空间几何体的表面积与体积复习-通用课件.ppt

1、第2课时 空间几何体的表面积与体积柱、锥、台和球的侧面积和体积柱、锥、台和球的侧面积和体积基础知识梳理基础知识梳理2rhShr2hrl(r1r2)l基础知识梳理基础知识梳理ChSh基础知识梳理基础知识梳理对于不规则的几何体应如何对于不规则的几何体应如何求其体积？求其体积？【思考思考提示提示】对于求一对于求一些不规则几何体的体积，常用割些不规则几何体的体积，常用割补的方法，转化为已知体积公式补的方法，转化为已知体积公式的几何体进行解决的几何体进行解决1(教材习题改编教材习题改编)表面积为表面积为3的的圆锥，它的侧面展开图是一个半圆，圆锥，它的侧面展开图是一个半圆，则该圆锥的底面直径为则该圆锥的底

2、面直径为()答案：答案：B三基能力强化三基能力强化2母线长为母线长为1的圆锥的侧面展开图的的圆锥的侧面展开图的答案：答案：C三基能力强化三基能力强化3将边长为将边长为a的正方形的正方形ABCD沿沿对角线对角线AC折起，使折起，使BDa，则三棱锥，则三棱锥DABC的体积为的体积为()答案：答案：D三基能力强化三基能力强化4.(2009年高考上海卷改编年高考上海卷改编)若球若球O1、O2 答案：答案：8三基能力强化三基能力强化5已知一个几何体的三视图如图所已知一个几何体的三视图如图所示，则此几何体的表面积是示，则此几何体的表面积是_三基能力强化三基能力强化三基能力强化三基能力强化求解有关多面体表面

3、积的问求解有关多面体表面积的问题，关键是找到其特征几何图形，题，关键是找到其特征几何图形，如棱柱中的矩形，棱台中的直角梯如棱柱中的矩形，棱台中的直角梯形，棱锥中的直角三角形，它们是形，棱锥中的直角三角形，它们是联系高与斜高、边长等几何元素间联系高与斜高、边长等几何元素间的桥梁，从而架起求侧面积公式中的桥梁，从而架起求侧面积公式中的未知量与条件中已知几何元素间的未知量与条件中已知几何元素间的联系的联系课堂互动讲练课堂互动讲练考点一考点一多面体的表面积多面体的表面积课堂互动讲练课堂互动讲练正四棱锥底面正方形边长为正四棱锥底面正方形边长为4 cm，高与斜高的夹角为，高与斜高的夹角为30，求正四，求正

4、四棱锥的侧面积和表面积棱锥的侧面积和表面积【思路点拨思路点拨】利用正棱锥的利用正棱锥的高、斜高、底面边心距组成的直角三高、斜高、底面边心距组成的直角三角形求解，然后代入公式角形求解，然后代入公式课堂互动讲练课堂互动讲练【解解】课堂互动讲练课堂互动讲练如图，正棱锥的高如图，正棱锥的高PO、斜高、斜高PE、底面边心距、底面边心距OE组成组成RtPOE.32(cm2)，又又S棱锥底棱锥底4216(cm2)S表表S侧侧S底底321648(cm2)课堂互动讲练课堂互动讲练【名师点评名师点评】本例中常见的错本例中常见的错误是用锥体的高来求侧面积，切记锥误是用锥体的高来求侧面积，切记锥体侧面积中的高指的是斜

5、高体侧面积中的高指的是斜高课堂互动讲练课堂互动讲练圆柱、圆锥、圆台的侧面积就圆柱、圆锥、圆台的侧面积就是它们的侧面展开图的面积，因此是它们的侧面展开图的面积，因此应熟练掌握圆柱、圆锥、圆台的侧应熟练掌握圆柱、圆锥、圆台的侧面展开图的形状，以及展开图中各面展开图的形状，以及展开图中各线段长度与原图形中线段长度的关线段长度与原图形中线段长度的关系，这是掌握侧面积公式以及进行系，这是掌握侧面积公式以及进行计算求解的关键计算求解的关键课堂互动讲练课堂互动讲练考点二考点二旋转体的表面积旋转体的表面积课堂互动讲练课堂互动讲练(2009年高考山东卷年高考山东卷)一空间几何一空间几何体的三视图如图所示，则该几

