高考复习小说阅读-表达技巧赏析课件.ppt

1、 笔底才华少，笔底才华少，胸中韬略无。胸中韬略无。笔底才华少有，胸中韬略无穷。笔底才华少有，胸中韬略无穷。去年一滴相思泪，至今流不到腮边。去年一滴相思泪，至今流不到腮边。未出房门三五步，额头先到画堂前。未出房门三五步，额头先到画堂前。小说阅读小说阅读 表达技巧赏析表达技巧赏析知识回顾知识回顾 小说阅读中表达技巧题小说阅读中表达技巧题有哪些设题角度有哪些设题角度(思维切入点思维切入点)？1.1.表达方式表达方式 一般涉及到叙述人称和顺序的选择以及描写的角度一般涉及到叙述人称和顺序的选择以及描写的角度 （1 1）人称运用）人称运用：第一人称第一人称：自然亲切，真实可信，便于直接抒情。：自然亲切，真

2、实可信，便于直接抒情。第二人称第二人称：亲切真实，便于引起读者共鸣。：亲切真实，便于引起读者共鸣。第三人称第三人称：客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议：客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论论（2 2）叙述顺序：）叙述顺序：顺叙顺叙：能按某一顺序（时间或空间）较清楚地进行记：能按某一顺序（时间或空间）较清楚地进行记叙叙 倒叙倒叙：造成悬念，引人入胜。：造成悬念，引人入胜。插叙插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，人物形象充说明，使情节更加完整，结构更加严密，人物形象或内容更加充实丰满，与上文或下文对比照应

3、；人物或内容更加充实丰满，与上文或下文对比照应；人物前后变化的对比照应。前后变化的对比照应。补叙补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。（3 3）描写方式：）描写方式：正面描写（肖像、语言、心理、动作等）、侧正面描写（肖像、语言、心理、动作等）、侧面描写、细节描写、环境描写、白描等。面描写、细节描写、环境描写、白描等。人物肖像、心理描写、动作描写人物肖像、心理描写、动作描写：更好展现：更好展现人物的内心世界、性格特征。人物的内心世界、性格特征。人物语言描写、心理描写、细节描写人物语言描写、心理描写、细节描写：刻画：刻画人物性格，反映人物心理活动

4、，促进故事情节人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。的效果。白描白描：纯用线条勾画，不加渲染烘托。以小：纯用线条勾画，不加渲染烘托。以小见大，寥寥几笔勾勒出画面，表现了性格、主见大，寥寥几笔勾勒出画面，表现了性格、主题。题。景物描写景物描写：具体描写自然风光，营造一种气：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。氛，烘托人物的情感和思想。多角度描写多角度描写：变换视角，使人如临其境。：变换视角，使人如临其境。2.2.表现手法表现手法（烘托、衬托、渲染、象征（烘托、衬托、渲染、象征、对比、铺垫、

5、欲抑先扬、先抑后扬、对比、铺垫、欲抑先扬、先抑后扬、托物言志、借景抒情、虚实结合、动静托物言志、借景抒情、虚实结合、动静相衬、动衬静、静衬动、以小见大、联相衬、动衬静、静衬动、以小见大、联想想象等）。想想象等）。看是否运用了象征法、对比法、衬看是否运用了象征法、对比法、衬托法、先抑后扬法、托物言志法、借景托法、先抑后扬法、托物言志法、借景抒情法等手法，以及用它们塑造形象所抒情法等手法，以及用它们塑造形象所起的作用。起的作用。3 3结构方式结构方式（前后照应、创造悬念、埋下伏笔（前后照应、创造悬念、埋下伏笔、总结上文、点题等）。、总结上文、点题等）。看是否开头结尾各有特色；是否结构严谨，看是否开

6、头结尾各有特色；是否结构严谨，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜；起承转合，曲折有致等。造波澜；起承转合，曲折有致等。抑扬结合抑扬结合：使文章曲折有波澜，突出喜欢、赞美：使文章曲折有波澜，突出喜欢、赞美或批评、讽刺的感情。或批评、讽刺的感情。托物言志、象征托物言志、象征：使表达更加含蓄，有意在言外：使表达更加含蓄，有意在言外之妙，而且丰富文章的内涵，富有哲理，给人以之妙，而且丰富文章的内涵，富有哲理，给人以启迪。启迪。以小见大以小见大：化虚为实，将抽象事理表现的具体实：化虚为实，将抽象事理表现的具体实在，避免空泛，使文章有血有肉。在，避免

