高考地理二轮复习课件选择题考场答题5技法课件(85张).ppt

1、 选择题考场答题5技法选择题常用的选择题常用的5 5技法技法 排除法排除法 代入法代入法 图解法图解法 优优选法选法 因果联系法因果联系法技法技法1 1排除法排除法【方法指导方法指导】排除法就是利用选择项错误或题干与选择项逻辑排除法就是利用选择项错误或题干与选择项逻辑不相符，将错误答案排除得出正确答案的方法，即所不相符，将错误答案排除得出正确答案的方法，即所谓的谓的“去伪存真去伪存真”。(1)(1)命题规律。命题规律。这种选择题，命题者多通过以下两个角度设置障碍：这种选择题，命题者多通过以下两个角度设置障碍：具有叙述不全、半对半错、前后不对应等特点的地具有叙述不全、半对半错、前后不对应等特点的

2、地理原理、特征、分布、规律等叙述性识记类题目。理原理、特征、分布、规律等叙述性识记类题目。设置一些地理原理、地理新名词等比较复杂或列举的设置一些地理原理、地理新名词等比较复杂或列举的地理现象比较多，难以直接进行判断。地理现象比较多，难以直接进行判断。(2)(2)解题步骤。解题步骤。先捏先捏“软柿子软柿子”(先判断容易的选项，再判断有难先判断容易的选项，再判断有难度的选项度的选项)；拣出拣出“烂柿子烂柿子”(排除错误的选项排除错误的选项)；吃掉吃掉“好柿子好柿子”(选择正确的选项选择正确的选项)。【真题剖析真题剖析】1.1.排错、排漏法排错、排漏法(2017(2017全国卷全国卷)汽车轮胎性能测

3、试需在不同路汽车轮胎性能测试需在不同路面上进行。芬兰伊瓦洛面上进行。芬兰伊瓦洛(位置见下图位置见下图)吸引了多家轮胎吸引了多家轮胎企业在此建设轮胎测试场，最佳测试期为每年企业在此建设轮胎测试场，最佳测试期为每年1111月至月至次年次年4 4月。据此完成月。据此完成(1)(1)、(2)(2)题。题。(1)(1)推测该地轮胎测试场供轮胎测试的路面是推测该地轮胎测试场供轮胎测试的路面是()A.A.冰雪路面冰雪路面B.B.湿滑路面湿滑路面C.C.松软路面松软路面D.D.干燥路面干燥路面(2)(2)在最佳测试期内，该地轮胎测试场在最佳测试期内，该地轮胎测试场()A.A.每天太阳从东南方升起每天太阳从东南

4、方升起B.B.有些日子只能夜间进行测试有些日子只能夜间进行测试C.C.经常遭受东方寒潮侵袭经常遭受东方寒潮侵袭D.D.白昼时长最大差值小于白昼时长最大差值小于1212时时【推理论证推理论证】本题组给出汽车轮胎性能测试的时间和本题组给出汽车轮胎性能测试的时间和地点，考查对自然环境特征的判断，选项各自独立，地点，考查对自然环境特征的判断，选项各自独立，没有关联，因此可以采用没有关联，因此可以采用“排除法排除法”进行分析解题。进行分析解题。第第(1)(1)题，图中芬兰的伊瓦洛位于题，图中芬兰的伊瓦洛位于6868N N7070N N，纬，纬度较高，气温较低，每年度较高，气温较低，每年1111月至次年月

5、至次年4 4月地面多冰月地面多冰雪，因此可推测该地轮胎测试场供轮胎测试的路面是雪，因此可推测该地轮胎测试场供轮胎测试的路面是冰雪路面，冰雪路面，A A项正确。第项正确。第(2)(2)题，测试期多在冬半年，题，测试期多在冬半年，该地有段时间出现极夜，故每天太阳从东南方升起说该地有段时间出现极夜，故每天太阳从东南方升起说法错误，极夜期间测试只能在夜间进行，法错误，极夜期间测试只能在夜间进行，A A项错误，项错误，B B项正确；该地纬度高，临近北冰洋，距大陆高压中心项正确；该地纬度高，临近北冰洋，距大陆高压中心较远，故受东方寒潮影响较小，较远，故受东方寒潮影响较小，C C项错误；项错误；1111月至

6、次月至次年年4 4月，该地有段时间出现极夜，白昼时长为月，该地有段时间出现极夜，白昼时长为0 0，4 4月月份该地进入夏半年，白昼时长大于份该地进入夏半年，白昼时长大于1212小时，故白昼时小时，故白昼时长最大差值大于长最大差值大于1212时，时，D D项错误。项错误。答案：答案：(1)(1)A A，(2)(2)B B。2.2.排正法排正法(2016(2016全国卷全国卷)在全球气候变暖的背景下，我国东在全球气候变暖的背景下，我国东北长白山高山苔原带矮小灌木的冻害反而加剧。调查北长白山高山苔原带矮小灌木的冻害反而加剧。调查发现，长白山雪期缩短；冻害与坡度密切相关，而与发现，长白山雪期缩短；冻害

