高考复习历史热点劳动素养劳动教育热点完美课件.pptx
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1、高考高考人教版人教版历史专题重点:历史专题重点:以劳动素养为专题复习切以劳动素养为专题复习切入点入点劳动本身是美的。苏联教育家马卡连柯曾指出,“劳动永远是人类生活的基础,是创造人类文化幸福的基础”。劳动教育的贯彻重在观念的改善和提高,要让学生真正认识到凡是辛勤、诚实的劳动,哪怕最普通者的体力劳动,但凡有益于社会,有利于个人,应当得到崇尚、受到尊重。一、劳动教育加快发展是补齐“五育并举五育并举”的关键一招二、劳动素养正式成为学生综合素质评价体系的关键指标三、劳动素养早已成为高考评价体系落地的特别立足点你以为发布的内容在2020年的高考里才有反映吗?错啦,其实劳动教育及素养考查,在2019年就是高
2、考命题的突出亮点啦,各个学科均有不同程度的反映。下面就历史给你掰开了揉碎了讲讲高考考点直击。要论对劳动教育考查要论对劳动教育考查的深度和广度,那还的深度和广度,那还是历史学科。是历史学科。2019年历史学科高考题,通过试题情境的呈现,重在引导考生领悟劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,激励他们在未来的人生中能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。要论对劳动教育考查的深度和广度,那还是历史学科。劳动教育的贯彻重在观念的改善和提高,要让学生真正认识到凡是辛勤、诚实的劳动,哪怕最普通者的体力劳动,但凡有益于社会,有利于个人,应当得到崇尚、受到尊重。如全国文科综合卷第34题从蒸汽机的发明
3、过程入手,突出了第一次工业革命中的创造发明大多来源于劳动实践的事实,体现了马克思主义的劳动观和人民群众在劳动实践中创造历史的客观规律,引导考生崇尚劳动、尊重劳动。又如全国文科综合卷第47题以全国劳模、院士刘源张的生平事迹为素材,突出其将科学的质量理论广泛运用到生产劳动实践领域,生命不息,奋斗不止,90余岁仍奋战在科研一线,为建设质量强国做出巨大贡献。复习重点:古代中国的农业经济二、劳动素养正式成为学生综合素质评价体系的关键指标苏联教育家马卡连柯曾指出,“劳动永远是人类生活的基础,是创造人类文化幸福的基础”。再如全国文科综合卷第31题以建国初期数他劳动强的年画为试题情境要素,批判传统观念中轻视劳
4、动、轻视工农、在劳动中讲究高低贵贱的错误观点,塑造了劳动人民的典型形象。劳动教育与素养不仅是未来高考的重要主题,更是重要的情境载体,值得特别重视。一、劳动教育加快发展是补齐“五育并举”的关键一招苏联教育家马卡连柯曾指出,“劳动永远是人类生活的基础,是创造人类文化幸福的基础”。如全国文科综合卷第34题从蒸汽机的发明过程入手,突出了第一次工业革命中的创造发明大多来源于劳动实践的事实,体现了马克思主义的劳动观和人民群众在劳动实践中创造历史的客观规律,引导考生崇尚劳动、尊重劳动。三、劳动素养早已成为高考评价体系落地的特别立足点二、劳动素养正式成为学生综合素质评价体系的关键指标苏联教育家马卡连柯曾指出,
5、“劳动永远是人类生活的基础,是创造人类文化幸福的基础”。在中国古代,我们的先人就已经通过劳动创造了种种在今天依旧令人叹为观止的奇迹,炎黄子孙的血液里,自古就流淌着劳动的智慧。(另有专题)一些粮食出口大国宣布停止或限制粮食出口,以确保其本国拥有充足的粮食。劳动教育与素养不仅是未来高考的重要主题,更是重要的情境载体,值得特别重视。如全国文科综合卷第34题从蒸汽机的发明过程入手,突出了第一次工业革命中的创造发明大多来源于劳动实践的事实,体现了马克思主义的劳动观和人民群众在劳动实践中创造历史的客观规律,引导考生崇尚劳动、尊重劳动。又如全国文科综合卷第47题以全国劳模、院士刘源张的生平事迹为素材,突出其
6、将科学的质量理论广泛运用到生产劳动实践领域,生命不息,奋斗不止,90余岁仍奋战在科研一线,为建设质量强国做出巨大贡献。由此引导考生尊重劳动、尊重创造,以“有本领”的面貌实现自己的时代担当。再如全国文科综合卷第31题以建国初期数他劳动强的年画为试题情境要素,批判传统观念中轻视劳动、轻视工农、在劳动中讲究高低贵贱的错误观点,塑造了劳动人民的典型形象。劳动教育与素养考查是未来以核心价值为引领的高考考查的重要目标复习重点:古代中国的农业经济 新中国初经济建设 改革开放 (另有专题)古代中国,生产力低下,自然灾害、战争频发,农业生产格外重要,历代均以农为本,将粮食生产作为重中之重。近段时间,为防止新冠肺
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