、a lot from it得来。3.考查学生对于一些常见单词和短语的理解能力。比如,due,worth,mean it for,do with,lay out,fair price,学生备考时要对不同话题的词汇特别熟悉，才能在听力状态下反应出来。4.20个题目中共涉及4个数字题个数字题。（。（1，11，15，17）指导学生预览题目时用英语心读题目中的数字等5.考查学生处理信息的灵活性，考查学生对于说话者语气把握程度。如1，材料中未出现正确答案Thursday，学生要根据it is Wednesday,Ms Jenkins means it for the board meeting next

10、Monday以及ask if you can had it in on Friday morning综合以上三处信息，外加适当推理得出正确答案。如14，读完题目学生会把注意力放在prefer这个词上，相关词可能会有like,favor,better等，但整个材料未出现类似字眼，而是通过let me see what the cheapest two-bedroom apartment is.体会说话者语气和心态得出正确答案。6.判断说话者关系，分清场合，判断接下来要做什么，说话者的态度看法，不同时间发生的事情等问法较为普遍，学生应加强练习。7.听力试音，汉语要求朗读速度慢，都为学生充分审题留足

11、了时间，指导学生看清男女，分清时态，勾画关键词，根据选项预测场景及对话内容等。8.高考前有必要进行听力延时训练，前5小题集中训练，抗干扰训练，高考听力回放等。9.听力“淡出”的频繁出现更体现听力场景的真实性。要求考生能读懂公告、说明、广告以及书、要求考生能读懂公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。报、杂志中关于一般性话题的简短文章。考生应能：考生应能：（1）理解主旨和要义；）理解主旨和要义；（2）理解文中具体信息；）理解文中具体信息；（3）根据上下文推断生词的词义；）根据上下文推断生词的词义；（4）作出简单判断和推理；）作出简单判断和推理；（5）理解文章的基本结构；）理解

12、文章的基本结构；（6）理解作者的意图、观点和态度。）理解作者的意图、观点和态度。题型研究及策略题型研究及策略 20152015全国全国卷卷阅读理解文体统计阅读理解文体统计20152015年年第第一一节节应用文：London Canal Museum 每月讲座介绍记叙文：佛罗里达新鲜多汁的水果蔬菜，并和纽约的进行对比说明文：画展介绍说明文：新型咖啡馆第二第二节节说明文：如何重建诚信考查考查方式方式20152015细节细节理解理解1010推理推理判断判断3 3词义词义猜测猜测1 1（指代）（指代）主旨主旨大意大意态度态度观点观点1 1篇章篇章结构结构 B The freezing Northeas

13、t hasnt been a terribly fun place to spend time this winter,so when the chance came for a weekend to Sarasota,Florida,my bags were packed before you could say“sunshine”.I left for the land of warmth and vitamin C(维生素维生素C),thinking of beaches and orange trees.When we touched down to blue skies and wa

14、rm air,I sent up a small prayer of gratefulness.Swimming pools,wine tasting,and pink sunsets(at normal evening hours,not 4 in the afternoon)filled the weekend,but the best part-particularly to my taste,dulled by months of cold-weather root vegetables-was a 7 a.m.adventure to the Sarasota farmers mar

15、ket that proved to be more than worth the early wake-up call.Disappointed by many a broken,vine-ripened(蔓上成熟的蔓上成熟的)promise,Ive refused to buy winter tomatoes for years.No matter how attractive they look in the store,once I get them home theyre unfailingly dry,hard,and tasteless.But I homed in,with u

16、ncertainty,on one particular table at the Browns Grove Farms stand,full of fresh and soft tomatoes the size of my fist.Delighted as I was by the tomatoes in sight,my happiness deepened when I learned that Browns Grove Farm is one of the suppliers for Jack Dusty,a newly opened restaurant at the Saras

17、ota Ritz Carlton,where-luckily for me-I was planning to have dinner that very night.Without even seeing the menu,I knew Id be ordering every tomato on it.D D Its trying to help the citys troubled neighborhood cafes.Over the years,Parisian cafes have fallen victim to changes in the French lifestyle-l

18、onger working hours,a fast-food boom and a younger generations desire to spend more time at home.Dozens of new theme cafes appear to change the situation.Cafes focused around psychology,history,and engineering are catching on,filling tables well into the evening.The citys“psychology cafes”,which off

