第七章-力与运动-复习课件.pptx

1、第七章第七章 力与运动力与运动 复习课件复习课件本章知识框架知识框架知识框架重点梳理重点梳理（1 1）内容：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持内容：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态，这就是牛顿第一定律静止状态或匀速直线运动状态，这就是牛顿第一定律。（2 2）对牛顿第一定律的理解对牛顿第一定律的理解。关键词关键词诠释诠释“一切一切”说明该规律对于所有物体都是普遍适用的，不说明该规律对于所有物体都是普遍适用的，不是特殊现象是特殊现象“没有受到外力没有受到外力作用作用”它包含两种意思：一是该物体确实没有受到任何它包含两种意思：一是该物体确实没有受到任何力的作用

2、，这是一种理想化的情况，实际上，不力的作用，这是一种理想化的情况，实际上，不受任何外力作用的物体是不存在的；二是物体所受任何外力作用的物体是不存在的；二是物体所受的力相互抵消，即等效于不受任何外力作用时受的力相互抵消，即等效于不受任何外力作用时的效果的效果“总总”指的是总是这样，没有例外指的是总是这样，没有例外“或或”含义是指两种状态必具其一，不能同时存在，即静止含义是指两种状态必具其一，不能同时存在，即静止的物体不受力的作用时保持静止状态，运动的物体不的物体不受力的作用时保持静止状态，运动的物体不受力的作用时保持匀速直线运动状态受力的作用时保持匀速直线运动状态 注意注意 牛顿第一定律是在大量

3、经验事实的基础上，经过进一步牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，经过进一步的推理而概括出来的，因此牛顿第一定律无法用实验直接来的推理而概括出来的，因此牛顿第一定律无法用实验直接来验证；牛顿第一定律揭示了力是改变物体运动状态的原因，验证；牛顿第一定律揭示了力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原因。而不是维持物体运动状态的原因。2 2惯性惯性（1 1）定义：物体保持原来运动状态或静止状态不变的性质叫定义：物体保持原来运动状态或静止状态不变的性质叫做惯性做惯性。（2 2）惯性大小的决定因素：惯性是由物体质量决定的，质量惯性大小的决定因素：惯性是由物体质量决定的，质量越大，惯性越大，

4、与外力、运动状态无关越大，惯性越大，与外力、运动状态无关。（3 3）对惯性的理解对惯性的理解。注意注意 惯性只有大小，没有方向和作用点，而大小也没有具体惯性只有大小，没有方向和作用点，而大小也没有具体数值，无单位，故不能把惯性说成惯性力，不能认为能用力数值，无单位，故不能把惯性说成惯性力，不能认为能用力克服惯性，或比较惯性和力的大小。克服惯性，或比较惯性和力的大小。惯性的惯性的普遍性普遍性一切物体都具有惯性。一切物体无论固体、液体，还一切物体都具有惯性。一切物体无论固体、液体，还是气体，无论物体质量大或小，无论是静止的还是运是气体，无论物体质量大或小，无论是静止的还是运动的，无论受不受力都具有

5、惯性动的，无论受不受力都具有惯性惯性的惰性惯性的惰性“惯性惯性”概念比较抽象，不好理解。用概念比较抽象，不好理解。用“惰性惰性”来比喻来比喻“惯性惯性”，可以通俗地理解，可以通俗地理解“惯性惯性”惯性的意义惯性的意义惯性大小表示物体改变运动状态的难易程度。惯性越惯性大小表示物体改变运动状态的难易程度。惯性越小，越容易改变物体的运动状态；惯性越大，越难改小，越容易改变物体的运动状态；惯性越大，越难改变物体的运动状态变物体的运动状态4 4二力平衡二力平衡（1 1）力的平衡：物体在受到几个力作用时，若这几个力的作）力的平衡：物体在受到几个力作用时，若这几个力的作用效果相互抵消，相当于物体不受力，我们

6、就说这几个力平衡，用效果相互抵消，相当于物体不受力，我们就说这几个力平衡，或者说物体受到平衡力的作用。物体在受平衡力作用下的状态或者说物体受到平衡力的作用。物体在受平衡力作用下的状态叫平衡状态。物体处于平衡状态时，可能静止，也可能做匀速叫平衡状态。物体处于平衡状态时，可能静止，也可能做匀速直线运动。直线运动。（2 2）二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相）二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。二力平衡的条件可简记为：等、方向相反、作用在同一直线上。二力平衡的条件可简记为：“同体、等大、反向、共线同体、等大、反向、共线”。（3 3）平衡力和相