7、与坡度密切相关，而与海拔基本无关；西北坡为冻害高发区。据此完成海拔基本无关；西北坡为冻害高发区。据此完成(1)(1)、(2)(2)题。题。(1)(1)在高山苔原带，与坡度密切相关，而与海拔基本在高山苔原带，与坡度密切相关，而与海拔基本无关的指标是无关的指标是()A.A.大气温度大气温度B.B.降水量降水量C.C.积雪厚度积雪厚度D.D.植被覆盖度植被覆盖度(2)(2)长白山西北坡比其他坡向冻害高发，是因为该坡长白山西北坡比其他坡向冻害高发，是因为该坡()A.A.年降水最少年降水最少B.B.冬季气温最低冬季气温最低C.C.年日照最少年日照最少D.D.冬季风力最大冬季风力最大【推理论证推理论证】第

8、第(1)(1)题，对流层大气温度随海拔升高题，对流层大气温度随海拔升高而降低，降水量随海拔升高先增加后减少，气温和降而降低，降水量随海拔升高先增加后减少，气温和降水都会影响植被生长，故大气温度、降水量、植被覆水都会影响植被生长，故大气温度、降水量、植被覆盖度都与海拔有关。排除盖度都与海拔有关。排除A A、B B、D D三项，三项，C C项正确。第项正确。第(2)(2)题，冻害是由于气温过低造成的，长白山西北坡题，冻害是由于气温过低造成的，长白山西北坡是冬季风的迎风坡，与其他坡向相比，西北坡风力大，是冬季风的迎风坡，与其他坡向相比，西北坡风力大，冻害多发，故冻害多发，故D D项正确。项正确。答案

9、：答案：(1)(1)C C，(2)(2)D D。【解后反思解后反思】(1)(1)解题时要把每个选项与题干条件逐一对照，可先解题时要把每个选项与题干条件逐一对照，可先从自己最熟悉、最有把握的选项开始，把一些较易判从自己最熟悉、最有把握的选项开始，把一些较易判定、不合题意的选项排除，缩小选择的范围，再从其定、不合题意的选项排除，缩小选择的范围，再从其余的选项中找出正确的选项。余的选项中找出正确的选项。(2)(2)运用排正法解题最容易粗心大意，因为题干要求运用排正法解题最容易粗心大意，因为题干要求选选“不正确的说法不正确的说法”“”“不包括不包括”“”“错误的错误的”等。解此等。解此类试题时，最好在

10、说法正确的选项前打类试题时，最好在说法正确的选项前打“”“”，说法，说法错误的选项前打错误的选项前打“”，最后再确定答案。，最后再确定答案。技法技法2 2代入法代入法【方法指导方法指导】所谓所谓“代入法代入法”，就是把选项内容分别代入题干，就是把选项内容分别代入题干，或把题干内容代入各个选项，通过分析比较，得出正或把题干内容代入各个选项，通过分析比较，得出正确结论的一种方法，多适用于地理计算类和关联型选确结论的一种方法，多适用于地理计算类和关联型选择题。择题。(1)(1)代入验证法。代入验证法。做题时，可以选择比较特殊、自身特点非常明显的选做题时，可以选择比较特殊、自身特点非常明显的选项代入题

11、干，检验选项是否符合题干要求，如果不符项代入题干，检验选项是否符合题干要求，如果不符合题干要求，则排除这个选项。依此类推，逐一进行合题干要求，则排除这个选项。依此类推，逐一进行排除，最终确定正确选项。如一些计算类选择题有时排除，最终确定正确选项。如一些计算类选择题有时直接解答比较麻烦，就可以采用代入验证法，即将四直接解答比较麻烦，就可以采用代入验证法，即将四个选项代入题目逐一验证，最后得出答案。个选项代入题目逐一验证，最后得出答案。(2)(2)尝试填图法。尝试填图法。有些选择题，尤其是关于地理关联图的选择题，常常有些选择题，尤其是关于地理关联图的选择题，常常提供几个选项，要求同学们将各选项内容

12、填到图中合提供几个选项，要求同学们将各选项内容填到图中合适的位置。此时，我们可运用尝试填图法解题。解题适的位置。此时，我们可运用尝试填图法解题。解题时，一般将几个选项分别代入图中进行逐一分析、验时，一般将几个选项分别代入图中进行逐一分析、验证，最后确定符合逻辑关系的选项为正确选项。证，最后确定符合逻辑关系的选项为正确选项。【真题剖析真题剖析】1.1.代入验证法代入验证法(2017(2017海南高考海南高考)据世界人口组织预测，据世界人口组织预测，20502050年，世年，世界人口将由界人口将由20002000年的年的6060亿增长到亿增长到9090亿。下图示意某国亿。下图示意某国人口占世界人口