19、er great comfort,are among the most popular places.Middle-aged homemakers,retirees,and the unemployed come to such cafes to talk about love,anger,and dreams with a psychologist.And they come to Lehannes group just to learn to say what they feel.“Theres a strong need in Paris for communication,”says

20、Maurice Frisch,a cafe La Chope regular who works as a religious instructor in a nearby church.“People have few real friends.And they need to open up.”Lehanne says shed like to see psychology cafes all over France.“If people had normal lives,these cafes wouldnt exist,”she says.“If life werent a battl

21、e,people wouldnt need a special place just to speak.”But then,it wouldnt be France.Building Trust in a Relationship Again Trust is a learned behavior that we gain from past experiences,36.Trust is a risk.But you cant be successful when theres a lack of trust in a relationship that results from an ac

22、tion where the wrongdoer takes no responsibility to fix the mistake.Unfortunately,weve all been victims of betrayal.Whether weve been stolen from,lied to,misled,or cheated on,there are different levels of losing trust.Sometimes people simply cant trust anymore,37.Its understandable,but if youre will

23、ing to build trust in a relationship again,we have some steps you can take to get you there.38 Having confidence in yourself will help you make better choices because you can see what the best outcome would be for your well-being.39 If youve been betrayed,you are the victim of your circumstance.But

24、theres a difference between being a victim and living with a“victim mentality”.At some point in all of our lives,well have our trust tested or violated.You didnt lose“everything”.Once trust is lost,what is left?Instead of looking at the situation from this hopeless angle,look at everything you still

25、 have and be thankful for all of the good in your life.40 Instead,its a healthy way to work through the experience to allow room for positive growth and forgiveness.A.Learn to really trust yourself.B.It is putting confidence in someone.C.Stop regarding yourself as the victim.D.Remember that you can

26、expect the best in return.E.Seeing the positive side of things doesnt mean youre ignoring what happened.F.This knowledge carries over in their attitude toward their future relationships.G.Theyve been too badly hurt and they cant bear to let it happen again.词汇,长难句，指路词指路词,语篇文体语篇文体 影响英语阅读理解的因素o 语言性因素包括

27、三个方面：o 1）词汇方面o 2）句法方面o 3）语篇文体破解长难句破解长难句 英语句子成分英语句子成分 英语句子的基本成分有六种：主语英语句子的基本成分有六种：主语(subject)、谓语、谓语(predicate)、表语、表语(predicative)、宾语、宾语(object)、定语、定语(attribute)和状语和状语(adverbial)。但是这六种成分是分层次的：主语和谓语是丰要成分，但是这六种成分是分层次的：主语和谓语是丰要成分，是绝大多数句子都具有的必要成分，宾语是连带成分，是绝大多数句子都具有的必要成分，宾语是连带成分，在一些句型中可以不出现，定语、状语是附加成分，在一些句

28、型中可以不出现，定语、状语是附加成分，一般来说，对句子的基本格局没有影响，定语用来修一般来说，对句子的基本格局没有影响，定语用来修饰名词性成分，状语用来修饰动词形容词成分。主饰名词性成分，状语用来修饰动词形容词成分。主语、宾语一般由代词、名词或名词性短语充当，但也语、宾语一般由代词、名词或名词性短语充当，但也可以是从句、动名词和不定式短语。可以是从句、动名词和不定式短语。英语中的修饰成分包括三大从句和五大短语。从句的分类:名词性从句、定语从句、状语从句。定语从句又被称为形容词性从句，状语从句为副词性从句(包括时间、条件、结果、目的、原因、让步、地点、方式等)。五大短语包括介词短语、不定式短语、

29、分词短语、动名词短语以及形容词短语。这些从句和短语都是构成长难句的重要因素。o 非语言性因素包括九个方面：o）认知心理智力因素方面，有下列 5 个因素 阅读注意力 阅读记忆力 阅读思维 阅读想象 阅读联想 o 2）认知心理非智力因素方面，有下列 9 个因素 阅读动机 阅读兴趣 阅读意志 阅读情感 阅读自信心 师生关系 阅读教学方法 阅读态度 阅读习惯o 3）背景知识 o 4）语感方面，o 5）阅读目的 o 6）阅读速度 o 7）阅读技巧 o 8）阅读策略 o 9）汉语阅读能力 1.1.精心选材。优质的材料是保证阅读效益的前提。精心选材。优质的材料是保证阅读效益的前提。2.2.注重分析不同体裁文

