高考复习文言翻译5课件.ppt

1、“文言翻译”高三语文备课组学习目标：学习目标：1.通过做高考题，熟悉文言翻译考题考点考法 2.通过变式训练，掌握文言翻译的解题方法。（一）预习案（一）预习案真题引路真题引路 第一步：自主学习，翻译下列语段的画线句子（注意结合“传主”理解）第二步：答案展示及教师讲评 1、16年全国卷乙I传主：曾公亮 英宗即位，加中书侍郎，兼礼部尚书，寻加户部尚书。帝不豫，辽使至不能见，命公亮宴于馆，使者不肯赴。公亮质之曰：“锡宴不赴，是不虔君命也，人主有疾，锡宴不赴，是不虔君命也，人主有疾，而必使亲临，处之安乎？而必使亲临，处之安乎？”使者即就席。（1）点评学生答案（2）参照参考答案：赐宴不到场，这是对君主命令

2、的不敬。君主有病，却一定要他亲临宴会，做这样的事能心安吗？（评分标准：5分，译出大意给3分；“虔”“处之”两处，每译对一处给1分。）（3）小结翻译方法及考点策略：方法：直译为主（字字落实留、删、换）、意译为辅（文从句顺补、调、缩、贯）锡锡 宴宴 不不 赴，赴，是是 不不 虔虔 君君 命命 也，人主也，人主 有有 疾，而疾，而 必必 使使 亲临，亲临，处处 之之 安安 乎？乎？（皇帝）赐给 宴席 不 到场，这 是 对不尊敬 君主 命令，君主 有 病，却 一定让（他）亲临（宴会），做 这样的事 安心 吗？省补 通假换 异换 同留 异换，异换 判断句式补 为动用法调 异换 助词删，异换 同留同留，连

3、词换 异留 异换 同留 省补，全是异换？考点：通假字、词类活用（为动用法）、特殊句式（判断句）、重点虚词（连、介、助、副）策略：文言知识积累与综合运用、结合上下文语境及组词造句猜测生词疑处、运用句子成分分析法辅助理解疑难句子。A.文言知识积累与综合运用：通假字、词类活用（为动用法）、特殊句式（判断句）、重点虚词（连、介、助、副）B.结合语境、组词、成分猜测：“虔”字的含义 语境：“帝不豫，辽使至不能见，命公亮宴于馆，使者不肯赴。使者即就席。”意思指仁宗身体不适而使者不愿赴宴，是辽使不对；组词：“虔”可组词“虔诚”，而 成分：“不虔君命”，“虔”处于谓语的位置，动词可能性最大。因此译为形容词“虔

4、诚”不大精准，而应该译成为动用法“对尊重”2、16年全国卷乙I传主：曾公亮 公亮方厚庄重，沉深周密，平居谨绳墨，蹈规矩；然性吝啬，殖货至巨万。初荐王安石，及同辅政，知上方向之，阴为子孙计，凡更张庶事，一切听顺，而外若不与之者。常遣子孝宽参其谋，至上前略无所异，于是帝益信任安石。安石德其助己，故引擢孝宽至枢密以报之。苏轼尝从容责苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。（1）点评学生答案（2）参照参考答案：苏轼曾从容地责备公亮不能纠正弊病，世人讥讽他保持禄位加固宠幸。（评分标准：5分，译出大意给3分；“救正”“固宠”两处，每译对一处给1分。）（3）小结翻译方法及考

5、点策略：同前分析，略。苏轼苏轼 尝尝 从容从容 责责 公亮公亮 不能不能 救救 正，正，世世 讥讥 其其 持持 禄禄 固固 宠宠 云云。苏轼 曾经 从容地 责备 公亮 不能 补救纠正（弊病），世人 讥讽 他 保持 禄位 加固 宠幸。（可理解为后省“而不能救正”）3、15年全国卷乙I传主：孙傅 二年正月，钦宗诣金帅营，以傅辅太子留守，仍兼少傅。帝兼旬不返，傅屡贻y书请之。及废立檄至，傅大恸曰：“吾唯知吾吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。”（1）点评学生答案（2）参照参考答案：我只知道我的君王可以在中国称帝而已，如果另立异姓，我将为此而死。（评分标准：5分

6、，译出大意给2分，“帝”，“苟”，“死”三处，每译一处给1分。）（3）小结翻译方法及考点策略：同前分析，略。吾吾 唯唯 知知 吾吾 君君 可可 帝帝 中国中国 尔，尔，苟苟 立立 异异 姓，姓，吾吾 当当 死死 之。之。我 只 知道 我的 君王 可以 称帝 （在）中国 而已，如果 另立 其它 姓氏，我（将）必当 为而死 这事。考点：“帝”在文中用作动词，意思是“称帝”“为帝”，这里是在考查文言实词的活用，“帝中国”应该翻译为“在中国称帝”。“苟”是一个文言虚词，有连词、副词、形容词等多种用法，这里用为假设连词，表示“如果”，较为容易。“死”字的用法也不是单纯的不及物动词，而是“为而死”的意思，

7、是为动用法，文中表示“为金人另立异姓这事而死”。4、15年全国卷乙I传主：孙傅 金人来索太上、帝后、诸王、妃主，傅留太子不遣。密谋匿之民间，别求状类宦者二人杀之，并斩十数死囚，持首送之，绐di金人曰：“宦者欲窃太子出，都人争斗杀之，误伤太予。因帅兵讨定，斩其为乱者以献。苟不已，则以死继之。”越五日，无肯承其事者。傅曰：“吾为太子傅，当同生死。金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济二酋面责之，庶或万一可济。”遂从太子出。金守门者曰：“所欲得太子，留守何预？”傅曰：“我宋之大臣，且太子傅也，当死从。”是夕，宿门下；明日，金人召之去。明年二月，死于朔