6、何体的体的三视图如图所示，则该几何体的体积为体积为()课堂互动讲练课堂互动讲练【思路点拨思路点拨】由三视图还原几由三视图还原几何体，从而解决几何体中的量何体，从而解决几何体中的量课堂互动讲练课堂互动讲练【解析解析】由几何体的三视图可知，该由几何体的三视图可知，该几何体是由一个底面直径和高都是几何体是由一个底面直径和高都是2的圆柱的圆柱课堂互动讲练课堂互动讲练【答案答案】C【规律小结规律小结】几种旋转体的展开图几种旋转体的展开图(1)圆柱的侧面展开图是矩形，矩形的长是底圆柱的侧面展开图是矩形，矩形的长是底面圆周长，宽是圆柱的母线长面圆周长，宽是圆柱的母线长(2)圆锥的侧面展开图是扇形，扇形的半径

7、是圆锥的侧面展开图是扇形，扇形的半径是圆锥的母线长，弧长是圆锥的底面周长圆锥的母线长，弧长是圆锥的底面周长(3)圆台的侧面展开图是扇环，扇环的圆台的侧面展开图是扇环，扇环的上、下弧长分别为圆台的上、下底面周长上、下弧长分别为圆台的上、下底面周长课堂互动讲练课堂互动讲练1计算柱、锥、台体的体积，计算柱、锥、台体的体积，关键是根据条件找出相应的底面面关键是根据条件找出相应的底面面积和高，应注意充分利用多面体的积和高，应注意充分利用多面体的截面和旋转体的轴截面，将空间问截面和旋转体的轴截面，将空间问题转化为平面问题求解题转化为平面问题求解2注意求体积的一些特殊方注意求体积的一些特殊方法：分割法、补体

8、法、转化法等，法：分割法、补体法、转化法等，它们是解决一些不规则几何体体积它们是解决一些不规则几何体体积计算常用的方法，应熟练掌握计算常用的方法，应熟练掌握课堂互动讲练课堂互动讲练考点三考点三几何体的体积几何体的体积课堂互动讲练课堂互动讲练如图所示，如图所示，ABCD是边长为是边长为3的正的正面面ABCD的距离为的距离为2，则该多面体的体，则该多面体的体积为积为()【思路点拨思路点拨】课堂互动讲练课堂互动讲练或依据提供选项，利用所求体积大于或依据提供选项，利用所求体积大于VEABCD，可得答案，可得答案【解析解析】法一：可利用排除法来解法一：可利用排除法来解课堂互动讲练课堂互动讲练法二：如图所

9、示，连结法二：如图所示，连结EB、EC.四棱锥四棱锥E-ABCD的体积的体积课堂互动讲练课堂互动讲练法三：如图所示，设法三：如图所示，设G、H分别分别为为AB、CD的中点，连结的中点，连结EG、EH、GH，则，则EGFB，EHFC，GHBC，得三棱柱，得三棱柱EGH-FBC.课堂互动讲练课堂互动讲练课堂互动讲练课堂互动讲练【答案答案】D课堂互动讲练课堂互动讲练【名师点评名师点评】解决不规则几何解决不规则几何体的问题应注意应用以下方法：体的问题应注意应用以下方法：(1)几何体的几何体的“分割分割”依据已知几何体的特征，将其分依据已知几何体的特征，将其分割成若干个易于求体积的几何体，进割成若干个易

10、于求体积的几何体，进而求解而求解(2)几何体的几何体的“补形补形”有时为了计算方便，可将几何体有时为了计算方便，可将几何体补成易求体积的几何体，如长方体、补成易求体积的几何体，如长方体、正方体等正方体等1球的组合体球的组合体与球有关的组合体问题，一种与球有关的组合体问题，一种是内切，一种是外接解题时要认是内切，一种是外接解题时要认真分析图形，明确切点和接点的位真分析图形，明确切点和接点的位置，确定有关元素间的数量关系，置，确定有关元素间的数量关系，并作出合适的截面图并作出合适的截面图课堂互动讲练课堂互动讲练考点四考点四简单组合体简单组合体2几何体的展开与折叠几何体的展开与折叠几何体的表面积，除