30、章的写作特点，培养学生的阅注重分析不同体裁文章的写作特点，培养学生的阅读策略。读策略。3.3.特别是注意对文章篇章结构的分析，提高学生对语特别是注意对文章篇章结构的分析，提高学生对语篇的整体理解能力。篇的整体理解能力。4.4.精读是强化学生阅读内功的重要途径。精读是强化学生阅读内功的重要途径。5.5.阅读讲评要融入真情实感，引起学生的共鸣，激活阅读讲评要融入真情实感，引起学生的共鸣，激活学生，拒绝干瘪生硬的课堂。学生，拒绝干瘪生硬的课堂。6.6.注意非语言性因素的指导注意非语言性因素的指导备考策略：备考策略：见多识广见多识广1、选取的文章类型为记叙文，学生感觉内选取的文章类型为记叙文，学生感觉

31、内容较为熟悉。容较为熟悉。2、设题仍旧与往年试题类似，以考查实词、设题仍旧与往年试题类似，以考查实词为主。为主。3、题型本身具有一定难度。、题型本身具有一定难度。4、对高频高考词汇考查有较高的要求。、对高频高考词汇考查有较高的要求。(sight；pick;appreciate；low;just，sweet),“Lost my job.Family to Feed.”At this store,a _sight like this is not normal.In the store,I asked each of my kids to_45pick_something they thought

32、 our“friend”there would appreciate_.They got apples,a sandwich and a bottle of juice.Then my 17-year-old suggested giving him a _gift card_47_.I thought about it.We were _low on cash ourselves,but well,sometimes _giving _from our need instead of our abundance is _just_what we need to do!All the kids

33、 _declare_ something they could do away with for the week.Things would have played out so _differently_57_ if I had simply said,“No,we really dont have _money_58_ to give more.”Stepping out not only helped a brother in _need_59_,it also gave my kids the _60_sweet_ taste of helping others.Itll go a l

34、ong way with them.奉献爱心，快乐自己，核心价值观点滴融入奉献爱心，快乐自己，核心价值观点滴融入 主要以考查动词，名词和形容词副词为主主要以考查动词，名词和形容词副词为主。上下求索上下求索 2012-20142012-2014年全国课标卷高考完形填空统计年全国课标卷高考完形填空统计 年份年份项目项目20122012年年20132013年卷年卷I I20142014年卷年卷I I体裁体裁说明文说明文记叙文记叙文议论文议论文考查点考查点名词6题7题9题动词6题（含动词短语1题）74题形容词5题4题4题副词1题2题3题连词1题介词1题短文大意短文大意简要介绍了肢体语言在不同文化背景下

35、的交流价值。讲述作者通过体验轮椅的使用，来体验残障人生活。短文列举了各年龄段的人都会对重复做的事最终感到烦腻。总体说来，完形填空这一题型的备考需要培养学生的把握语篇主线和主题的能力、语义辨析的能力、逻辑思维的能力、情感体验的能力以及情境想象情境想象的能力。大主旨大主旨 小技巧小技巧两轴一线两轴一线 （动作时间轴（动作时间轴 感情线）感情线）1.1.狠抓新课标或高考大纲要求掌握的词汇，以实词为主，切实狠抓新课标或高考大纲要求掌握的词汇，以实词为主，切实做到所有实词做到所有实词3 3会或会或4 4会。尤其注意词块学习、熟词新义、词会。尤其注意词块学习、熟词新义、词的活用。汇总完形高频词。的活用。汇

36、总完形高频词。2.2.掌握基本的构词法知识。以考纲单词表为核心，熟悉常用词掌握基本的构词法知识。以考纲单词表为核心，熟悉常用词的变形，注意常见的前缀和后缀，尤其注意形容词和副词的的变形，注意常见的前缀和后缀，尤其注意形容词和副词的变化。变化。3.3.了解完形填空题设空原则，用正确的思维解题。所有干扰项了解完形填空题设空原则，用正确的思维解题。所有干扰项在词性与语法形式上和正确答案都是一致的，正确答案只能在词性与语法形式上和正确答案都是一致的，正确答案只能来自于对上下文文意的理解和逻辑的把握。解题时做到不盯来自于对上下文文意的理解和逻辑的把握。解题时做到不盯着某个字词不放，不抠字词用法，不断章取

