高考复习实用类文本阅读之传记阅读2(微课)课件.ppt

1、实用类文本阅读之实用类文本阅读之传记阅读传记阅读高考多高考多一分一分 压倒压倒一个军一个军 理清脉络，整体把握。理清脉络，整体把握。第一遍速读文本：第一遍速读文本：第一步，第一步，弄清作品按什么顺序组织材料，传主的弄清作品按什么顺序组织材料，传主的生活经历是如何贯穿起来的，生活经历是如何贯穿起来的，把握把握文本的文本的结构思路结构思路；第二步，第二步，整体领会文本内容，理清作品陈述的整体领会文本内容，理清作品陈述的基基本事实本事实，弄清文段写了传记主人公，弄清文段写了传记主人公哪些事哪些事，体现了人，体现了人物的什么物的什么性格、品质特点性格、品质特点；第三步，第三步，区分出区分出作者评论作者

2、评论的成分，弄清作的成分，弄清作者的主者的主要观点和基本倾向要观点和基本倾向是什么。是什么。深入了解传主深入了解传主身份籍贯身份籍贯相貌性格相貌性格兴趣爱好兴趣爱好思想品质思想品质事迹贡献事迹贡献地位影响地位影响能力专长能力专长外部表现外部表现内部思想内部思想情感情感思想认思想认识层面识层面行动做行动做法层面法层面第二步如何做到信息筛选全面？3 3、根据要求，整理呈现。、根据要求，整理呈现。对圈定信息进行必要的技术处理：对圈定信息进行必要的技术处理：该分解的要分该分解的要分解解、该合并的要合并该合并的要合并、该概括的要概括该概括的要概括，语句不，语句不完整的要完整的要添加完整添加完整，前后没有

3、条理的要使之，前后没有条理的要使之条理条理化化，有些从文本中提取出来的词句表意不明确的，有些从文本中提取出来的词句表意不明确的，要使之要使之明确化明确化。第三步如何整合、归纳、概括筛选出来的信息？1 1、整体阅读，通盘把握。、整体阅读，通盘把握。理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历、精神品质。历、精神品质。2 2、锁定目标，局部勾取。、锁定目标，局部勾取。圈点勾画文章中与各题目所问问题相关的圈点勾画文章中与各题目所问问题相关的“重重要词句要词句”。误区警示一是信息筛选不全面二是只摘句不归纳提取信息：提取信息：(1)(1)六岁时，母亲去世，六岁时，母

4、亲去世，济世救人的理想，从济世救人的理想，从此撒播于心灵间。此撒播于心灵间。(2)20(2)20世纪初，先进的西世纪初，先进的西洋随着坚船利炮，送洋随着坚船利炮，送抵积贫积弱的中国。抵积贫积弱的中国。这成为他从医的指路这成为他从医的指路明灯。明灯。(3)(3)他勤勉好学，每天坚他勤勉好学，每天坚持早起背诵词典，修持早起背诵词典，修完全部课程，成绩优完全部课程，成绩优异，担任助教被推荐异，担任助教被推荐赴德国研修。赴德国研修。(4)(4)他不迷信权威，敢于他不迷信权威，敢于独立思考，并对传统独立思考，并对传统医学进行了客观而辨医学进行了客观而辨证的分析。证的分析。诊断练习世纪学人梁伯强：妙术仁心

5、世纪学人梁伯强：妙术仁心 杏林满山杏林满山整合信息：整合信息：(1)(1)六岁时，母亲去世，六岁时，母亲去世，济世救人的理想，从此济世救人的理想，从此撒播于心灵间。撒播于心灵间。2020世纪初，先进的西洋世纪初，先进的西洋随着坚船利炮，送抵积随着坚船利炮，送抵积贫积弱的中国。这成为贫积弱的中国。这成为他从医的指路明灯。他从医的指路明灯。(2)(2)他勤勉好学，每天坚他勤勉好学，每天坚持早起背诵词典，修完持早起背诵词典，修完全部课程，成绩优异，全部课程，成绩优异，担任助教被推荐赴德国担任助教被推荐赴德国研修。研修。(3)(3)他不迷信权威，敢于他不迷信权威，敢于独立思考，并对传统医独立思考，并对

6、传统医学进行了客观而辨证的学进行了客观而辨证的分析。分析。2 2在积贫积弱的中国，梁伯强最终能获得德国大学在积贫积弱的中国，梁伯强最终能获得德国大学恶医学博士学位。请结合材料简要分析其原因。恶医学博士学位。请结合材料简要分析其原因。(6(6分分)整理答案整理答案(1)(1)有志向：有志向：母亲去世，母亲去世，济世救人；济世救人；先进的西洋随着先进的西洋随着坚船利炮，送抵积贫积弱的坚船利炮，送抵积贫积弱的中国。这成为他从医的指路中国。这成为他从医的指路明灯。明灯。(2)(2)勤勉好学：勤勉好学：每天坚持每天坚持早起背诵词典，修完全部课早起背诵词典，修完全部课程，成绩优异，担任助教被程，成绩优异，

