高考复习语句衔接题解题指导课件.ppt

1、语句衔接题解题指导语句衔接题解题指导课题课题一、主语一致、话题统一二、前后对称、首尾呼应三、符合认识规律、符合逻辑填入下面各题横线上的句子，与上下文填入下面各题横线上的句子，与上下文衔接最衔接最 恰当的分别是（答案填在题后恰当的分别是（答案填在题后的括号里）的括号里）1.1.卢梅坡的诗句卢梅坡的诗句“梅须逊雪三分白，雪梅须逊雪三分白，雪却输梅却输梅 一段香一段香”，常被人引用，借以，常被人引用，借以说明说明 。.任何人和事物都各有短长任何人和事物都各有短长 .任何人和事物都各有缺憾任何人和事物都各有缺憾 .任何人和事物都各有千秋任何人和事物都各有千秋 .对任何的人和事物都各有所爱对任何的人和事

2、物都各有所爱 1.1.卢梅坡的诗句卢梅坡的诗句“梅须梅须逊逊雪三分白，雪却雪三分白，雪却输输梅梅 一段香一段香”，常被人引用，借以说明，常被人引用，借以说明 。.任何人和事物都各有任何人和事物都各有短长短长（短处和长处）（短处和长处）.任何人和事物都各有任何人和事物都各有缺憾缺憾（包含了（包含了“短短处处”）.任何人和事物都各有任何人和事物都各有千秋千秋（长处）（长处）.对任何的人和事物都各有所对任何的人和事物都各有所爱爱（偏重在感（偏重在感情）情）答案答案解题思路解题思路:分析关键词分析关键词 B B 2.2.而且是发现最早或说最原而且是发现最早或说最原 始的思维形式。始的思维形式。皮亚杰的

3、工作说明，儿童正是最皮亚杰的工作说明，儿童正是最 先出现顿先出现顿悟思维，此后才依次出现形象思维和逻悟思维，此后才依次出现形象思维和逻 辑辑思维。思维。思维不仅是人类基本思维形式，思维不仅是人类基本思维形式，因为顿悟思维是人类的基本思维形式，因为顿悟思维是人类的基本思维形式，顿悟思维不仅是人类的基本思维形式，顿悟思维不仅是人类的基本思维形式，人类的顿悟思维能力是直接从其祖先人类的顿悟思维能力是直接从其祖先 那里继承下来的，那里继承下来的，2.2.而且而且是发现最早或说最原是发现最早或说最原 始的思维形式。始的思维形式。皮亚杰的工作说明，儿童正是最皮亚杰的工作说明，儿童正是最 先出现先出现顿悟顿

4、悟思维思维，此后才依次出现形象思维和逻，此后才依次出现形象思维和逻 辑思维。辑思维。思维思维不仅不仅是人类是人类基本思维形式基本思维形式，因为因为顿悟思维是人类的基本思维形式，顿悟思维是人类的基本思维形式，顿悟思维不仅顿悟思维不仅是人类的基本思维形式，是人类的基本思维形式，人类的顿悟思维能力是直接从其祖先人类的顿悟思维能力是直接从其祖先 那那里继承下来的，里继承下来的，（没有关联词，也不是递进（没有关联词，也不是递进关系）关系）C C 解题思路解题思路:抓住关联词抓住关联词 3 3.今天科学技术事业的繁荣固然离不开科学技术工作者的创今天科学技术事业的繁荣固然离不开科学技术工作者的创 造造性劳动

5、，但从根本上说，它是一定经济社会关系的产物。一个性劳动，但从根本上说，它是一定经济社会关系的产物。一个国国 家科学技术的发展，是以它的经济、文化教育水平为基础的。家科学技术的发展，是以它的经济、文化教育水平为基础的。没有没有 坚实的经济力量和高度的文化教育水平，就不会有科学技坚实的经济力量和高度的文化教育水平，就不会有科学技术的繁荣。术的繁荣。反过来，科学技术的发展又以巨大的力量推动着经反过来，科学技术的发展又以巨大的力量推动着经济社会的进步。济社会的进步。离开科学技术的推动，经济社会就会萎缩，社离开科学技术的推动，经济社会就会萎缩，社会发展就会缓慢。会发展就会缓慢。在这时里在这时里_ _ 我