37、义。从文章意思着某个字词不放，不抠字词用法，不断章取义。从文章意思和行文逻辑角度把握答案。和行文逻辑角度把握答案。4.4.任何字词都不能脱离语境语意而单独存在，勤查字典，多看任何字词都不能脱离语境语意而单独存在，勤查字典，多看例句，在语境中揣摩单词用法。每天坚持阅读，勤记笔记勤例句，在语境中揣摩单词用法。每天坚持阅读，勤记笔记勤积累，持之以恒，增强语感，提高实力。积累，持之以恒，增强语感，提高实力。语法填空专题语法填空专题语法填空新题型o 将语法知识置于情景丰富的对话或短文中进行考查，以写的形式输出，突出语用要求，使语法的运用更加真实、自然，体现语法的交际功能，这是使英语语法回归本质、回归工具

38、的重大改革。1.任务真实性强；2.能够对中学英语教学产生良好的反拨作用；加强精细阅读能力和语言知识运用能力的培养加强精细阅读能力和语言知识运用能力的培养3.有助于高考英语试卷继续保持较高的信度；4.可以增加试卷中题型的多样性。语法填空样卷以及全国卷考点比较语法填空样卷以及全国卷考点比较 考查知识点考查知识点样题样题1（对话）（对话）样题样题2（短文）（短文）全国全国全国全国名词名词121冠词冠词11形容词形容词122副词副词1111代词代词11介词介词1连词连词11情态动词情态动词11非谓非谓语动语动词词V-ing1112V-ed111to do11时态语态时态语态111名词从句名词从句定语从

39、句定语从句1状语从句状语从句12特殊句式特殊句式其他其他1（助动词）（助动词）考查知识点考查知识点2015（文章文章）名词名词1冠词冠词1形容词形容词1副词副词1代词代词1介词介词1连词连词情态动词情态动词1非谓非谓语动语动词词V-ing1V-ed1to do时态语态时态语态2名词从句名词从句定语从句定语从句1状语从句状语从句特殊句式特殊句式其他其他1.1.语法填空不是考核纯粹的语法形式，而是对语篇的综合语法填空不是考核纯粹的语法形式，而是对语篇的综合理解能力。因此提高阅读能力有助于提高语法运用能理解能力。因此提高阅读能力有助于提高语法运用能力。力。2.2.对于语法规则，都不能知其然而不知其所

40、以然，不能生对于语法规则，都不能知其然而不知其所以然，不能生搬硬套，脱离搬硬套，脱离语境语境孤立地看问题。孤立地看问题。3.3.注重注重词义词义辨析（辨析（63 before63 before，agoago）构词法，词形变化）构词法，词形变化，非谓语（非谓语（70 living70 living），三大从句），三大从句。4.4.词块教学有助于学生积累习惯搭配、介词等以及语境词块教学有助于学生积累习惯搭配、介词等以及语境灵活掌握。灵活掌握。2007-20142007-2014新课标全国卷短文改错考查点统计新课标全国卷短文改错考查点统计考点考点200720072008200820092009201

41、0201020112011201220122013201320142014冠词冠词1 11 11 11 11 11 11 11 1名词名词1 11 11 12 21 11 12 21 11 1动词动词1 11 1代词代词1 12 22 21 12 21 11 11 1形容词副词形容词副词1 11 11 12 21 11 12 21 14 41 1连词连词2 22 22 21 11 11 11 11 1介词介词2 21 12 21 12 21 11 12 21 12 2时态时态1 11 11 12 22 21 11 11 11 12 2非谓语动词非谓语动词1 12 21 11 11 11 11

42、1情态动词情态动词1 1数词数词1 1从句从句1 11 1特殊句式特殊句式1 1主谓一致主谓一致1 1考点考点20201515冠词冠词1 1名词名词1 1动词动词代词代词1 1形容词副词形容词副词1 1连词连词1 1介词介词1 1时态、语态时态、语态1 1+1+1非谓语动词非谓语动词情态动词情态动词1 1数词数词1 1从句从句特殊句式特殊句式主谓一致主谓一致In the countryside 学生不能识别学生不能识别 注意：注意：汉英差异较大的版块汉英差异较大的版块书面表达书面表达要求考生根据提示进行书面表达。考生应能：要求考生根据提示进行书面表达。考生应能：（1 1）准确使用语法和词汇；）