13、的比重。据此完成人口占世界人口的比重。据此完成(1)(1)、(2)(2)题。题。(1)(1)该国可能是该国可能是()A.A.中国中国B.B.美国美国C.C.印度印度D.D.俄罗斯俄罗斯(2)(2)根据预测，从根据预测，从20002000年到年到20502050年，该国年，该国()A.A.人口增长模式由原始型向传统型转变人口增长模式由原始型向传统型转变B.B.人口自然增长率与世界平均水平相当人口自然增长率与世界平均水平相当C.C.老龄人口数量逐渐减少老龄人口数量逐渐减少D.D.人口数量比较稳定人口数量比较稳定【推理论证推理论证】本题考查人口数量的计算及判断。结合本题考查人口数量的计算及判断。结合

14、各国人口数量及变动情况，代入验证是否合适即可判各国人口数量及变动情况，代入验证是否合适即可判断。第断。第(1)(1)题，题，20002000年、年、20502050年该国人口占世界比重年该国人口占世界比重均为均为18%18%，计算可知，计算可知20002000年人口总数为年人口总数为10.810.8亿，亿，20502050年人口总数为年人口总数为16.216.2亿，对照四国可判断为印度。第亿，对照四国可判断为印度。第(2)(2)题，将四个选项对照符合印度人口发展的是题，将四个选项对照符合印度人口发展的是B B项。项。答案：答案：(1)(1)C C，(2)(2)B B。2.2.尝试填图法尝试填图

15、法(2016(2016江苏高考改编江苏高考改编)下图为地球系统物质循环示意下图为地球系统物质循环示意图，关于图中、所示箭头代表的地质作图，关于图中、所示箭头代表的地质作用，正确的是用，正确的是()指化学沉积作用指化学沉积作用指搬运作用指搬运作用指成岩作用指成岩作用指火山喷发作用指火山喷发作用A.A.B.B.C.C.D.D.【推理论证推理论证】所示箭头表示一些离子在水的作用下所示箭头表示一些离子在水的作用下形成岩石，属于化学沉积作用；所示箭头表示土壤形成岩石，属于化学沉积作用；所示箭头表示土壤沉积物变成沉积岩，不是搬运作用，应为固结成岩作沉积物变成沉积岩，不是搬运作用，应为固结成岩作用；所示箭头

16、为变质岩变成土壤沉积物，不是成岩用；所示箭头为变质岩变成土壤沉积物，不是成岩作用，应为外力作用；所示箭头为岩浆的一些物质作用，应为外力作用；所示箭头为岩浆的一些物质进入大气，是火山喷发作用形成的。进入大气，是火山喷发作用形成的。答案：答案：C C。技法技法3 3图解法图解法【方法指导方法指导】图解法就是将解题的思考过程用简单图示表现出图解法就是将解题的思考过程用简单图示表现出来，变抽象思维为形象思维，降低思考的强度和难度。来，变抽象思维为形象思维，降低思考的强度和难度。在解答地理事物时空分布规律、地球运动规律等方面在解答地理事物时空分布规律、地球运动规律等方面的试题时，这种方法能大大提高答题的

17、速度和正确率。的试题时，这种方法能大大提高答题的速度和正确率。(1)(1)图文转换法。图文转换法。对于地理学科中的无图考图题，绘图法是最好的解题对于地理学科中的无图考图题，绘图法是最好的解题方法。绘图法能将试题中一些抽象的文字叙述、解题方法。绘图法能将试题中一些抽象的文字叙述、解题过程中的思维过程用简单的或我们比较熟悉的图显示过程中的思维过程用简单的或我们比较熟悉的图显示出来，从而提高考生的解题效率。在解答选择题的过出来，从而提高考生的解题效率。在解答选择题的过程中，可先根据题意，画出草图，然后参照图形的形程中，可先根据题意，画出草图，然后参照图形的形状、位置、性质，综合图像的特征，得出结论。

18、状、位置、性质，综合图像的特征，得出结论。(2)(2)画辅助图法。画辅助图法。合并地理事物型：将两个或两个以上有一定联系的合并地理事物型：将两个或两个以上有一定联系的地理事物合并在一张图上，使它们的相关性明显展示地理事物合并在一张图上，使它们的相关性明显展示出来，以方便思考和解题。出来，以方便思考和解题。平面转换为立体型：经过图形的转换，图形会变得平面转换为立体型：经过图形的转换，图形会变得更加直观，图中隐含的信息得以显现，从而达到降低更加直观，图中隐含的信息得以显现，从而达到降低解题难度的效果。如等高线图中判断两点之间是否可解题难度的效果。如等高线图中判断两点之间是否可以通视，可过这两点作地