6、们看到科学技术工作者的努力与科学技术事业发展的辩证我们看到科学技术工作者的努力与科学技术事业发展的辩证关系。关系。我们看到了科学技术工作者创造性劳动与社会经济发展的辩我们看到了科学技术工作者创造性劳动与社会经济发展的辩证关证关 系。系。我们看到了科学技术事业的繁荣与文化教育水平的辩证关系。我们看到了科学技术事业的繁荣与文化教育水平的辩证关系。我们看到了科学技术事业的发展与经济力量、文化教育水平我们看到了科学技术事业的发展与经济力量、文化教育水平的辩的辩 证关系。证关系。3.3.今天科学技术事业的繁荣固然离不开科学技术工作者的创今天科学技术事业的繁荣固然离不开科学技术工作者的创 造造性劳动，但从

7、根本上说，它是一定经济社会关系的产物。性劳动，但从根本上说，它是一定经济社会关系的产物。一个一个国国 家科学技术的发展，是以它的经济、文化教育水平为基础的。家科学技术的发展，是以它的经济、文化教育水平为基础的。没有没有 坚实的经济力量和高度的文化教育水平，就不会有科学技坚实的经济力量和高度的文化教育水平，就不会有科学技术的繁荣。术的繁荣。反过来，反过来，科学技术的发展又以巨大的力量推动着经科学技术的发展又以巨大的力量推动着经济社会的进步济社会的进步。离开科学技术的推动，经济社会就会萎缩，社离开科学技术的推动，经济社会就会萎缩，社会发展就会缓慢。会发展就会缓慢。在这时里在这时里_ 我们看到我们看

8、到科学技术工作者的努力科学技术工作者的努力与与科学技术事业发展科学技术事业发展的辩证的辩证关系。关系。我们看到了我们看到了科学技术工作者创造性劳动科学技术工作者创造性劳动与与社会经济发展社会经济发展的辩的辩证关证关 系。系。我们看到了我们看到了科学技术事业的繁荣科学技术事业的繁荣与与文化教育水平文化教育水平的辩证关系。的辩证关系。我们看到了我们看到了科学技术事业的发展科学技术事业的发展与与经济力量经济力量、文化教育水平文化教育水平的辩的辩 证关系。证关系。D D 解题思路解题思路:筛选关键句筛选关键句 4.4.可惜正月过去了，闰土须回家可惜正月过去了，闰土须回家里去，里去，我急得大哭，他也躲到

9、厨我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出房里，哭着不肯出 门门 。但他父亲终于带走了他但他父亲终于带走了他 但他父亲终于把他带走了但他父亲终于把他带走了 但他终于但他终于随随着他父亲走了着他父亲走了 但终于但终于被被他父亲带走了他父亲带走了 4.4.可惜正月过去了，闰土须回家里去，可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得我急得大哭，大哭，他他也躲到厨房里，哭着不肯出也躲到厨房里，哭着不肯出 门门 。但但他父亲他父亲终于带走了他终于带走了他（陈述对象不一陈述对象不一致）致）但但他父亲他父亲终于把他带走了终于把他带走了（陈述对象不一陈述对象不一致）致）但但他他终于终于随随着他父亲走了着他父亲走了 （