43、准确使用语法和词汇；（2 2）使用一定的句型和词汇，清楚、连贯）使用一定的句型和词汇，清楚、连贯地表达自己的意思。地表达自己的意思。真实性真实性 交际性交际性写作写作考纲要求考纲要求 2007-2014 2007-2014年书面表达体裁及话题统计年书面表达体裁及话题统计年份年份文体文体话题话题20072007书信书信寻找笔友寻找笔友20082008书信书信索要大熊猫苏琳生日照索要大熊猫苏琳生日照20092009留言条留言条给房东留言，告知三件事给房东留言，告知三件事20102010书信书信通知外教演讲比赛并邀请其作评委通知外教演讲比赛并邀请其作评委20112011书信书信预约时间以获取学习上的

44、帮助预约时间以获取学习上的帮助20122012电子邮件电子邮件申请参加夏令营申请参加夏令营2 20 01 13 3全国全国书信书信给网友写信，告知叔去网友市开会并带去网给网友写信，告知叔去网友市开会并带去网友想要的中国画，并请网友接机友想要的中国画，并请网友接机全国全国书信书信给开网店的美国朋友给开网店的美国朋友TomTom写封信，请他代卖自写封信，请他代卖自己做的中国结。己做的中国结。2 20 01 14 4全国全国书信书信就暑假赴英学习英语向招生大学询问有关情就暑假赴英学习英语向招生大学询问有关情况。况。全国全国记叙文记叙文十年后的我。十年后的我。在2015高考英语的作文中，李华再次翩然而

45、至，稳稳当当地出现在我们面前，没有给我们带来太多的惊讶，没有多少出乎意料。2015高考作文的体裁依然为应用文。高考的稳定性再次得到印证。应用文体裁是全国卷所偏爱的体裁。o应用文题材具有多样性和特殊性，这就决定了其语言表达更贴近生活，更能反映学生在真实情境下对语言的运用水平。也正契合了考纲中“通过书面表达旨在测试考生的日常语言交际表达能力，看其是否能够用学过的英语知识和掌握的技能进行思想交流”的指导思想。o2014英语作文，是图片英文提示，要求学生对广告中的某些信息进行详细的了解，而2015的作文以再次回到了汉语文字提示方式。题目由“情景”和“要点”两部分构成。“情景”中包括所写材料的人物假定你

46、是李华、背景你校英文报“外国文化”栏目拟刊登介绍美国节日风俗和中学生生活的短文、对象美国朋友彼得、目的写信约稿，o要点有四条：1、栏目介绍；2、稿件内容 3、稿件长度：约400字 4、交稿日期：6月28日前。汉语提示简单、易懂，可以避免读图，读英文提示带来的理解偏差，所以比2014作文审题难度减小，展开写作的难度减小。文字提示让考生有话可说，学生下手写作并不难。书面表达的训练：*一定要分段-结构清晰，表意明确，开门见山，要点明确。*一定要用好草稿纸。将一切低级错误消灭在草稿纸上。如单词拼写、主谓一致、第三人称等问题,字数问题在草稿纸上解决。*誊写时，对有些较长或较难拼写的单词可以练习拼写后再誊写，誊写完后一定再读一遍。*争取让作文有23处有把握的亮点。*书写：整洁、整齐是最重要的。间距均匀、大小一致，标点符号要小；缩进为四个字母；单词尽量不拆成两行写；擦去铅笔线。书法指导要从高一抓起。*保证字数。试题分析总结：高考备考是一门科学。重要的是抓住学科的核心素养：o 工具性，突出语言的真实交际性；o 人文性，突出语言的“人文”。(贴近生活，体裁多样，题材丰富，文化气息浓厚)o 中西文化并重，重视不同文化及语言的不同之处，这些往往是命题处，也是学生得分的难点。（开门见山的表达方式 时态 非谓语 谓语单一 尾重原则 被动的频繁使用等）