人教版六年级下册《美术》第9课 图文并茂-教案、教学设计(配套课件编号：60b03).docx

1、 1 图文并茂图文并茂教学设计教学设计 教材分析：教材分析： 图文并茂是人教版六年级下册第 9 课内容。造型.表现 设计.应 用学习领域。是结合小学生思维特点进行的，旨在培养学生的创造、 想象能力，让学生学会用运绘画的形式表现自己的想法，增强学生的 生活情趣。 本课以“观看视频-欣赏分析作品-学生合作创作-展示评价” 为主线引导学生感受美术，培养学生动手操作、合作交流的能力，让 学生在美术中感受生活的乐趣。 教学目标：教学目标： 1. 在欣赏、交流的过程中认识图文并茂的创作方法； 2. 用连环画的方式表现自编故事； 3. 感受画面搭配故事的创作乐趣，增强学生的想象力和创造 力。 教学重点：教学

2、重点：自编故事，用图文并茂的方式搭配呈现故事， 教学难点：教学难点：故事有趣，画面生动。 教学准备：教学准备： 1. 课件、范画； 2. 每小组一张 A4 纸、铅笔橡皮、勾线笔、水彩笔、油画棒等。 教学过程：教学过程： 一、一、视频视频导入导入（意图：意图：激发学生的好奇心和兴趣激发学生的好奇心和兴趣） 2 1. 观看爆笑虫子短片: 师： 短片里发生了什么事情？如果把短片里发生的事情讲给你的朋友 们听，你会以什么样的方式讲呢？ 师：你们真厉害！今天我们就来一起学习图文并茂（板书。 ） 二、二、新授新授 1.师问：什么是图文并茂？ 1.师：课件展示图片和文字，请同学上台根据文字找到相应的图并连

3、起来，师紧接着出事完整的图文并茂，让学生按照顺序再完整的讲一 遍故事。 像这样几幅图和几句简单文字组成的小故事又叫连环画或漫 画，就是我们通常说的小人书。以图文并茂的方式呈现即幽默又通俗 易懂。 2.师：问：那你们都喜欢看那些漫画？ 三、欣赏分析作品（设计意图：让学生体会故事画的魅力。 ）三、欣赏分析作品（设计意图：让学生体会故事画的魅力。 ） 1.1.欣赏大师丰子恺的配文图画，体会其中的趣味性趣。 （单幅） 提问：如果这些绘画作品没有配上文字，还会这么具有感染力吗？ 2.阿衰 、 灌篮高手 。 （连环画故事） 3.老师也给大家带来了一幅漫画连环画作品。先让学生讲一讲，再配 上文字。师：看了这

4、么多的故事画，你有没有发现一幅好的故事画应 该包括哪些内容？师总结：一幅故事画应该包括三个主要元素：谁？ 在哪儿？干什么？板书。 4.欣赏学生作品并总结连环画表现的方法：田字 横式 竖式。 四、学生作业、教师辅导（设计意图：使学生了解文字故事的简短扼四、学生作业、教师辅导（设计意图：使学生了解文字故事的简短扼 3 要性，通过不同画面对视觉的刺激，使其发挥最高想象，完善自己编要性，通过不同画面对视觉的刺激，使其发挥最高想象，完善自己编 的小故事并使学生明确绘画故事的完成过程。 ）的小故事并使学生明确绘画故事的完成过程。 ） 1.课件出示要求：4 人小组合作比赛自编故事（可以是想象的、一个 梦、童话、所见所闻、创造的.） 2.以连环画的方式变现。 五、展示评价五、展示评价 1. 学生相互自评 2. 教师小结 板书设计：板书设计： 谁 幽默 图文并茂 在哪儿 干什么 通俗易懂