11、球以外，都是几何体的表面积，除球以外，都是利用展开图求得的利用了空间问题平利用展开图求得的利用了空间问题平面化的思想把一个平面图形折叠成一面化的思想把一个平面图形折叠成一个几何体，再研究其性质，是考查空间个几何体，再研究其性质，是考查空间想象能力的常用方法，所以几何体的展想象能力的常用方法，所以几何体的展开与折叠是高考的一个热点开与折叠是高考的一个热点课堂互动讲练课堂互动讲练课堂互动讲练课堂互动讲练(解题示范解题示范)(本题满分本题满分6分分)(2009年年高考全国卷高考全国卷)直三棱柱直三棱柱ABCA1B1C1的各顶点都在同一球面上若的各顶点都在同一球面上若ABACAA12，BAC120，则

12、此，则此球的表面积等于球的表面积等于_【思路点拨思路点拨】结合图形，确定球心结合图形，确定球心与半径，代入表面积公式与半径，代入表面积公式【解析解析】设球心为设球心为O，球半径为，球半径为R，ABC的外心是的外心是M，则，则O在底面在底面ABC上的射上的射影是点影是点M，在，在ABC中，中，ABAC2，课堂互动讲练课堂互动讲练【答案答案】206分分课堂互动讲练课堂互动讲练【规律小结规律小结】球切几何体时，球切几何体时，应注意球心，如球内切于正方体，切应注意球心，如球内切于正方体，切点为正方体各个面的中心，正方体的点为正方体各个面的中心，正方体的棱长等于球的直径；球外接于正方棱长等于球的直径；球

13、外接于正方体，正方体的顶点均在球面上，正方体，正方体的顶点均在球面上，正方体的对角线长等于球的直径球与旋体的对角线长等于球的直径球与旋转体的组合通常作它们的轴截面解转体的组合通常作它们的轴截面解题，球与多面体的组合，通过多面体题，球与多面体的组合，通过多面体的一条侧棱和球心，或的一条侧棱和球心，或“切点切点”、“接接点点”作出截面图作出截面图课堂互动讲练课堂互动讲练(本题满分本题满分8分分)有一个倒圆锥形容有一个倒圆锥形容器，它的轴截面是一个正三角形，在容器器，它的轴截面是一个正三角形，在容器内放一个半径为内放一个半径为r的铁球，并注入水，使的铁球，并注入水，使水面与球正好相切，然后将球取出，

14、求这水面与球正好相切，然后将球取出，求这时容器中水的深度时容器中水的深度课堂互动讲练课堂互动讲练解：解：如图所示，作出轴截面，因轴截面如图所示，作出轴截面，因轴截面是正三角形，根据切线性质知当球在容器内是正三角形，根据切线性质知当球在容器内课堂互动讲练课堂互动讲练课堂互动讲练课堂互动讲练1几何体的展开图几何体的展开图柱体、锥体、台体的侧面积和表柱体、锥体、台体的侧面积和表面积公式的讨论，都是利用展开图进面积公式的讨论，都是利用展开图进行的行的.规律方法总结规律方法总结规律方法总结规律方法总结名称名称侧面展开图侧面展开图几何体与侧面几何体与侧面展开图的关系展开图的关系棱柱棱柱展开图是若干展开图是

15、若干个小平行四边个小平行四边形构成的图形形构成的图形(关系如图关系如图)规律方法总结规律方法总结名称名称侧面展开图侧面展开图几何体与侧面几何体与侧面展开图的关系展开图的关系棱锥棱锥展开图是共顶点展开图是共顶点的三角形构成的的三角形构成的图形图形(关系如图关系如图)规律方法总结规律方法总结圆柱圆柱展开图是矩形，展开图是矩形，矩形的长是底面矩形的长是底面圆周长，宽是圆圆周长，宽是圆柱的母线长柱的母线长圆锥圆锥展开图是扇形，展开图是扇形，扇形的半径是圆扇形的半径是圆锥的母线长，弧锥的母线长，弧长是圆锥的底面长是圆锥的底面圆周长圆周长2.有关球的组合体有关球的组合体与球有关的组合体问题，近几年与球有关