10、“随随”与被与被动状态不相符）动状态不相符）但但 他他 终于终于被被他父亲带走他父亲带走了了 （省略了陈述对象（省略了陈述对象“他他”）D D 解题思路解题思路:把握对象把握对象 5.5.今天在此追悼李公朴、闻一多先生，时局今天在此追悼李公朴、闻一多先生，时局 极极端险恶，端险恶，。但此时此地，有何话可说？我。但此时此地，有何话可说？我 谨谨以最虔诚的信念，向殉难者默誓：心不死、以最虔诚的信念，向殉难者默誓：心不死、，和平可期、和平可期、，杀人者终必覆灭。，杀人者终必覆灭。人民无比沉痛人民无比沉痛 志不绝志不绝 争取民主争取民主 人民异常悲痛人民异常悲痛 志不绝志不绝 民主有望民主有望 人民异

11、常悲痛人民异常悲痛 意志坚意志坚 民主自由民主自由 人民生活痛苦人民生活痛苦 斗志昂斗志昂 民主有望民主有望 5.5.今天在此追悼李公朴、闻一多先生，今天在此追悼李公朴、闻一多先生，时局时局 极端险恶极端险恶，。但此时此地，有何。但此时此地，有何话可说？我话可说？我 谨以最虔诚的信念，向殉谨以最虔诚的信念，向殉难者默誓：难者默誓：心不死心不死、，和平可期和平可期、，杀人者终必覆灭。杀人者终必覆灭。人民无比沉痛人民无比沉痛 志不绝志不绝 争取民主争取民主 人民异常悲痛人民异常悲痛 志不绝志不绝 民主有望民主有望 人民异常悲痛人民异常悲痛 意志坚意志坚 民主自由民主自由 人民生活痛苦人民生活痛苦

12、斗志昂斗志昂 民主有望民主有望 B B 解题思路解题思路:剖析句子结构剖析句子结构 6.6.对于爱好文科的学生，加强文科的辅导是对于爱好文科的学生，加强文科的辅导是 必要的，但是否可以忽视理科的学习呢？还要必要的，但是否可以忽视理科的学习呢？还要不不 要他们学好数学、物理、化学、和生物？要他们学好数学、物理、化学、和生物？_ 从长远的观点看，我们认为这样做是很从长远的观点看，我们认为这样做是很 不恰当的。不恰当的。如果我们缺乏战略眼光，在实际工作上如果我们缺乏战略眼光，在实际工作上 就可能作出错误的回答。就可能作出错误的回答。为了使学生有合理的知识结构，我们的为了使学生有合理的知识结构，我们的

13、 回答应该是肯定的。回答应该是肯定的。只要认真想一想中等教育的培养目标，只要认真想一想中等教育的培养目标，我们就会说不可以。我们就会说不可以。6.6.对于爱好文科的学生，加强文科的辅导是对于爱好文科的学生，加强文科的辅导是 必必要的，但要的，但是否可以是否可以忽视理科的学习忽视理科的学习呢？还呢？还要不要不 要要他们他们学好数学、物理、化学、和生物学好数学、物理、化学、和生物_ 从长远的观点看，我们认为这样做是从长远的观点看，我们认为这样做是很很 不不恰当恰当的。的。如果我们缺乏战略眼光，在实际工作上如果我们缺乏战略眼光，在实际工作上 就就可能作出错误的回答。可能作出错误的回答。为了使学生有合

14、理的知识结构，我们的为了使学生有合理的知识结构，我们的 回回答应该是答应该是肯定肯定的。的。只要认真想一想中等教只要认真想一想中等教育的培养目标，育的培养目标，我们就会说我们就会说不可以不可以。B B 解题思路解题思路:注意照应注意照应 7.7.对于国内外、省内外、县内外、区内外的对于国内外、省内外、县内外、区内外的 具具体情况，不愿作系统的周密的调查和研究，仅体情况，不愿作系统的周密的调查和研究，仅 仅根据一知半解，根据仅根据一知半解，根据“想当然想当然”，就在那里，就在那里发发 号施令。号施令。_ 这种主观主义的作风，不是还在许多同这种主观主义的作风，不是还在许多同 志中间存在着吗？志中间

