高考复习文学类作品阅读鉴赏形象课件.ppt
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- 高考 复习 文学 作品 阅读 鉴赏 形象 课件
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1、文学类作品阅读鉴赏形象文学类作品阅读鉴赏形象中国人民解放军国防大学中国人民解放军国防大学第一课时第一课时杰克走在乔治亚州某个森林里的小路上,看见前面的路当中有个小水坑。杰克走在乔治亚州某个森林里的小路上,看见前面的路当中有个小水坑。他只好略微改变一下方向从侧翼绕过去,就在接近水坑时,他遭到突然袭击他只好略微改变一下方向从侧翼绕过去,就在接近水坑时,他遭到突然袭击!这次袭击是那么出人意料,袭击者是一只蝴蝶。这次袭击是那么出人意料,袭击者是一只蝴蝶。他笑了,又向前跨了一步。攻击者又开始向他俯冲过来。它用头和身体他笑了,又向前跨了一步。攻击者又开始向他俯冲过来。它用头和身体撞击他的胸脯,用尽全部力量
2、一遍又一遍地击打他。撞击他的胸脯,用尽全部力量一遍又一遍地击打他。他退后一步,攻击者因此也就延缓了攻击。他每次向前迈出一步,它都他退后一步,攻击者因此也就延缓了攻击。他每次向前迈出一步,它都不顾一切地向他冲来,他不得不退后一步。最后一次,他退后了好几步,以不顾一切地向他冲来,他不得不退后一步。最后一次,他退后了好几步,以便仔细观察一下敌情。攻击者撤退了,栖息在地上。就在这时,他才弄明白便仔细观察一下敌情。攻击者撤退了,栖息在地上。就在这时,他才弄明白它刚才为什么要袭击自己。它刚才为什么要袭击自己。它有个伴侣它有个伴侣-一只红蝴蝶就在水坑边上,红蝴蝶好像已经不行了。它呆一只红蝴蝶就在水坑边上,红
3、蝴蝶好像已经不行了。它呆在它伴侣的身边,尽管红蝴蝶快要死去而杰克又是那么庞大,但为了它的伴在它伴侣的身边,尽管红蝴蝶快要死去而杰克又是那么庞大,但为了它的伴侣它依然责无旁贷地向杰克进攻。它这样做,是怕杰克经过时不经意踩到它侣它依然责无旁贷地向杰克进攻。它这样做,是怕杰克经过时不经意踩到它的伴侣,它的进攻和保护给它的伴侣带来尽可能多一点生命的珍贵时光。的伴侣,它的进攻和保护给它的伴侣带来尽可能多一点生命的珍贵时光。启示:英勇是一种力量,但不是脚步和肩部的力量,而是心灵和灵魂的启示:英勇是一种力量,但不是脚步和肩部的力量,而是心灵和灵魂的力量。尽管有时这种力量显得是那么微弱,也能给人以心灵的震撼,
4、甚至能力量。尽管有时这种力量显得是那么微弱,也能给人以心灵的震撼,甚至能够保护自己的至爱。够保护自己的至爱。今日故事蝶的勇气 在考纲中,对文学类文本阅读明确要求:在考纲中,对文学类文本阅读明确要求:“欣赏作品形象,领悟作品的艺术魅力欣赏作品形象,领悟作品的艺术魅力”。鉴鉴 赏作品中的赏作品中的形象形象主要指主要指 和和 的形象的形象,通过分析这些形象的特征,分析寓于形象中通过分析这些形象的特征,分析寓于形象中的思想情感和理解形象的典型意义;的思想情感和理解形象的典型意义;“形象形象”要求把握作品中塑造的要求把握作品中塑造的人、物形象人、物形象;“内涵内涵”要求注意作品中蕴涵的要求注意作品中蕴涵
5、的思想感情思想感情,尤其是运用,尤其是运用比喻、象征等手法表达的言外之意;比喻、象征等手法表达的言外之意;“艺术魅艺术魅力力”要求理解要求理解思想性与艺术性思想性与艺术性的统一体现。的统一体现。考点解读事物事物人物人物 罗曼罗曼罗兰罗兰 徐志摩徐志摩1罗曼罗曼罗兰罗兰“这个美丽的音乐的名字这个美丽的音乐的名字”究竟究竟代表些什么?请结合原文作简要概括。(代表些什么?请结合原文作简要概括。(4分)分)真题引路音乐的天才,杰出的文学家。真理音乐的天才,杰出的文学家。真理的寻求者,时代的圣人,理想人格的化的寻求者,时代的圣人,理想人格的化身。身。2罗曼罗曼罗兰的经历说明,一个人的成功离不罗兰的经历说
6、明,一个人的成功离不开开“英雄英雄”的影响。我们从中可获得哪些启示?的影响。我们从中可获得哪些启示?请结合原文并联系现实加以探究。(请结合原文并联系现实加以探究。(8分)分)v一个人应该转益多师。罗兰在人生不同阶段有不一个人应该转益多师。罗兰在人生不同阶段有不同的同的“英雄英雄”。莫扎特与贝多芬奠定了罗兰的艺术。莫扎特与贝多芬奠定了罗兰的艺术基础;莎士比亚拓展了罗兰的艺术世界;托尔斯泰基础;莎士比亚拓展了罗兰的艺术世界;托尔斯泰为他树立了人生的榜样。要选择真正的为他树立了人生的榜样。要选择真正的“英雄英雄”。罗兰的罗兰的“英雄英雄”莫扎特、贝多芬、莎士比亚、托尔莫扎特、贝多芬、莎士比亚、托尔斯