7、互作用力的比较）平衡力和相互作用力的比较 平衡力平衡力相互作用力相互作用力相同点相同点1 1两个力大小相等两个力大小相等2 2方向相反方向相反3 3在同一直线上在同一直线上不同点不同点1 1作用在同一物体上，作作用在同一物体上，作用效果是使物体保持平用效果是使物体保持平衡衡分别作用在两个相互作分别作用在两个相互作用的物体上，一般产生用的物体上，一般产生的效果不相同的效果不相同2 2没有时间关系没有时间关系同时产生、同时消失同时产生、同时消失3 3不一定为同性质的力不一定为同性质的力一定为同性质的力（若一定为同性质的力（若为弹力都是弹力，若为为弹力都是弹力，若为摩擦力都是摩擦力）摩擦力都是摩擦力

8、）4 4（4 4）二力平衡的应用）二力平衡的应用已知一个力的大小和方向，可确定另一个力的大小和方已知一个力的大小和方向，可确定另一个力的大小和方向。向。根据物体的受力情况，判断物体是否处于平衡状态或寻根据物体的受力情况，判断物体是否处于平衡状态或寻求物体受力平衡的方法、措施。求物体受力平衡的方法、措施。5 5运动与力的关系运动与力的关系整合拓展创新类型一牛顿第一定律和惯性类型一牛顿第一定律和惯性 实验探究物体运动和受力的关系、惯性现象在日常生活实验探究物体运动和受力的关系、惯性现象在日常生活中的应用、防止惯性危害的措施等是各类考试考查的重点，中的应用、防止惯性危害的措施等是各类考试考查的重点，

9、多以选择题、填空题、实验探究题等形式考查。多以选择题、填空题、实验探究题等形式考查。例例1 1 如图如图7 7T T1 1所示是牛顿第一定律的实验基础之一，让同一所示是牛顿第一定律的实验基础之一，让同一小车从同一斜面的相同高度由静止下滑，比较小车在不同水平小车从同一斜面的相同高度由静止下滑，比较小车在不同水平面上通过的面上通过的_，据此可以推理得出：当水平面绝，据此可以推理得出：当水平面绝对光滑时，小车将做对光滑时，小车将做_。图图7 7T T1 1 距离（或路程）距离（或路程）匀速直线运动匀速直线运动 解析解析 让同一小车从同一斜面的相同高度由静止下滑，比较小车让同一小车从同一斜面的相同高度

10、由静止下滑，比较小车在不同水平面上通过的距离；由题图可知：小车在木板表面上在不同水平面上通过的距离；由题图可知：小车在木板表面上滑行的距离最远，因为木板最光滑，由此可以推理得出：当小滑行的距离最远，因为木板最光滑，由此可以推理得出：当小车不受阻力时，应该沿着光滑的水平面永远保持匀速直线运动车不受阻力时，应该沿着光滑的水平面永远保持匀速直线运动状态。状态。例例2 2 小宇在家观看汽车拉力赛的电视节目，发现汽车行驶小宇在家观看汽车拉力赛的电视节目，发现汽车行驶速度很快。其中途经一段速度很快。其中途经一段“S S”形弯道时，如图形弯道时，如图7 7T T2 2所所示，他想：现场观看的观众为了更安全，

11、应站的位置是图示，他想：现场观看的观众为了更安全，应站的位置是图中（）中（）A A甲、丙甲、丙 B B甲、丁甲、丁C C乙、丙乙、丙 D D乙、丁乙、丁 图图7 7T T2 2 C C 解析解析 物体的惯性是指物体能保持原来的匀速直线运动和静止状物体的惯性是指物体能保持原来的匀速直线运动和静止状态的性质。由图可知，当车在路上行驶时，如果车失去控制，态的性质。由图可知，当车在路上行驶时，如果车失去控制，由于惯性，车将会沿原来运动的方向冲出，即会冲到图中的甲由于惯性，车将会沿原来运动的方向冲出，即会冲到图中的甲区和丁区，故人在乙区或丙区是安全的。故选区和丁区，故人在乙区或丙区是安全的。故选C C。