15、存在着吗？这种主观主义的作风，难道还在许多同这种主观主义的作风，难道还在许多同 志中间存在着吗？志中间存在着吗？这种主观主义的作风，莫非还在许多同这种主观主义的作风，莫非还在许多同 志中间存在着吧？志中间存在着吧？这种主观主义的作风，依然还在许多同这种主观主义的作风，依然还在许多同 志中间存在着吗？志中间存在着吗？7.7.对于国内外、省内外、县内外、区内外的对于国内外、省内外、县内外、区内外的 具体情况，具体情况，不愿作系统的周密的调查和研究，仅不愿作系统的周密的调查和研究，仅 仅根据一知半仅根据一知半解，根据解，根据“想当然想当然”，就在那里发，就在那里发 号施令。号施令。_ 这种主观主义的

16、作这种主观主义的作风，风，不是不是还在许多同还在许多同 志中间存在着志中间存在着吗？吗？(存在。反问存在。反问+否定词否定词)这种主观主义的作风，这种主观主义的作风，难道难道还在许多同还在许多同 志中间志中间存在着存在着吗？吗？(不存在。反问不存在。反问)这种主观主义的作风，这种主观主义的作风，莫非莫非还在许多同还在许多同 志中间志中间存在着存在着吧？吧？(揣测，不肯定揣测，不肯定)这种主观主义的作风，依然还在许多同这种主观主义的作风，依然还在许多同 志中间志中间存在着存在着吗？吗？(设问，看不出是否存在设问，看不出是否存在)A A 解题思路解题思路:揣摩语气揣摩语气 8 8、甲、甲 经多日侦

17、察，我公安人员获取经多日侦察，我公安人员获取了确凿证据后了确凿证据后,。一下子就把犯案的逮住了一下子就把犯案的逮住了 一举将凶犯逮捕归案一举将凶犯逮捕归案 一下子就抓住了犯案的一下子就抓住了犯案的一下子就逮住了犯案的一下子就逮住了犯案的 经多日侦察，我公安人员获取了确凿证据后经多日侦察，我公安人员获取了确凿证据后,。（书面语）（书面语）一下子一下子就把就把犯案的逮住了犯案的逮住了（口（口语）语）一举将凶犯逮捕归案一举将凶犯逮捕归案（书面语）（书面语）一下子一下子就抓住了就抓住了犯案的犯案的（口语）（口语）一下子一下子就就逮住了犯案的逮住了犯案的（口语）（口语）B B 解题思路:比较色彩(语体色

18、彩 解放后，小城中别的教师都只能称解放后，小城中别的教师都只能称“老师老师”，没人称没人称“先生先生”，这是赵先生作为教，这是赵先生作为教育界元老的唯一特权。育界元老的唯一特权。只有他能称什么只有他能称什么“先生先生”，并且能称一，并且能称一个什么个什么“老先生老先生”之类之类 但他却被人们亲切地称呼为但他却被人们亲切地称呼为“先生先生”，甚，甚至还离不开一个至还离不开一个“老老”字等等字等等 唯独他不但能称唯独他不但能称“先生先生”，且还要冠以，且还要冠以“老老”字字 然而他，人们却常常称他一下然而他，人们却常常称他一下“老先生老先生”的称呼的称呼 解放后，小城中别的教师都只能称解放后，小城

19、中别的教师都只能称“老师老师”，没人称没人称“先生先生”，这是赵先生作为教，这是赵先生作为教育界育界元老元老的唯一特权。的唯一特权。（褒义）（褒义）只有他能称只有他能称什么什么“先生先生”，并且能称，并且能称一一个什么个什么“老先生老先生”之类之类（贬义）（贬义）但他却被人们亲切地称呼为但他却被人们亲切地称呼为“先生先生”，甚甚至还离不开一个至还离不开一个“老老”字等等字等等（褒贬不清）（褒贬不清）唯独他不但能称唯独他不但能称“先生先生”，且还要冠以，且还要冠以“老老”字字（褒义）（褒义）然而他，人们却常常然而他，人们却常常称称他他一下一下“老先生老先生”的的称呼称呼（重复）（重复）C 解题思