19、形剖面图。以通视，可过这两点作地形剖面图。(3)(3)画辅助线法。画辅助线法。在解答地理试题时，也可以通过添加辅助线的方法增在解答地理试题时，也可以通过添加辅助线的方法增强图像的直观性，从而提高解题的速度和准确度。这强图像的直观性，从而提高解题的速度和准确度。这种类型常见于各种等值线图和日照图，添加辅助线可种类型常见于各种等值线图和日照图，添加辅助线可以化抽象为具体，从而达到顺利解题的目的。以化抽象为具体，从而达到顺利解题的目的。【真题剖析真题剖析】1.1.图文转换法图文转换法(2015(2015山东高考山东高考)某地理兴趣小组在一次野外考察中，某地理兴趣小组在一次野外考察中，选择了一条与考察

20、区域总体构造线方向垂直的路线，选择了一条与考察区域总体构造线方向垂直的路线，观测出露的地层，记录了观测点的相关信息并绘制了观测出露的地层，记录了观测点的相关信息并绘制了考察路线地质剖面示意图。下表为观测点相关信息表。考察路线地质剖面示意图。下表为观测点相关信息表。该考察区域总体构造线方向为该考察区域总体构造线方向为()地层新地层新老关系老关系地层地层代号代号观测点坐标观测点坐标新新老老C C(31(313813N3813N，17175012E)5012E)(31(313754N3754N，1171175059E)5059E)D D(31(313810N3810N，1171175019E)501

21、9E)(31(313757N3757N，1171175052E)5052E)S S(31(313805N3805N，1171175032E)5032E)(31(313801N3801N，1171175043E)5043E)A.A.南北方向南北方向B.B.东西方向东西方向C.C.西北西北-东南方向东南方向D.D.东北东北-西南方向西南方向【推理论证推理论证】该题以六个观测点的经纬度坐标信息为该题以六个观测点的经纬度坐标信息为背景，考查经纬线的分布。做题时需要考生把对应点背景，考查经纬线的分布。做题时需要考生把对应点的坐标数据，转换成图形，再根据图形中具体的点进的坐标数据，转换成图形，再根据图形中

22、具体的点进行判断。行判断。根据各观测点的经纬度坐标，可以画出其相对位置根据各观测点的经纬度坐标，可以画出其相对位置(如下图如下图)，判断考察路线为西北判断考察路线为西北-东南方向，故地质构造线为东东南方向，故地质构造线为东北北-西南方向。西南方向。答案：答案：D D。【解后反思解后反思】“无图考图无图考图”题突破方法题突破方法(1)(1)构建心理地图构建心理地图将题目信息数据，通过回忆、想象大脑将题目信息数据，通过回忆、想象大脑“硬盘硬盘”中已中已有的图示，重新构建相对应的有的图示，重新构建相对应的“心理地图心理地图”，在，在“胸胸中有图中有图”的前提下分析和解答问题。这就要求考生平的前提下分

23、析和解答问题。这就要求考生平时要注意多读图、填图、用图。时要注意多读图、填图、用图。(2)(2)借助辅助图像借助辅助图像有些题目包含的信息较多，运用心理地图难以同时想有些题目包含的信息较多，运用心理地图难以同时想出众多的图像信息。解题时，不妨边读、边想、边绘出众多的图像信息。解题时，不妨边读、边想、边绘制简图，尽可能准确地绘出题目文字所表示的经纬线制简图，尽可能准确地绘出题目文字所表示的经纬线(网网)、图形轮廓等，以弥补想象力的不足，并减少不、图形轮廓等，以弥补想象力的不足，并减少不必要的错误。必要的错误。2.2.画辅助图法画辅助图法(2017(2017北京高考北京高考)大数据显示，城市机动车

24、流量变化大数据显示，城市机动车流量变化在一定程度上可体现城市的生活节奏。机动车流量百在一定程度上可体现城市的生活节奏。机动车流量百分比是指某时段机动车流量占当日机动车总流量的比分比是指某时段机动车流量占当日机动车总流量的比例。下图为甲城市工作日机动车流量变化图。读图，例。下图为甲城市工作日机动车流量变化图。读图，甲城市所处时区是甲城市所处时区是()A.A.西二区西二区B.B.西十区西十区C.C.东十区东十区D.D.东二区东二区【推理论证推理论证】本题为坐标统计图，通过甲城市工作日本题为坐标统计图，通过甲城市工作日机动车流量变化图考查时间计算。解题时需把工作时机动车流量变化图考查时间计算。解题时

25、需把工作时间中的北京时间转换成当地的地方时，借助辅助图可间中的北京时间转换成当地的地方时，借助辅助图可以轻松解决，具体如下：以轻松解决，具体如下：答案：答案：B B。3.3.画辅助线法画辅助线法(2017(2017北京高考北京高考)下图为某年内我国地跨下图为某年内我国地跨1010个经度区个经度区域的降水量变化图。据图可知域的降水量变化图。据图可知()A.A.清明节之前各地阴雨连绵清明节之前各地阴雨连绵B.5B.5月起雨带开始向北移动月起雨带开始向北移动C.35C.35N N以南地区秋高气爽以南地区秋高气爽D.35D.35N N以北地区伏旱严重以北地区伏旱严重【推理论证推理论证】本题为坐标统计图