12、【针对训练针对训练】1 1一个物体在一对平衡力的作用下做匀速直线运动，若这一个物体在一对平衡力的作用下做匀速直线运动，若这对平衡力突然消失，物体不受任何力的作用，物体将（）对平衡力突然消失，物体不受任何力的作用，物体将（）A A立刻停止运动立刻停止运动B B运动速度越来越快运动速度越来越快C C运动速度越来越小运动速度越来越小D D仍做匀速直线运动仍做匀速直线运动 D D 解析解析 本题考查运动与力的关系。根据牛顿第一定律可知，当物本题考查运动与力的关系。根据牛顿第一定律可知，当物体不受任何外力的作用时，将保持原来的运动状态。物体原来体不受任何外力的作用时，将保持原来的运动状态。物体原来做匀速

13、直线运动，所以平衡力消失后仍然保持匀速直线运动状做匀速直线运动，所以平衡力消失后仍然保持匀速直线运动状态，故选态，故选D D。2 2如图如图7 7T T3 3所示是某同学在运动场上看到的一些场景，他所示是某同学在运动场上看到的一些场景，他运用学过的物理知识进行分析，下列分析正确的是（）运用学过的物理知识进行分析，下列分析正确的是（）图图7 7T T3 3 C C A A图甲中踢出去的足球在草地上滚动时慢慢停下来，是因为图甲中踢出去的足球在草地上滚动时慢慢停下来，是因为足球没有受到力的作用足球没有受到力的作用B B图乙中百米冲线后运动员没有立即停下来，是因为受到惯图乙中百米冲线后运动员没有立即停

14、下来，是因为受到惯性的作用性的作用C C图丙中运动员在做引体向上，当他在单杠上静止不动时，图丙中运动员在做引体向上，当他在单杠上静止不动时，单杠对他竖直向上的拉力和他所受的重力是一对平衡力单杠对他竖直向上的拉力和他所受的重力是一对平衡力D D图丁中运动员正在跳高，当他腾跃到最高点时，惯性最大图丁中运动员正在跳高，当他腾跃到最高点时，惯性最大 解析解析 本题考查运动与力的关系。图甲中踢出去的足球在草地上本题考查运动与力的关系。图甲中踢出去的足球在草地上滚动时慢慢停下来，是因为足球受到阻力的作用。图乙中百米滚动时慢慢停下来，是因为足球受到阻力的作用。图乙中百米冲线后运动员没有立即停下来，是因为运动

15、员有惯性，不能说冲线后运动员没有立即停下来，是因为运动员有惯性，不能说受到惯性的作用。图丙中运动员只受单杠对他的拉力和他的重受到惯性的作用。图丙中运动员只受单杠对他的拉力和他的重力，在这两个力的作用下，运动员保持静止状态，所以这两个力，在这两个力的作用下，运动员保持静止状态，所以这两个力是平衡力。图丁中运动员腾跃到最高点时，惯性不变，因为力是平衡力。图丁中运动员腾跃到最高点时，惯性不变，因为惯性的大小只与物体的质量有关，质量不变，惯性大小不变。惯性的大小只与物体的质量有关，质量不变，惯性大小不变。类型二力的合成类型二力的合成 合力的概念、同一直线上二力合成的方法、已知合力求分合力的概念、同一直

16、线上二力合成的方法、已知合力求分力以及已知分力求合力等知识点是中考的热点之一。主要题型力以及已知分力求合力等知识点是中考的热点之一。主要题型有选择题、填空题。有选择题、填空题。图图7 7T T4 4 C C【针对训练针对训练】3 3用用600=N600=N的力竖直向上提一桶重为的力竖直向上提一桶重为450N450N的水，不计桶重，的水，不计桶重，则桶受到的合力大小是则桶受到的合力大小是_N_N，合力方向，合力方向_；若用若用300N300N的力竖直向上提水桶，则的力竖直向上提水桶，则_（选填（选填“能能”或或“不能不能”）提起水桶，此时水桶受到的合力为）提起水桶，此时水桶受到的合力为_N_N。

17、150 150 竖直向上竖直向上 不能不能 0 0 解析解析 用用600N600N的力竖直向上提重为的力竖直向上提重为450N450N的水桶，合力的水桶，合力F F600N600N450N450N150N150N，方向竖直向上；若用，方向竖直向上；若用300N300N的力提的力提450N450N的水桶，则的水桶，则不能将水桶提起，此时这两个力的合力是不能将水桶提起，此时这两个力的合力是F F450N450N300N300N150N150N，方向竖直向下，所以，水桶对地面有，方向竖直向下，所以，水桶对地面有150N150N的压力，地面的压力，地面同时也会产生同时也会产生150N150N的支持力，