20、路:比较色彩(感情色彩)崖壁下有好几处坟地，坟前立着崖壁下有好几处坟地，坟前立着 的石碑许多已的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在 江里的石头有江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。的已经露出水面，周围一片寂静。一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳 烘炙成烘炙成一道五彩的屏障。一道五彩的屏障。没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已 萎落，萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。显得这一带崖壁十分瘦削。在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定 的光，的光，崖壁像一道巨大的屏

21、，矗立在江对岸。崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸。一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来，一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来，山门山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。崖壁下有好崖壁下有好几处坟地几处坟地，坟前立着，坟前立着 的石碑许多已的石碑许多已经经破碎破碎，字迹模糊字迹模糊；枯水季节，伏在；枯水季节，伏在 江里的石头有的江里的石头有的已经露出水面，周围一片已经露出水面，周围一片寂静寂静。一列青黛一列青黛崭削的崭削的石壁夹江高矗石壁夹江高矗，被夕阳，被夕阳 烘炙成一道烘炙成一道五彩的屏障五彩的屏障。(雄雄奇壮丽奇壮丽)没有太阳，天气相当没有太阳，天气相当冷冷，藤萝

22、叶子多已，藤萝叶子多已 萎落萎落，显，显得这一带崖壁得这一带崖壁十分瘦削。十分瘦削。(阴冷衰败荒凉阴冷衰败荒凉)在夕阳的照射下，在夕阳的照射下，枯草和落叶枯草和落叶闪着不定闪着不定 的光，的光，崖崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸。(雄奇雄奇)一行白帆闪着透明的羽翼一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来，从下游上来，山门半山门半掩，掩，一道阳光射在对岸的峭壁上一道阳光射在对岸的峭壁上。(明丽明丽)B B 解题思路解题思路:体味语境体味语境 10.10.明代地理学家徐霞客，留下散文明代地理学家徐霞客，留下散文 诗般的著作诗般的著作徐霞客游记徐霞客游记；发明炸药的诺贝尔，；

23、发明炸药的诺贝尔，出版过诗出版过诗作作兄弟们兄弟们和小说和小说在光明的非洲在光明的非洲；著名数著名数学家华罗庚、苏步青，常从数学王国到文学学家华罗庚、苏步青，常从数学王国到文学 王国王国来换换脑筋。来换换脑筋。说起科学来，还应当想到它的一门嫡亲说起科学来，还应当想到它的一门嫡亲 文学。文学。卓越的科学家，往往有较高的文学造卓越的科学家，往往有较高的文学造诣。诣。文学作品不但有文学价值，还有宝贵的科文学作品不但有文学价值，还有宝贵的科 学学价值。价值。科学上的许多问题往往借助想象丰富的文科学上的许多问题往往借助想象丰富的文 学学来解决，那些流芳千古的科学家，都著有具备科来解决，那些流芳千古的科学

24、家，都著有具备科 学性的不朽篇章。学性的不朽篇章。10.10.(统领句统领句)明代地理学家明代地理学家徐霞客徐霞客，留下散文，留下散文 诗般的著诗般的著作作徐霞客游记徐霞客游记；发明炸药的；发明炸药的诺贝尔诺贝尔，出版过诗作出版过诗作兄弟们兄弟们和小说和小说在光明的非洲在光明的非洲；著名数学家著名数学家华华罗庚、苏步青罗庚、苏步青，常从数学王国到文学，常从数学王国到文学 王国来换换脑筋。王国来换换脑筋。（材料分析）（材料分析）说起说起科学科学来，还应当想到它的一门来，还应当想到它的一门嫡亲嫡亲 文学文学。（与科学家和他们的文学成就搭不上（与科学家和他们的文学成就搭不上边）边）卓越的卓越的科学家