7、泰等都是世界性的先圣与时贤,是人类艺术史上斯泰等都是世界性的先圣与时贤,是人类艺术史上的丰碑。在的丰碑。在“英雄英雄”的影响下,自身还应不懈地的影响下,自身还应不懈地努力。罗兰在坚持不懈并经尝种种精神的苦痛后,努力。罗兰在坚持不懈并经尝种种精神的苦痛后,才逐步被世界认识与接受。才逐步被世界认识与接受。提问方式提问方式:(1 1)、)、是一个什么样的人物形象,是一个什么样的人物形象,在这一人在这一人物身上作者寄寓了什么思想。物身上作者寄寓了什么思想。(2 2)、请简要分析文中的主人公的形象)、请简要分析文中的主人公的形象答题模式:答题模式:1 1、按、按总分总分来回答。先用一句话从来回答。先用一
8、句话从整体上整体上概括该人物特概括该人物特征(定性),然后再从征(定性),然后再从几个方面几个方面作定量分析。分析时,作定量分析。分析时,要通过人物自身的言行等描写或他人(包括作者)的要通过人物自身的言行等描写或他人(包括作者)的评价来界定。(如评价来界定。(如,请简要分析文中的主人公的形象:请简要分析文中的主人公的形象:是一个是一个的人物形象(总)。作为什么人,的人物形象(总)。作为什么人,他怎么样,表现了他怎样的性格或思想品质。)他怎么样,表现了他怎样的性格或思想品质。)2 2、按、按并列分点式并列分点式回答。分几点来概括人物复杂的形象,回答。分几点来概括人物复杂的形象,每一点先概括,后结
9、合语言分析每一点先概括,后结合语言分析。(概括,结合语。(概括,结合语言;概括,结合语言;概括,结合语言。)言;概括,结合语言;概括,结合语言。)方法指导(2012全国新课标卷)全国新课标卷)马裤先生马裤先生 老舍老舍马裤先生有哪些性格特点马裤先生有哪些性格特点?请简要分析。请简要分析。(6分分)【方法点拨方法点拨】这道题考查对小说人物形象的理这道题考查对小说人物形象的理解概括。概括的方法是解概括。概括的方法是“听其言,观其行听其言,观其行”并并结合文中的侧面描写。结合文中的侧面描写。【答案答案】颐指气使,目中无人,缺乏公德;如:颐指气使,目中无人,缺乏公德;如:斤斤计较,爱占小便宜,自私自利
10、;如:斤斤计较,爱占小便宜,自私自利;如:不讲卫生,不顾他人感受,趣味低下。如:不讲卫生,不顾他人感受,趣味低下。如:技法指导技法指导 例二:洗澡例二:洗澡 王安忆王安忆 v(1)小说主人公)小说主人公“他他”是一个什么样的形象?请是一个什么样的形象?请简要分析。(简要分析。(6分)分)v参考答案:(并列式)参考答案:(并列式)v精明,节俭,有些小气甚至吝啬。如:他不招呼精明,节俭,有些小气甚至吝啬。如:他不招呼用车、讨价还价、不卖冷饮等。用车、讨价还价、不卖冷饮等。v敏感,细腻,谨慎,多虑;如:对黄包车夫小伙敏感,细腻,谨慎,多虑;如:对黄包车夫小伙子问洗澡的问题的迟疑和应答,子问洗澡的问题
11、的迟疑和应答,v心地较为善良,通情达理。如:他因天热不忍心心地较为善良,通情达理。如:他因天热不忍心再还价、想买两瓶冷饮、给小伙子橘子水喝,体现再还价、想买两瓶冷饮、给小伙子橘子水喝,体现了主人公心地较为善良,通情达理的特点了主人公心地较为善良,通情达理的特点v参考答案:(总分式)参考答案:(总分式)v 他是一个具有小市民习性的知识分子的形象。他他是一个具有小市民习性的知识分子的形象。他不招呼用车、讨价还价、不卖冷饮的、自制橘子水,不招呼用车、讨价还价、不卖冷饮的、自制橘子水,体现了主人公精明,节俭,有些小气甚至吝啬的特体现了主人公精明,节俭,有些小气甚至吝啬的特点;对小伙子的问话的想法及应答
12、,体现了主人公点;对小伙子的问话的想法及应答,体现了主人公敏感,细腻,谨慎,多虑的性格特征;因天热不忍敏感,细腻,谨慎,多虑的性格特征;因天热不忍心再还价、想买两瓶冷饮、给小伙子橘子水喝,体心再还价、想买两瓶冷饮、给小伙子橘子水喝,体现了主人公心地较为善良,通情达理的特点。透过现了主人公心地较为善良,通情达理的特点。透过“洗澡洗澡”引发的故事,体现作者对社会和人际关系引发的故事,体现作者对社会和人际关系变化变化的敏感和的敏感和思考思考;解题方法:解题方法:如何分析人物形象:如何分析人物形象:(1)从小说情节发展中总体把握小说人物形象特点。)从小说情节发展中总体把握小说人物形象特点。(2)找出小
13、说中关于这个人物言行的语句,通过对)找出小说中关于这个人物言行的语句,通过对人物的外貌、语言、动作、心理、细节描写揭示人人物的外貌、语言、动作、心理、细节描写揭示人物的思想感情和性格特征。物的思想感情和性格特征。(3)借助作者的议论或作品中其他人物对他的评价)借助作者的议论或作品中其他人物对他的评价的语句来分析。的语句来分析。(4)从社会环境(故事发生的历史背景、人物活动)从社会环境(故事发生的历史背景、人物活动的具体场景、人物与人物之间的关系等)认识人物的具体场景、人物与人物之间的关系等)认识人物的性格形成的发展的原因及人物的典型意义。的性格形成的发展的原因及人物的典型意义。v注意事项:注意
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