16、的组合体问题，近几年高考命题中常出现，特别是球的外接高考命题中常出现，特别是球的外接与内切问题，解题时要认真分析图与内切问题，解题时要认真分析图形，明确切点和接点的位置，确定有形，明确切点和接点的位置，确定有关元素间的数量关系并作出合适的关元素间的数量关系并作出合适的过球心的截面图，将立体几何问题转过球心的截面图，将立体几何问题转化为平面几何问题求解化为平面几何问题求解规律方法总结规律方法总结(1)正方体与球正方体与球(2)正四面体与球正四面体与球棱长为棱长为a的正四面体的内切球的半径为的正四面体的内切球的半径为规律方法总结规律方法总结随堂即时巩固随堂即时巩固小心翼翼珍藏着，和母亲在一起的美好

17、时光。母亲身体一直不好，最后的几年光景几乎 长大后，才发现生活不像我们想象的那样的简单，我们时刻面临着不同的选择，学习、工作、家庭我们总是小心翼翼，在每一条路上，我们总是想追求最好的，努力付出过后，结局如何，只有我们自己慢慢去体会。当我们渐渐步入社会，为了生活，我们不得不努力工作，严格遵守公司的规章制度，不敢有一丝懈怠，甚至为了一份微薄的薪水，我们几乎耗尽了所有的时间和精力去做好，不是在上班，就是在去上班的路上，几乎没有自己所谓的自由时间，我想在当今社会，应该有很大一部分人是这样，没有时间交际，也没有时间旅游，更没有时间去陪伴家人或许这就是所谓的生活的选择，到最后只能自己在心里安慰自己：有失有

18、得，只是这个得真是我们自己所想要的吗？人，活着其实很累，在公司，上有可能需要讨好领导，下还需要和同事打好关系，回家需要处理好家庭的关系，交际需要维护好朋友自己的友谊，一不小心就有可能会各种质疑的话语，让我们心里、身体上背负着更重的压力。也许经常有这样的场景，喧嚣的闹市，聚会上，热闹非凡，尽情的喝着酒，各种嘈杂，殊不知在心里巴不得这聚会早点结束就好，想着明天还要早起上班，想着家里的妻儿还在幽幽的盼着，而你自己也根本就不喜欢这样的场合，偶尔还可以，时间长了，你已经不知该怎样去选择。年纪越大，时间越来越少，身体越来越没以前那么能抗，而自己明白的事情却越来越迷茫，入夜时分，站在这个城市的中央，越来越觉

19、得生活的选择已经不由的我们自己来做主，只剩下了莫名的伤感。时光在飞逝，父母容颜渐渐沧桑，望着父母佝偻的背影，心里一阵阵莫名的心酸。年轻时不努力拼搏，老了就自己受苦，这是现在年轻人经常激励自己的话，为了所谓的以后，我们牺牲了自己最美好的年华，却没有谁知道以后的样子又会是如何，也许这就是所谓的选择。我们每个人都有很多在选择，学业、事业、爱情我们都有各种各样的选择，可以说生活中我们时刻面临着选择，选择不一样，结局也会不一样，只是你的选择是否真正发自内心还是出自于生活的无奈，已经无人理会。人生路需要走很久，我们总会遇到各种各样的人，各种各样的事，正如我们工作平台选择不一样，起点也会不一样，领导选择不一

20、样，或许你的结局也会不一样，我们不能选择自己的出生，所以不要怨天尤人，更不要去指责，生活对谁都一样，选择永远在你手中，跟着心走，或许你就能找到一个真正的自己。大自然给予了我们很多美好的东西，只是我们自己却不知道去好好珍惜，只有当我们在失去后或者犯错了，我们才会去说后悔没有珍惜，希望能给一次机会重新来过，只是这样的重来真的还能重来吗？我们谁都不能去肯定，路，自己选择，自己走下去，也许有人给你使绊，也许有人会拉你一把，但终归还是需要自己去选择，自己亲自去走。人生经历太多，失败了、跌倒了，可以站起来继续走，如果走错了，可以选择正确的路，但我们如果放弃了，就有可能一直停留在那，多年以后，或许你已经被遗