25、科学家，往往有较高的文学造诣。，往往有较高的文学造诣。文学作品文学作品不但有不但有文学价值文学价值，还有宝贵的，还有宝贵的科科 学价值学价值。（强调文学的价值，不能统率下文）（强调文学的价值，不能统率下文）科学上的科学上的许许多问题多问题往往借助想象丰富的文往往借助想象丰富的文 学来解决，那些流芳千学来解决，那些流芳千古的古的科学家科学家，都著有具备科，都著有具备科 学性的不朽篇章。学性的不朽篇章。（强调（强调文学的作用，与下文不符）文学的作用，与下文不符）B B 解题思路解题思路:借助段内结构借助段内结构材料分析：要求填写的一句应为统领句。材料材料分析：要求填写的一句应为统领句。材料 所涉及

26、的几所涉及的几位人物都是大科学家，他们都有文学方位人物都是大科学家，他们都有文学方 面的爱好和成就。面的爱好和成就。通过以上十个例子的讨论，我们可以总结出通过以上十个例子的讨论，我们可以总结出 解解答语句衔接类试题的十种基本思路：答语句衔接类试题的十种基本思路：1.1.分析关键词分析关键词 2.2.抓住关联词抓住关联词 3.筛选关键句筛选关键句 4.把握对象把握对象 5.剖析句子结构剖析句子结构 6.注意照应注意照应 7.揣摩语气揣摩语气 8.比较色彩（语体、感情）比较色彩（语体、感情）9.体味语境体味语境 10.借助段内结构借助段内结构1 1指出下列各段话中哪句是多余的？指出下列各段话中哪句

27、是多余的？A A学生是从各项训练中，从各门功课的学习和实践学生是从各项训练中，从各门功课的学习和实践中逐渐形成他们正确的世界观的。学生对任何功课都中逐渐形成他们正确的世界观的。学生对任何功课都要严肃认真。世界观虽被认为是德育，但是决不会凭要严肃认真。世界观虽被认为是德育，但是决不会凭空形成。世界观的形成必的通过跟事物密切相关的智空形成。世界观的形成必的通过跟事物密切相关的智育和体育。育和体育。B B作学问必须持之以恒。譬如我们练字，开头每天作学问必须持之以恒。譬如我们练字，开头每天都有进步，及至到了一定的时间，却反而觉得停滞起都有进步，及至到了一定的时间，却反而觉得停滞起来。作任何事情都是如此

28、。这是最紧要的关头，如果来。作任何事情都是如此。这是最紧要的关头，如果坚持下来，就会豁然开朗，达到另一境地。如果动摇坚持下来，就会豁然开朗，达到另一境地。如果动摇起来，放弃了，就没有不失败的。起来，放弃了，就没有不失败的。C C生命和时间紧密相连，失去了时间，生命成虚幻；生命和时间紧密相连，失去了时间，生命成虚幻；没有了生命，时间便丧失了意义。珍惜时间要从今天没有了生命，时间便丧失了意义。珍惜时间要从今天做起，时间就是生命，节约时间就是延长生命。做起，时间就是生命，节约时间就是延长生命。2填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是：一项是：直线加

29、速器是目前对肿瘤进行放射治疗的最佳设直线加速器是目前对肿瘤进行放射治疗的最佳设备，备，被广泛地应用于肿瘤的根治治疗和术前被广泛地应用于肿瘤的根治治疗和术前后治疗。后治疗。A它产生的高能它产生的高能X线能它产生的高能线能它产生的高能X线肿瘤细胞，线肿瘤细胞，而正常组织细胞只受到较小损伤。而正常组织细胞只受到较小损伤。B它产生的高能它产生的高能X线能有效的杀死肿瘤细胞，而对线能有效的杀死肿瘤细胞，而对正常组织细胞只有较小损伤。正常组织细胞只有较小损伤。C肿瘤细胞能被它产生的高能肿瘤细胞能被它产生的高能X线有效的杀死，而线有效的杀死，而正常组织细胞只受到较小损伤。正常组织细胞只受到较小损伤。D肿瘤细