26、，通过我国某区域降本题为坐标统计图，通过我国某区域降水量变化图考查我国降水相关问题，图中展示的信息水量变化图考查我国降水相关问题，图中展示的信息较为抽象，借助辅助线则可以轻松解决。如下图所示：较为抽象，借助辅助线则可以轻松解决。如下图所示：答案：答案：B B。技法技法4 4优选法优选法【方法指导方法指导】选择题有时所给选项有一个以上甚至全部都符合题选择题有时所给选项有一个以上甚至全部都符合题目要求，而试题又明确说明该题为单项选择题，这时，目要求，而试题又明确说明该题为单项选择题，这时，考生切不可怀疑试题出了问题考生切不可怀疑试题出了问题(尤其是高考试题尤其是高考试题)，而应，而应采用优选法，即

27、从这几个符合条件的选项中，找到最符采用优选法，即从这几个符合条件的选项中，找到最符合题意的或最佳的选项。常见的方法如下：合题意的或最佳的选项。常见的方法如下：(1)(1)关键词突破法。关键词突破法。在解答选择题时，有时会感觉题目提供的四个选项都符在解答选择题时，有时会感觉题目提供的四个选项都符合题干要求。这类试题解答的基本思路是先仔细审题，合题干要求。这类试题解答的基本思路是先仔细审题，找出题干中找出题干中“最最”“”“主导主导”“”“主要主要”“”“第一第一”“”“核核心心”“”“直接直接”“”“间接间接”“”“根本根本”等关键字眼，然后从已等关键字眼，然后从已知条件出发，将全部备选项进行深

28、入浅出的综合分析、知条件出发，将全部备选项进行深入浅出的综合分析、鉴别比较，排除其中不符合题意的选项，得出答案。鉴别比较，排除其中不符合题意的选项，得出答案。(2)(2)优选熟项法。优选熟项法。有的试题涉及的知识面较广，而且有些内容我们并不有的试题涉及的知识面较广，而且有些内容我们并不完全熟悉，在这种情况下，只有把最熟悉、最有把握完全熟悉，在这种情况下，只有把最熟悉、最有把握的选项选出来。的选项选出来。【真题剖析真题剖析】1.1.关键词突破法关键词突破法(2017(2017全国卷全国卷)热带沙漠中的尼罗河泛滥区孕育了热带沙漠中的尼罗河泛滥区孕育了古埃及农耕文明。尼罗河在每年古埃及农耕文明。尼罗

29、河在每年6 61010月泛滥，从上月泛滥，从上游带来的类似肥沃土壤的沉积物，与上游来水和周边游带来的类似肥沃土壤的沉积物，与上游来水和周边区域的植物资源，都对农耕文明的形成意义重大。据区域的植物资源，都对农耕文明的形成意义重大。据此完成此完成(1)(1)(3)(3)题。题。(1)(1)热带地区原始的耕种方式多为刀耕火种。古埃及热带地区原始的耕种方式多为刀耕火种。古埃及人在刀耕火种方式出现之前，能够在沉积物上直接耕人在刀耕火种方式出现之前，能够在沉积物上直接耕种，是因为尼罗河泛滥区种，是因为尼罗河泛滥区()A.A.用水便利用水便利 B.B.土壤肥沃土壤肥沃 C.C.地势平坦地势平坦 D.D.植被

30、缺失植被缺失(2)(2)尼罗河下游泛滥区沉积物主要来源地的降水特点尼罗河下游泛滥区沉积物主要来源地的降水特点为为()A.A.降水季节性强，年降水量大降水季节性强，年降水量大B.B.降水季节性强，年降水量小降水季节性强，年降水量小C.C.降水季节分配均匀，年降水量大降水季节分配均匀，年降水量大D.D.降水季节分配均匀，年降水量小降水季节分配均匀，年降水量小(3)(3)古埃及人从周边区域引入植物用于种植，引入植古埃及人从周边区域引入植物用于种植，引入植物的生长期必须与尼罗河泛滥区的耕种期一致。由此物的生长期必须与尼罗河泛滥区的耕种期一致。由此判断这些植物最可能来自判断这些植物最可能来自()A.A.