7、担任助教被推荐赴德国研修。推荐赴德国研修。(3)(3)不迷信权威不迷信权威：敢于独：敢于独立思考，并对传统医学进行立思考，并对传统医学进行了客观而辨证的分析。了客观而辨证的分析。7 7、（、（6 6分。注意题干中分。注意题干中“医学教授医学教授”，事例不，事例不能超出该范围）能超出该范围）学术（为学）方面学术（为学）方面：作为部聘教授，兼任病：作为部聘教授，兼任病理学研究所主任，能够克服困难，率领成员理学研究所主任，能够克服困难，率领成员使研究所成为一流学术机构之一；使研究所成为一流学术机构之一；理想（爱国或是为人）方面理想（爱国或是为人）方面：留美考察深造，：留美考察深造，并在特殊时期能拒绝

8、留美工作，坚持回国；并在特殊时期能拒绝留美工作，坚持回国；教学（为师）方面教学（为师）方面：与其他教授连续开办十：与其他教授连续开办十多期病理学师资培训班，亲临现场、认真施多期病理学师资培训班，亲临现场、认真施教（身居要职，虚怀若谷，鼓励学生超过自教（身居要职，虚怀若谷，鼓励学生超过自己；告诫学生不能己；告诫学生不能“尽信书尽信书”，重视并超越，重视并超越前人经验。前人经验。8 8、因一场症疫夺取母亲的生命，便产因一场症疫夺取母亲的生命，便产生济世救人的想法；生济世救人的想法；想要通过先进的西洋医术，增强国想要通过先进的西洋医术，增强国民体质；民体质；在美国考察期间拒绝留美，特殊时在美国考察期

9、间拒绝留美，特殊时期坚持回国；期坚持回国；身居要职，精心施教，鼓励学生出身居要职，精心施教，鼓励学生出成就。（以上四点，一点成就。（以上四点，一点2 2分）分）2 2、【答案答案】好学上进，少年得志；好学上进，少年得志；虽经济拮据，却自强不息；虽经济拮据，却自强不息；热爱国家，积极参加革命；热爱国家，积极参加革命；听从恩师教诲，关键时刻敢听从恩师教诲，关键时刻敢于求变；于求变；学贯中西，以学报国。学贯中西，以学报国。3 3、语言描写语言描写。文章通过杨杏佛的语言表现。文章通过杨杏佛的语言表现他对曹立瀛的关照以及对曹立瀛人生方向他对曹立瀛的关照以及对曹立瀛人生方向的指引；的指引；动作描写动作描写

10、。在给曹立瀛指明道路时，作。在给曹立瀛指明道路时，作者使用了动作描写，者使用了动作描写，“手指在桌面上轻轻手指在桌面上轻轻地敲打地敲打”，表现杨杏佛思考得很深入，表现杨杏佛思考得很深入，“猛地用手朝曹立瀛一指猛地用手朝曹立瀛一指”，表现杨杏佛，表现杨杏佛的坚定；的坚定；正面和侧面描写相结合正面和侧面描写相结合。文章既有对杨。文章既有对杨杏佛的正面描写，同时又通过曹立瀛的成杏佛的正面描写，同时又通过曹立瀛的成长反映杨杏佛对学生的影响。长反映杨杏佛对学生的影响。4 4、【答案答案】示例一：合适示例一：合适。标题是标题是“二字师杨杏佛二字师杨杏佛”，所以，所以要用一些笔墨介绍与此有关的情节；要用一些

11、笔墨介绍与此有关的情节；曹立瀛是曹立瀛是“二字师二字师”教导的对象，教导的对象，文章正是通过描写曹立瀛的困惑等文章正是通过描写曹立瀛的困惑等表现杨杏佛教导的重要性；表现杨杏佛教导的重要性；描写曹立瀛根据老师的教导做事描写曹立瀛根据老师的教导做事取得成功来表现杨杏佛教导的正确取得成功来表现杨杏佛教导的正确性。性。示例二：不合适。示例二：不合适。标题是标题是“二字师杨杏佛二字师杨杏佛”，重点对象，重点对象应该是杨杏佛，所以不应该过多描写曹应该是杨杏佛，所以不应该过多描写曹立瀛这个人；立瀛这个人；曹立瀛遇到的困惑是那个时代大多数曹立瀛遇到的困惑是那个时代大多数人都会遇到的，简略描写即可，没有必人都会

12、遇到的，简略描写即可，没有必要详细描写；要详细描写；描写曹立瀛根据老师的指导选择道路描写曹立瀛根据老师的指导选择道路有所成就等可以简写，因为文章的重点有所成就等可以简写，因为文章的重点在于表现杨杏佛而不是曹立瀛。在于表现杨杏佛而不是曹立瀛。在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，

13、饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着

14、耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上

15、司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也

16、从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵

17、护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给

18、人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动

19、，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作的时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！是产生在人的思想里。你没找到路，不等于没有路，你想知道将来要得到什么，你必须知道现在应该先放弃什么！把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机！人人都有两个门：一个是家门，成长的地方；一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己，只有战胜自己，才能战胜困难！