30、胞能被它产生的高能肿瘤细胞能被它产生的高能X线有效的杀死，而线有效的杀死，而对正常组织细胞只有较小损伤。对正常组织细胞只有较小损伤。填入下面横线上的句子，排列最恰当的一项填入下面横线上的句子，排列最恰当的一项是：是：伏尔泰是各派思想的元首，一个新的纪元从伏尔泰是各派思想的元首，一个新的纪元从伏尔泰开始，以前文明曾服从于武力，以伏尔泰开始，以前文明曾服从于武力，以后后A文明将服从于思想，王权和宝剑折断了，文明将服从于思想，王权和宝剑折断了，光明取而代之。光明取而代之。B。王权和宝剑折断了，光。王权和宝剑折断了，光明取而代之，文明将服从于思想。明取而代之，文明将服从于思想。C。光明。光明取而代之，

31、王权和宝剑折断了，文明将服从取而代之，王权和宝剑折断了，文明将服从于思想。于思想。D。王权和宝剑折断了，文明将服。王权和宝剑折断了，文明将服从于思想，光明取而代之。从于思想，光明取而代之。下面四组短语，选择一组填入横线上使上下面四组短语，选择一组填入横线上使上下句语义衔接连贯：下句语义衔接连贯：这位老先生头发斑白、衣着朴素、这位老先生头发斑白、衣着朴素、，留给我的印象太深了。留给我的印象太深了。A.风趣的谈吐、渊博的知识风趣的谈吐、渊博的知识 B.谈吐学问、风趣渊博谈吐学问、风趣渊博C.谈吐风趣、学问渊博谈吐风趣、学问渊博 D.谈吐风趣、学问的渊博谈吐风趣、学问的渊博 填入下面横线上的词语，排

32、列恰当的一项填入下面横线上的词语，排列恰当的一项是：是：是社会主义市场经济的重要组成部分。是社会主义市场经济的重要组成部分。非公有制经济非公有制经济 私营经济私营经济 在法律规在法律规定范围内的定范围内的 个体经济个体经济A B C D 填入下面横线上的几句话，排列恰当的一项是：填入下面横线上的几句话，排列恰当的一项是：1998年的抗洪抢险斗争是在党中央、国务院直接领导下，年的抗洪抢险斗争是在党中央、国务院直接领导下，百万军民与罕见的大洪水进行殊死搏斗的一场硬仗，广百万军民与罕见的大洪水进行殊死搏斗的一场硬仗，广大军民团结奋战、顽强拼搏，抵御了一次又一次洪水袭大军民团结奋战、顽强拼搏，抵御了一

33、次又一次洪水袭击击。A.保护了人民群众的生命安全，保住了重要堤防，保住保护了人民群众的生命安全，保住了重要堤防，保住了城市和主要交通干线，取得重大胜利了城市和主要交通干线，取得重大胜利 B.保住了重要堤防，保住了城市和主要交通干线，保护保住了重要堤防，保住了城市和主要交通干线，保护了人民群众的生命安全，取得重大胜利了人民群众的生命安全，取得重大胜利C.取得重大胜利，保护了人民群众的生命安全，保住了取得重大胜利，保护了人民群众的生命安全，保住了重要堤防，保住了城市和主要交通干线重要堤防，保住了城市和主要交通干线 D.取得重大胜利，保住了城市和主要交通干线，保住了取得重大胜利，保住了城市和主要交通

34、干线，保住了重要堤防，保护了人民群众的生命安全重要堤防，保护了人民群众的生命安全 不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。人若软弱就是自己最大的敌人。人若勇敢就是自己最好的朋友。“不可能”只存在于蠢人的字典里。抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。家！甜蜜的家！天下最美好的莫过于家！游手好闲会使人心智生锈。每一件事都要用多方面的角度来看它。有理想在的地方，地狱就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成欢乐。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。人只要不失去方向，就不会失去自己。如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。身体健康，学习进步！身体健康，学习进步！