7、空泛，使文章有血有肉。伏笔铺垫伏笔铺垫：内容完整，真实可信，构思精：内容完整，真实可信，构思精巧，耐人寻味巧，耐人寻味 意外意外：异峰突起，既在意料之外，又在情：异峰突起，既在意料之外，又在情理之中，波澜起伏，耐人寻味。理之中，波澜起伏，耐人寻味。悬念悬念：造成悬念，引人注目，增强文章的：造成悬念，引人注目，增强文章的表现力，增加文章的波澜起伏。表现力，增加文章的波澜起伏。巧合巧合：内容集中，矛盾更突出，冲突更激：内容集中，矛盾更突出，冲突更激烈，人物性格更鲜明。烈，人物性格更鲜明。映衬对比映衬对比：突出表现所要表现事物的特点：突出表现所要表现事物的特点，突出人物的思想感情，深化文章主旨。，突

8、出人物的思想感情，深化文章主旨。4.4.修辞手法。修辞手法。比喻比喻：化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具：化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体。体。夸张夸张：突出特征，强化情感；烘托气氛，增强感染：突出特征，强化情感；烘托气氛，增强感染力。力。拟人拟人：化物为人，亲切自然；生动活泼，具体形象：化物为人，亲切自然；生动活泼，具体形象 对偶：对偶：结构对称，形式整齐；节奏鲜明，音节和谐结构对称，形式整齐；节奏鲜明，音节和谐；高度概括，富有表现力。；高度概括，富有表现力。排比：排比：结构紧凑，文意贯通；增强气势，增强文章结构紧凑，文意贯通；增强气势，增强文章的感染力。的感染力。反复反复：突出

9、内容，强化情感，增强感染力。：突出内容，强化情感，增强感染力。借代借代：生动活泼，使语言形象鲜明，利于表达作者：生动活泼，使语言形象鲜明，利于表达作者的思想感情。的思想感情。设问设问：提出问题，引起注意，启发思考，加深理解：提出问题，引起注意，启发思考，加深理解 反问反问：加强语气，表达鲜明；激发感情，加深印象：加强语气，表达鲜明；激发感情，加深印象 在小说在小说枪口下的人格枪口下的人格中中，作者主要用了哪种艺术手法塑造作者主要用了哪种艺术手法塑造 贝尔蒂这一形象？请简要分析。贝尔蒂这一形象？请简要分析。（5分分）表达技巧题型的表达技巧题型的 规范答题模式规范答题模式技巧术语技巧术语+表达内容

10、表达内容+具体分析具体分析（效果、作用）（效果、作用）结合文意，赏析结合文意，赏析审丑审丑中两处中两处划线部分。划线部分。（4 4分分）1.不少人默默地注视着老头，每张脸都板不少人默默地注视着老头，每张脸都板硬，盛着或显著或含蓄的恶心。硬，盛着或显著或含蓄的恶心。2.心坠得他累。心坠得他累。阅读小说阅读小说报复报复，完成下列题目。，完成下列题目。1小说开头彭恩打电话的情节，小说开头彭恩打电话的情节，有哪些作用？有哪些作用？（4分）分）2简析小说结尾的特点和艺术效果。简析小说结尾的特点和艺术效果。（5分）分）欧欧亨利式结尾亨利式结尾 所谓所谓“欧欧亨利式结尾亨利式结尾”，通常指短篇，通常指短篇小

11、说大师们常常在文章情节结尾时突然让小说大师们常常在文章情节结尾时突然让人物的心理情境发生出人意料的变化，或人物的心理情境发生出人意料的变化，或使主人公命运陡然逆转，出现意想不到的使主人公命运陡然逆转，出现意想不到的结果，但又在情理之中，符合生活实际，结果，但又在情理之中，符合生活实际，从而造成独特的艺术魅力。这种结尾艺术从而造成独特的艺术魅力。这种结尾艺术在欧在欧亨利的作品中有充分的体现。亨利的作品中有充分的体现。一、阅读小说一、阅读小说一张百元旧钞一张百元旧钞，完成完成1、2两小题。两小题。（见见核按钮核按钮P123）二、阅读小说二、阅读小说巧合巧合，完成第，完成第2题。题。（见见核按钮核按

12、钮P124）不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。人若软弱就是自己最大的敌人。人若勇敢就是自己最好的朋友。“不可能”只存在于蠢人的字典里。抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。家！甜蜜的家！天下最美好的莫过于家！游手好闲会使人心智生锈。每一件事都要用多方面的角度来看它。有理想在的地方，地狱就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成欢乐。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。人只要不失去方向，就不会失去自己。如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。身体健康，学习进步！身体健康，学习进步！