31、热带雨林气候区热带雨林气候区B.B.地中海气候区地中海气候区C.C.热带草原气候区热带草原气候区D.D.热带季风气候区热带季风气候区【推理论证推理论证】第第(1)(1)题，解答该题的关键是理解题，解答该题的关键是理解“刀刀耕火种耕火种”的含义，刀耕火种的农业经营方式又称迁移的含义，刀耕火种的农业经营方式又称迁移农业，主要是先以石斧农业，主要是先以石斧(后来用铁器后来用铁器)砍伐地面上的树砍伐地面上的树木等枯根朽茎，草木晒干后用火焚烧，经过火烧的土木等枯根朽茎，草木晒干后用火焚烧，经过火烧的土地变得松软，不翻地，利用地表草木灰作肥料，播种地变得松软，不翻地，利用地表草木灰作肥料，播种后不再施肥，

32、一般种一年后易地而种。从中可以看出后不再施肥，一般种一年后易地而种。从中可以看出“刀耕火种刀耕火种”的前提是要把地表的植被破坏砍伐后种的前提是要把地表的植被破坏砍伐后种地，而尼罗河定期泛滥，肥沃淤泥覆盖，没有其他植地，而尼罗河定期泛滥，肥沃淤泥覆盖，没有其他植被，故可以直接在沉积物上种植。第被，故可以直接在沉积物上种植。第(2)(2)题，关键词题，关键词是是“沉积物主要来源地沉积物主要来源地”，下游泛滥区的沉积物来源，下游泛滥区的沉积物来源地为上游地区，尼罗河上游的气候为热带草原气候，地为上游地区，尼罗河上游的气候为热带草原气候，降水有明显的干湿季，季节性强，年降水量相对较降水有明显的干湿季，

33、季节性强，年降水量相对较大。第大。第(3)(3)题，关键词题，关键词“从周边区域引入从周边区域引入”周边地周边地区是什么气候？区是什么气候？除热带沙漠气候区外，主要是地中除热带沙漠气候区外，主要是地中海气候区和热带草原气候区。关键词海气候区和热带草原气候区。关键词“引入植物的生引入植物的生长期必须与尼罗河泛滥区的耕种期一致长期必须与尼罗河泛滥区的耕种期一致”，尼罗河泛，尼罗河泛滥区的耕种期为高温干旱期，与地中海气候植物的生滥区的耕种期为高温干旱期，与地中海气候植物的生长期一致，而热带草原气候区植物生长期是雨热同期。长期一致，而热带草原气候区植物生长期是雨热同期。答案：答案：(1)(1)D D，

34、(2)(2)A A，(3)(3)B B。2.2.优选熟项法优选熟项法(2017(2017全国卷全国卷)剪纸是中国民间传统艺术，剪纸是中国民间传统艺术，20092009年年9 9月入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表月入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。剪纸表现的内容丰富多彩，反映人们的生活作名录。剪纸表现的内容丰富多彩，反映人们的生活环境、习俗和风情等，寄托人们对美好生活的向往。环境、习俗和风情等，寄托人们对美好生活的向往。右图是一帧剪纸作品。据此完成右图是一帧剪纸作品。据此完成(1)(1)(3)(3)题。题。(1)(1)上图剪纸所反映的景观主要分布于我国上图剪纸所反映的景

35、观主要分布于我国()A.A.四川盆地四川盆地B.B.华北平原华北平原C.C.珠江三角洲珠江三角洲D.D.长江三角洲长江三角洲(2)(2)形成这种景观特征的自然条件有形成这种景观特征的自然条件有()A.A.沟壑纵横，降水集中沟壑纵横，降水集中B.B.地势低平，降水丰沛地势低平，降水丰沛C.C.地形封闭，排水不畅地形封闭，排水不畅D.D.山河相间，降水均匀山河相间，降水均匀(3)(3)该景观主要分布区具代表性的地方剧种是该景观主要分布区具代表性的地方剧种是()A.A.川剧川剧B.B.豫剧豫剧C.C.粤剧粤剧D.D.越剧越剧【推理论证推理论证】本题组以本题组以“剪纸景观剪纸景观”为主题，呈现了为主题

36、，呈现了“所谓伊人，在水一方所谓伊人，在水一方”的地域景观，从区域的视角、的地域景观，从区域的视角、自然的视角和文化的视角考查地理知识。做题时抓住自然的视角和文化的视角考查地理知识。做题时抓住剪纸呈现的剪纸呈现的“小桥流水人家小桥流水人家”的水乡景观，采用优选的水乡景观，采用优选熟项法。熟项法。“小桥流水人家小桥流水人家”的水乡景观的水乡景观长江三角洲长江三角洲平原为主，地势低平，降水丰沛平原为主，地势低平，降水丰沛江浙地区江浙地区越剧越剧(古代吴越之地古代吴越之地)。答案：答案：(1)(1)D D，(2)(2)B B，(3)(3)D D。【解后反思解后反思】(1)(1)找到关键词时可将关键词