21、忘。风景在路上，我们需要去寻找，才能找到真正的自己，谁都有无奈，谁都有生活的压力，只是你们的选择不一样，当你走上自己的路，或许你会觉得轻松，或许你会觉得很难，但那终归是属于自己的路，因为生活，始终在你手中。是在医院渡过，然而和母亲在一起的毎一刻都是温暖美好的。四年前，母亲还是离开了这个世界，离开了我。生命就是如此脆弱，逝去和別离，陈旧的情绪某年某月的那一刻如水泻闸。水在流，云在走，聚散终有时，不贪恋一生，有你的这一程就是幸运。那是地久天长的在我的血液中渗透，永远在我的心中，在我的生命里。时光就是这么不经用，很快自己做了母亲，我才深深的知道，这样的爱，不带任何附加条件，不因万物毁灭而更改。只想守

22、护血浓于水的旧时光，即便峥嵘岁月将容颜划伤，相信一切都是最好的安排。那时的时光无限温柔，当清水载着陈旧的往事，站在时光这头，看时光那头，一切变得分明。执笔书写，旧时光的春去秋来，欢喜也好，忧伤也好，时间窖藏，流光曼卷里所有的宠爱，疼惜，活色生香的脑海存在。回忆的老墙，偶尔依靠，黄花总开不败，所有囤积下来的风声雨声，天晴天阴，都是慈悲。时光不管走多远，不管有多老旧，含着眼泪，伴着迷茫，读了一页又一页，一直都在，轻轻一碰，就让内心温软。旧的时光被揉进了岁月的折皱里，藏在心灵的沟壑，直至韶华已远，才知道走过的路不能回头，错过的已不可挽留，与岁月反复交手，沧桑中变得更加坚强。是的，折枝的命运阻挡不了。

23、人世一生，不堪论，年华将晚易失去，听几首歌，描几次眉，便老去。无论天空怎样阴霾，总会有几缕阳光，总会有几丝暗香，温暖着身心，滋养着心灵。就让旧年花落深掩岁月，把心事写就在素笺，红尘一梦云烟过，把眉间清愁交付给流年散去的烟山寒色，当冰雪消融，自然春暖花开，拈一朵花浅笑嫣然。听这位老友，絮絮叨叨地讲述老旧的故事，试图找回曾经的踪迹，却渐渐明白了流年，懂得了时光。过去的沟沟坎坎，风风雨雨，也装饰了我的梦，也算是一段好词，一幅美卷，我愿意去追忆一些旧的时光，有清风，有流云，有朝露晚霞，我确定明亮的东西始终在。静静感念，不着一言，百转千回后心灵又被唤醒，于一寸笑意中悄然绽放。唯用一枝瘦笔，剪一段旧时光，

24、剪掉喧嚣尘世的纷纷扰扰，剪掉终日的忙忙碌碌。情也好，事也罢，细品红尘，文字相随，把寻常的日子，过得如春光般明媚。光阴珍贵，指尖徘徊的时光唯有珍惜，朝圣的路上做一个谦卑的信徒，听雨落，嗅花香，心上植花田，蝴蝶自会来，心深处自有广阔的天地。旧时光难忘，好的坏的一一纳藏，不辜负每一寸光阴，自会花香满径，盈暗香满袖。每个人都有自己的精神家园，而对于记忆中的几户人家，我更有着刻骨铭心的情感。上个世纪六七十年代，在陕西的某城市的郊区一个大院子里住了四家人。一家人姓赵四十岁左右，是一个食堂的采购员；姓李的一家人是个老离休干部，也是一个军人。曾经在解放战争时期受过伤，当时他的腿上留有敌人手榴弹炸的弹片在里头呢

