人教版六年级下册《美术》第9课 图文并茂-教案、教学设计(配套课件编号：808f9).docx

1、人教版美术六年级下册图文并茂教案 一、 教学目标： 1、知识：学会运用绘画形式表现自己的想法，培养他们的创造 性，增强学生的生活情趣。 2、技能：学习用绘画表现自编故事的形式特点，通过创作画， 使学生进一步掌握人物动作的画法。 3、情感：通过画自编故事，使学生从生活中体会真、善、美。 二、教学重点： 1、了解绘画故事的表现特点，感受真、善、美。 2、绘画自编故事的创作特点及步骤。 三、教学难点： 1、选材、构思设计。 2、构图与绘制。 四、教具准备： 多媒体课件 学具准备： 收集整理漫画资料，准备铅笔，图画纸，橡皮，彩 铅，勾线笔等常规作画用品。 五、 教学环节： （一、 ）组织教学：检查学具

2、准备情况 （二、 ）激趣导入：先讲个笑话 1、 一个住在山区， 家里刚买了电视机的老太太看完黑人百米赛 后，抹着眼泪对邻居说：“吓死人了!看了几个挖煤的犯错了跪 成一排被枪毙，还没瞄准就开了枪，娃儿们吓得那个跑呀，绳 子都拦不住啊” （三、 ）启动课件，开篇点题。 同学们欣赏故事中漫画作品时提出 一道思考题： 今天的画与以往的有什么不同？ （同学们在观看过程中， 不时会发出会心的笑声， 趁机提问， 因势利导， 阐述概念 “图文并茂” ） （四、 ）讲授新课， 通过自学欣赏及书中的提示引出连环画并阐述概念： 连环画题材广 泛，言简而意赅、效果发人深省，常常寓教育于幽默、讽刺之 中， 风格多样，轻

3、松随意，学生可以短期掌握并创作出好作品。这样几段 画面和简单文字组成的小故事，我们把它叫做是“连环画” 。其实 也就是我们通常说的小人书。他是图文并茂、通俗易懂、雅俗共赏的 文艺形式。是通过语言与多幅画互相依托、密切配合来叙说故事的发 生和发展过程，让读者简洁明了，是一种综合表现的艺术形式。 （五）小组讨论交流，欣赏更多的故事画，你发现一幅好的故事连环 画应该具有哪些基本元素？它有哪些特点？ 故事画有哪些要素：谁（主人公） ，在哪里（地点） ，干什么（事 件） 连环画的特点：1、故事性强，图文并茂，简洁 易懂。 2、画面内容和形象具有连续性 （六）漫画连环画形式：田字、 横式、 竖式 （七）

4、、设问式导入本课重点-绘制连环漫画主要步骤： 1、设问：同学们，了解连环画的基本知识后，如果请你现在来绘 制一部连环画作品，内容还要求反映校园生活，你该怎么做呢？怎么 做才能在指定的时间创作 出自己最满意的效果呢？ 这时同学们 最大的感受应该是老虎吃天-无从下口，那么，就让老师来告诉你们 捷径吧！ 2、详述难点：连环画绘画步骤 a、构思（课件） b、收集素材（课 件） c、文字表现 d、构图（课件） e、完善着色 （课件） 由于此环节是本课的重点，教师细述内容，要求学生做记录，为下 一步和课后作业打下坚实基础。 六、现在，我们动手试一试： （本课难点-实践环节， ） 1、要想让学生在短时间内创

5、作出漫画是一件很难的事，因此本课利 用大量漫画作品和创作事例的演示，使学生沿着艺术手法幽默、题材 典型，艺术形象简洁、表达以夸张变形为主的思路前提下，启发学生 发挥创造思维。用抛砖引玉的方式帮助同学们克服畏难情绪，开启创 作热情。把自己的想法和方案和同桌交流一下。 1、编写故事。 2、用连环画或插图方式表现自编的小故事或童话故事。 绘画过程中，教师可以巡回指导。 七、 、展示评价 课堂作业的展示，会给学生极大的成就感，生 动有趣的小故事会给学生留下深刻印象，激发学习热情，达到教学目 的。 评价标准 1、设计的画面能否表达文字 的意图。2、内容的 表达是否有创意。 八、课后拓展 建议同学们将自己的作品在课下多画一些组成个画 册可以出书了，搞一个巡回漫画小展览，相互学习，丰富课余生活。