37、圈起来，关键词有时不找到关键词时可将关键词圈起来，关键词有时不止一个，可分别圈起来，突出其重要性，明确解题方止一个，可分别圈起来，突出其重要性，明确解题方向。除非整句话都很重要，不然不要将整句话都画出向。除非整句话都很重要，不然不要将整句话都画出来，因为这样做反而显得没有重点了。来，因为这样做反而显得没有重点了。(2)(2)可适当在题旁边写出根据关键词所推出的条件。可适当在题旁边写出根据关键词所推出的条件。如第如第(3)(3)题，可在选项附近写上题，可在选项附近写上“四川、河南、广东、四川、河南、广东、浙江浙江”等，便于选择正确选项。等，便于选择正确选项。技法技法5 5因果联系法因果联系法【方

38、法指导方法指导】地理因果关系是指不同地理事物或地理原理之间地理因果关系是指不同地理事物或地理原理之间存在先后相继、彼此制约的内在关联。很多地理试题存在先后相继、彼此制约的内在关联。很多地理试题的题干与选项之间互为因果，其中以成因类和影响类的题干与选项之间互为因果，其中以成因类和影响类试题最为典型。试题最为典型。(1)(1)命题规律。命题规律。这种类型的选择题，命题者往往会从以下几个角度去这种类型的选择题，命题者往往会从以下几个角度去设置障碍：选项本身就是错误的，不符合科学性；设置障碍：选项本身就是错误的，不符合科学性；选项虽然正确，但选项和题干之间并不构成因果关选项虽然正确，但选项和题干之间并

39、不构成因果关系；颠倒了因果关系，如要求选择出题干中这一结系；颠倒了因果关系，如要求选择出题干中这一结果产生的原因，而给出的则是题干中内容会导致的结果产生的原因，而给出的则是题干中内容会导致的结果。果。(2)(2)解题步骤。解题步骤。明确区分试题中的明确区分试题中的“因因”和和“果果”；从逻辑的角度推理分析从逻辑的角度推理分析“因因”和和“果果”的内在关联；的内在关联；迁移相关地理知识解答试题。迁移相关地理知识解答试题。【真题剖析真题剖析】1.1.由因推果法由因推果法(2017(2017全国卷全国卷)下图示意我国西北某闭合流域的剖下图示意我国西北某闭合流域的剖面。该流域气候较干，年均降水量仅为面

40、。该流域气候较干，年均降水量仅为210210毫米，但毫米，但湖面年蒸发量可达湖面年蒸发量可达2 0002 000毫米，湖水浅，盐度饱和，毫米，湖水浅，盐度饱和，水下已形成较厚盐层，据此完成水下已形成较厚盐层，据此完成(1)(1)(3)(3)题。题。(1)(1)盐湖面积多年稳定，表明该流域的多年平均实际盐湖面积多年稳定，表明该流域的多年平均实际蒸发量蒸发量()A.A.远大于远大于2 0002 000毫米毫米B.B.约为约为2 0002 000毫米毫米C.C.约为约为210210毫米毫米D.D.远小于远小于210210毫米毫米(2)(2)流域不同部位实际蒸发量差异显著，实际蒸发量流域不同部位实际蒸

41、发量差异显著，实际蒸发量最小的是最小的是()A.A.坡面坡面B.B.洪积扇洪积扇C.C.河谷河谷D.D.湖盆湖盆(3)(3)如果该流域大量种植耐旱植物，可能会导致如果该流域大量种植耐旱植物，可能会导致()A.A.湖盆蒸发量增多湖盆蒸发量增多B.B.盐湖面积缩小盐湖面积缩小C.C.湖水富营养化加重湖水富营养化加重D.D.湖水盐度增大湖水盐度增大【推理论证推理论证】本题组以我国西北某闭合流域的剖面及相本题组以我国西北某闭合流域的剖面及相关材料为背景，考查流域特征分析，可以采用关材料为背景，考查流域特征分析，可以采用“由因推由因推果法果法”进行分析解题。第进行分析解题。第(1)(1)题，题，“闭合流

42、域闭合流域”“”“盐湖盐湖面积多年稳定面积多年稳定”水量平衡水量平衡蒸发量等于降水量蒸发量等于降水量年均年均降水量仅为降水量仅为210210毫米，故平均实际蒸发量约为毫米，故平均实际蒸发量约为210210毫米。毫米。第第(2)(2)题，区域气温等要素大致相同，故实际蒸发量取题，区域气温等要素大致相同，故实际蒸发量取决于区域含水量大小决于区域含水量大小坡面地质为岩石，地表坡度大，坡面地质为岩石，地表坡度大，不利于积水留存，实际蒸发量最小。第不利于积水留存，实际蒸发量最小。第(3)(3)题，干旱题，干旱地区地区大量种植耐旱植物大量种植耐旱植物消耗较多的水资源消耗较多的水资源汇入汇入湖泊的水量减少湖