18、所以水桶所受的合力为零。也可的支持力，所以水桶所受的合力为零。也可以用物体处于静止或匀速直线运动状态时所受合力等于零来分以用物体处于静止或匀速直线运动状态时所受合力等于零来分析。析。类型三二力平衡类型三二力平衡 平衡状态、二力平衡的条件、平衡力的判断等知识点是平衡状态、二力平衡的条件、平衡力的判断等知识点是常见考点之一，常以填空题、选择题的形式考查。常见考点之一，常以填空题、选择题的形式考查。例例4 4 （多选）将一杯牛奶放在水平桌面上（如图（多选）将一杯牛奶放在水平桌面上（如图7 7T T5 5所示），下所示），下列关于作用力情况的分析，正确的是（）列关于作用力情况的分析，正确的是（）图图7

19、 7T T5 5 BC BC A A牛奶对杯底的压力大小等于牛奶所受的重力牛奶对杯底的压力大小等于牛奶所受的重力B B杯子和牛奶所受的总重力与桌面对杯子的支持力大小相等杯子和牛奶所受的总重力与桌面对杯子的支持力大小相等C C桌面对杯子的支持力与桌面受到的压力是一对相互作用力桌面对杯子的支持力与桌面受到的压力是一对相互作用力D D杯子所受的重力与桌面对杯子的支持力是一对平衡力杯子所受的重力与桌面对杯子的支持力是一对平衡力 解析解析 此题考查的是平衡力与相互作用力的区别。由图可知，杯子此题考查的是平衡力与相互作用力的区别。由图可知，杯子上口大、下底小，牛奶对容器底的压力上口大、下底小，牛奶对容器底

20、的压力F FG G（还有一部分重力由（还有一部分重力由杯壁承担），所以杯壁承担），所以A A选项说法错误。杯子和牛奶受到的总重力与选项说法错误。杯子和牛奶受到的总重力与桌面对杯子的支持力是一对平衡力，两个力大小相等，所以桌面对杯子的支持力是一对平衡力，两个力大小相等，所以B B选选项说法正确。桌面对杯子的支持力的受力物体是杯子，杯子对桌项说法正确。桌面对杯子的支持力的受力物体是杯子，杯子对桌面的压力的受力物体是桌面，二力不是同一个受力物体，是一对面的压力的受力物体是桌面，二力不是同一个受力物体，是一对相互作用力，所以相互作用力，所以C C选项说法正确。桌面对杯子的支持力等于杯选项说法正确。桌面

21、对杯子的支持力等于杯子和牛奶的重力之和，杯子所受的重力与桌面对杯子的支持力这子和牛奶的重力之和，杯子所受的重力与桌面对杯子的支持力这两个力大小不相等，这两个力不是一对平衡力，所以两个力大小不相等，这两个力不是一对平衡力，所以D D选项说法选项说法错误。错误。图图7 7T T6 6 例例5 5如图如图7 7T T6 6所示，甲、乙两个弹簧测力计放在水平面上所示，甲、乙两个弹簧测力计放在水平面上并相互钩在一起，用水平拉力并相互钩在一起，用水平拉力F F1 1和和F F2 2分别拉开，分别拉开，F F1 1F F2 25N5N，两，两弹簧测力计静止时，下列分析正确的是（）弹簧测力计静止时，下列分析正

22、确的是（）A A甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是一对平衡力甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是一对平衡力B B甲受力平衡，乙对甲的拉力是甲受力平衡，乙对甲的拉力是5N5N，甲的示数是，甲的示数是5N5NC C乙受力平衡，甲对乙的拉力是乙受力平衡，甲对乙的拉力是5N5N，乙的示数是，乙的示数是10N10ND D甲和乙受到的合力均为零，示数均为零甲和乙受到的合力均为零，示数均为零 B B【针对训练针对训练】4 420152015新疆中考新疆中考 如图如图7 7T T7 7所示，在下列物体受力示所示，在下列物体受力示意图中，物体能处于平衡状态的是（）意图中，物体能处于平衡状态的是（）图图7 7T T7 7 C

23、C 解析解析 本题考查二力平衡的条件。图本题考查二力平衡的条件。图C C中的两个力符合二力平衡的中的两个力符合二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上；图用在同一直线上；图A A中的两个力作用在两个物体上，图中的两个力作用在两个物体上，图B B中的中的两个力不在同一直线上，图两个力不在同一直线上，图D D中的两个力大小不相等，故选中的两个力大小不相等，故选C C。5.5.如图如图7 7T T8 8所示，细线下面挂着一弹簧，弹簧的下面挂着一所示，细线下面挂着一弹簧，弹簧的下面挂着一小球且静止不动，下列几对