8、廷。绍兴中，赠开府仪同三司，谥曰忠定。（1）点评学生答案（2）参照参考答案：金人虽然没有点名要我，我却应该与太子同去，求见两名首领当面指责他们，或许有成功的可能。（评分标准：5分，译出大意给2分，“不吾索”“面责”“庶或”三处，每译一处给1分。）（3）小结翻译方法及考点策略：同前分析，略。金人金人 虽虽 不不 吾吾 索，索，吾吾 当当 与与 之之 俱俱 行，求行，求 见见 二二 酋酋 面面 责责 之，之，庶或庶或 万一万一 可可 济济。金人 虽然 没有 我 索要，我（却）应该 与 太子 同 去，请求 会见 两名 首领 当面 指责 他们，或许 万一 可能 成功。考点：“不吾索”涉及否定句代词宾语

9、前置的问题，“不吾索”应理解为“不索吾”，也即参考答案中的“没有点名要我”。“面责”涉及名词用作状语，“面”是当面的意思，“面责之”指“当面指责他们”。“庶或”是语气副词，意思是“或许、也许”，而文中的“万一”表示发生可能性极小的副词，合起来用，如要让原文“庶或万一可济”中的“庶或”“万一”均得到落实，最好译为“或许有成功的可能”。（二）探究案（二）探究案变式训练变式训练 第一步：自主学习，运用所学方法翻译下列语段的画线句子（注意结合“传主”理解）第二步：合作探究，组内交流答案黑板展示交流成果。第三步：教师点拨。1、15年全国卷乙I传主：孙傅 宣 和 末，高 丽 入贡，使 者 所 过，调 夫

10、治 舟，骚 然 烦 费。傅傅 言：言：“索索 民民 力力 以以 妨妨 农农 功，功，而而 于于 中中 国国 无无 丝丝 毫毫 之之 益。益。”宰宰 相相 谓谓 其其 所所 论论 同同 苏苏 轼，轼，奏奏 贬贬 蕲蕲q州州 安安 置。置。给事中许翰以为傅论议虽偶与轼合，意亦亡他，以职论事而责之过矣，翰亦罢去。译文：宣和末年，高丽人入朝进贡，使者经过的地方，征调民夫整治舟船，骚动混乱又大量耗费。孙傅说，索求民力以至于妨害了农业生产，这样对中原地区没有一点好处。宰相认为他说的和苏轼的论调相同，就上奏皇帝把他贬为蕲州安置。给事中许翰认为孙傅的言论虽然偶尔与苏轼的相合，本意也没有别的，依照职务来评论事情

11、而受到指责实在过分了（只是就职论事责备的有点过头而已）。许翰也被罢职离开。2、15年全国卷乙I传主：孙傅 十一月，拜尚书右丞，俄改同知枢密院。金人围都城，傅日夜亲当矢石，金兵分四翼噪而前，兵败退，坠于护龙河，填尸皆满，城门急闭。是日，金人遂登城。译文：靖康十一月，被任命为尚书右丞，不久又改任为枢密院的同知。金人包围了都城，孙傅日夜亲自督战（抵挡箭石）。金兵分四面鼓噪着前进，宋兵败退，掉到了护龙河中，尸首都把护龙河填满了，城门急忙紧闭。这一天，金人最终登上了都城。3、16年全国卷乙I传主：曾公亮 密州民田产银，或盗取之，大理当以强。公亮曰：公亮曰：“此禁物也，取之虽强，与盗物民家有间矣。此禁物也

12、，取之虽强，与盗物民家有间矣。”固争之，遂下有司议，比劫禁物法，盗得不死。固争之，遂下有司议，比劫禁物法，盗得不死。译文：密州民田盛产银子，有人偷取银子，大理寺把他们当作强盗。曾公亮说：“这是禁物，偷取银子虽然是强盗行为，与从百姓家中盗取财物有区别。”坚持争议此事，于是皇帝就下达给有司议论，比照抢劫盗窃财物的法律，这个强盗得以不被判死刑。4、16年全国卷乙I传主：曾公亮 契丹纵人渔界河，又数通盐舟，吏不敢禁，皆谓：与之校，且生事。公亮言：公亮言：“萌芽不禁，后将奈萌芽不禁，后将奈何？雄州赵滋勇而有谋，可任也。何？雄州赵滋勇而有谋，可任也。”使谕以指意，使谕以指意，边害讫息。边害讫息。译文：契丹

13、指使人在界河捕鱼，又多次开通盐船，官吏不敢禁止，都说：和他们较量，将要生事。曾公亮说：“刚开始时不禁止，以后将怎么办呢？雄州赵滋勇敢有计谋，能够胜任。”皇上派他（赵滋）把朝廷的旨意告谕契丹，边境祸害终于平息了。课堂总结。方法：直译为主（字字落实留、删、换）、意译为辅（文从句顺补、调、缩、贯）考点：通假字、词类活用（为动用法）、特殊句式（判断句）、重点虚词（连、介、助、副）策略：文言知识积累与综合运用、结合上下文语境及组词造句猜测生词疑处、运用句子成分分析法辅助理解疑难句子。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。人若软弱就是自己最大的

14、敌人。人若勇敢就是自己最好的朋友。“不可能”只存在于蠢人的字典里。抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。家！甜蜜的家！天下最美好的莫过于家！游手好闲会使人心智生锈。每一件事都要用多方面的角度来看它。有理想在的地方，地狱就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成欢乐。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。人只要不失去方向，就不会失去自己。如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。身体健康，学习进步！身体健康，学习进步！