43、泊的水量减少盐湖面积缩小。盐湖面积缩小。答案：答案：(1)(1)C C，(2)(2)A A，(3)(3)B B。2.2.由果溯因法由果溯因法(2017(2017全国卷全国卷)洪积扇是河流、沟谷的洪水流出山洪积扇是河流、沟谷的洪水流出山口进入平坦地区后，因坡度骤减，水流搬运能力降低，口进入平坦地区后，因坡度骤减，水流搬运能力降低，碎屑物质堆积而形成的扇形堆积体。右图示意贺兰山碎屑物质堆积而形成的扇形堆积体。右图示意贺兰山东麓洪积扇的分布，除甲地洪积扇外，其余洪积扇堆东麓洪积扇的分布，除甲地洪积扇外，其余洪积扇堆积物均以砾石为主，贺兰山东麓南部大多数洪积扇耕积物均以砾石为主，贺兰山东麓南部大多数洪

44、积扇耕地较少，且耕地主要分布在洪积扇边缘，据此完成地较少，且耕地主要分布在洪积扇边缘，据此完成(1)(1)(3)(3)题。题。(1)(1)贺兰山东麓洪积扇集中连片分布的主要原因是贺贺兰山东麓洪积扇集中连片分布的主要原因是贺兰山东坡兰山东坡()A.A.坡度和缓坡度和缓B.B.岩石裸露岩石裸露C.C.河流、沟谷众多河流、沟谷众多D.D.降水集中降水集中(2)(2)与其他洪积扇相比，甲地洪积扇堆积物中砾石较与其他洪积扇相比，甲地洪积扇堆积物中砾石较少的主要原因是少的主要原因是()降水较少降水较少山地相对高度较小山地相对高度较小河流较长河流较长风化物粒径较小风化物粒径较小A.A.B.B.C.C.D.D

45、.(3)(3)贺兰山东麓南部大多数洪积扇耕地较少的主要原贺兰山东麓南部大多数洪积扇耕地较少的主要原因是因是()A.A.海拔较高海拔较高B.B.土层浅薄土层浅薄C.C.光照不足光照不足D.D.水源缺乏水源缺乏【推理论证推理论证】本题组以贺兰山东麓洪积扇分布图为背本题组以贺兰山东麓洪积扇分布图为背景，考查洪积扇分布特点的成因及洪积扇与耕地的关景，考查洪积扇分布特点的成因及洪积扇与耕地的关系，三个问题都是呈现结果，追求原因。第系，三个问题都是呈现结果，追求原因。第(1)(1)题，由题，由材料信息可知，洪积扇主要形成于山口，是流水的搬材料信息可知，洪积扇主要形成于山口，是流水的搬运和沉积作用形成的，洪

46、积扇集中连片分布说明河流运和沉积作用形成的，洪积扇集中连片分布说明河流沟谷较多，山口密集，图中可以看出贺兰山东麓河流沟谷较多，山口密集，图中可以看出贺兰山东麓河流较多，故洪积扇集中连片分布。第较多，故洪积扇集中连片分布。第(2)(2)题，图中贺兰山题，图中贺兰山东麓南部地势起伏较大，河流短小，水流速度快，搬东麓南部地势起伏较大，河流短小，水流速度快，搬运能力强，故沉积物以砾石为主；而甲地洪积扇上游运能力强，故沉积物以砾石为主；而甲地洪积扇上游地形以低山为主，地势起伏较小，水流速度较慢，搬地形以低山为主，地势起伏较小，水流速度较慢，搬运能力弱，且河流较长，大颗粒的砾石容易在中上游运能力弱，且河流

47、较长，大颗粒的砾石容易在中上游沉积，故山口处沉积物以泥沙为主。第沉积，故山口处沉积物以泥沙为主。第(3)(3)题，由题题，由题干信息可知贺兰山东麓南部洪积扇堆积物均以砾石为干信息可知贺兰山东麓南部洪积扇堆积物均以砾石为主，且耕地主要分布在洪积扇边缘，说明土壤是影响主，且耕地主要分布在洪积扇边缘，说明土壤是影响耕地分布的主要因素，即以砾石为主，土层浅薄，不耕地分布的主要因素，即以砾石为主，土层浅薄，不适合耕种，而边缘地区泥沙颗粒较小，土层深厚，适适合耕种，而边缘地区泥沙颗粒较小，土层深厚，适合耕种。合耕种。答案：答案：(1)(1)C C，(2)(2)B B，(3)(3)B B。【解后反思解后反思】(1)(1)地理原因与规律是因果关系产生的根本原因。注地理原因与规律是因果关系产生的根本原因。注重试题材料的因果关系和所学知识的因果关系的密切重试题材料的因果关系和所学知识的因果关系的密切结合。结合。(2)(2)注意综合思维的严密性和推理过程的逻辑性。因注意综合思维的严密性和推理过程的逻辑性。因果联系强调因果关系，因此要有较强的思维逻辑性。果联系强调因果关系，因此要有较强的思维逻辑性。