24、力中属于平衡力的是（）小球且静止不动，下列几对力中属于平衡力的是（）A.A.细线对弹簧的拉力和弹簧对细线的拉力细线对弹簧的拉力和弹簧对细线的拉力B.B.小球对弹簧的拉力和弹簧对小球的拉力小球对弹簧的拉力和弹簧对小球的拉力C.C.小球受到的重力和弹簧对小球的拉力小球受到的重力和弹簧对小球的拉力D.D.弹簧对细线的拉力和小球对弹簧的拉力弹簧对细线的拉力和小球对弹簧的拉力 图图7 7T T8 8 C C 解析解析 A A、B B两个选项中的两个力虽然大小相等，方向相反，且作用两个选项中的两个力虽然大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，但是作用在两个物体上，均属于相互作用力。在同一直线上，但是作用在

25、两个物体上，均属于相互作用力。D D选项中的两个力是方向相同且作用在两个物体上的力，也不属于选项中的两个力是方向相同且作用在两个物体上的力，也不属于平衡力。平衡力。6 6如图如图7 7T T9 9所示，放手后纸片不能保持静止，这样的操作所示，放手后纸片不能保持静止，这样的操作是为了探究物体在平衡状态下所受的两个力（）是为了探究物体在平衡状态下所受的两个力（）A A大小是否相等大小是否相等B B方向是否相反方向是否相反C C是否作用在同一物体上是否作用在同一物体上D D是否作用在同一直线上是否作用在同一直线上 图图7 7T T9 9 D D 解析解析 由图可知：力的大小相等、方向相反、作用在同一

26、个物由图可知：力的大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，可见此操作是为了探究物体在平衡状态下所受的两个体上，可见此操作是为了探究物体在平衡状态下所受的两个力是否作用在同一直线上。力是否作用在同一直线上。7 7如图如图7 7T T1010所示，用所示，用F F6N6N水平向右的拉力匀速拉动物块水平向右的拉力匀速拉动物块A A时，物块时，物块B B静止不动，此时弹簧测力计的示数为静止不动，此时弹簧测力计的示数为4N4N，则物块，则物块B B所受摩擦力的大小及方向为（）所受摩擦力的大小及方向为（）A A4N4N，向左，向左 B B4N4N，向右，向右C C6N6N，向右，向右 D D6N6N，向左

27、，向左图图7 7T T10 10 B B 解析解析 本题考查二力平衡的知识。用本题考查二力平衡的知识。用F F6N6N水平向右的拉力匀速拉水平向右的拉力匀速拉动物块动物块A A时，物块时，物块B B静止不动，此时弹簧测力计的示数为静止不动，此时弹簧测力计的示数为4N4N，说，说明物块明物块B B所受到的摩擦力大小为所受到的摩擦力大小为4N4N；弹簧测力计向左拉物块；弹簧测力计向左拉物块B B，物块物块B B所受摩擦力的方向向右，故选所受摩擦力的方向向右，故选B B。8 8一块黑板擦放在水平讲台面上，以下关于这块黑板擦所涉一块黑板擦放在水平讲台面上，以下关于这块黑板擦所涉及的物理知识的叙述中，说

28、法正确的是（）及的物理知识的叙述中，说法正确的是（）A A它受到的重力和讲台对它的支持力是一对平衡力它受到的重力和讲台对它的支持力是一对平衡力B B它所受的力有三个且合力为零它所受的力有三个且合力为零C C它对桌面的压力不等于它的重力它对桌面的压力不等于它的重力D D它对讲台的压力和讲台对它的支持力是一对平衡力它对讲台的压力和讲台对它的支持力是一对平衡力A A 解析解析 黑板擦受到的重力和讲台对它的支持力大小相等、方向相黑板擦受到的重力和讲台对它的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，符合二力平衡条反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，符合二力平衡条件，是一对平衡力，故件，是一对平衡力，故A A正确。黑板擦只受到竖直向下的重力正确。黑板擦只受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力，故和竖直向上的支持力，故B B错。黑板擦对水平桌面的压力和自错。黑板擦对水平桌面的压力和自身的重力相等，故身的重力相等，故C C错。黑板擦对讲台的压力和讲台对它的支错。黑板擦对讲台的压力和讲台对它的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个物持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个物体上，两个力是一对相互作用力，故体上，两个力是一对相互作用力，故D D错。错。谢谢 谢谢