25、；东面的一家姓石，是一个搞电子的工程师；西面一家姓吴，老吴是一个中学教师。老李一般在家休息，负伤的地方经常疼痛难忍。家里有老婆姓元，大儿子当时工作了，还有两个孩子在读书。老石呢，由于是个工程师专门修理无线电的，厂里人的电器坏了一般都让老石修理，所以一下班吃完饭他就忙着给别人修理电器。老赵由于是个采购员，一天就是给食堂买粮食和各种蔬菜。老吴是个教师一般都是上课，但是还有两个寒暑假期。老吴的家里人口最多，五个儿子一个女儿，加上老两口，一共八口人。物质缺乏的年代，大家过得都是差不多的日子，这四家就属老干部老李条件最好，一般买东西都是要用粮票、布票、肉票。要是没有这些票证的话，就算你有钱出去也会饿死的

26、。老干部的待遇好一点，经常用不了那些票证，于是老李就常常把用不完的票证分给了这些邻居。那个年代的钱特别的顶用，一斤大米一毛三分八；一斤鱼两角钱；一斤牛肉熟的才五角钱；一个大肉包子五分钱；一只烧鸡两元钱；小米一斤一角钱；一个卤猪蹄子两毛钱一个；一盒火柴两分钱；一斤面粉两毛五。全国啥地方都是统一的价格，住的房子都是单位给分的，房子也都不交水电费的。一点也不像现在一会一个价钱。那个时候老干部一般一个月一百多元钱，一般的干部工人多数就是一个月五六十元到七八十元不等。这几家人特别的和睦，就像一家人一样，谁家有事大家都会过去帮忙。一九七六年唐山大地震的时候，老吴在唐山的老家也遭受了灾害，屋子倒了，人也砸伤

27、了，老吴赶紧请假和他爱人一起回去处理老家的事情去了。老李对老吴说，“你放心的回老家吧！你的孩子我帮你看。”当时老吴的老大才十四岁，还有一个刚刚才上学的七岁的小女儿。老吴走后每一天孩子起床都是老李叫他们起床，洗脸，吃饭上学，都是老李管的。孩子们放学就在老李家里学习，写作业，吃饭。每到星期天老石钓来鱼做熟以后，就端到老李家让老吴的孩子打牙祭。老赵的孩子学习好，只要有时间就去老吴家帮助他的孩子辅导功课。就这样两个多月很快过去了，老吴两口子回来了，他们看到家里面收拾的整整齐齐的。孩子们也长胖了，也爱学习了。他当面给老李鞠了一躬表示十分的感激，还给老石的孩子带了一些当地的土特产，给老赵的孩子买了几件衣服

28、。老干部老李当时家里有一部电话机，这个电话机就成了几家人共同使用的了。那个时候打个电话一般不太容易，当时电话机是个除了单位有一部以外，根本很少有个人电话的。老石在休息的时候喜欢出去钓鱼，他这个人喜欢钓鱼，就是不太喜欢吃鱼。钓的鱼一部分留下给自家孩子吃一些，大部分的鱼都分给邻居吃了。老李特别喜欢吃鱼，老石就经常把钓的鱼给他吃。老赵是个食堂的采购员，经常可以买到别人还没有吃到的反季节蔬菜，大家经常让他给代买一点便宜的蔬菜，或者便宜的鸡蛋，或者便宜的肉和其他调味品。当时一般的人家里都没有电视机，最多有个半导体收音机就是很好的了。大多数人下班吃完饭没有事就是喜欢串串门，一起都聊的是过去的事情，以及现在

29、的工作和家常事。串门是特别普遍的现象。现在这个年代在一起住了好久也不知道邻居是干啥的，或者姓啥叫啥，哪里的人都不知道。就是住在隔壁的也就是看见了打个招呼点个头，各自开门关门就走开了，与那个时候的邻里关系没法相比。老吴是个老师，也是一个戏迷，爱听京剧，也是一个爱下象棋的。老吴一有空就和老李下棋玩，于是他们有了深厚的情谊。他们几家人的孩子相处得也是特别的好，一般放了学就在一起学习玩耍。在那个时候，人们心里都是充满着英雄主义和共产主义的理想，就是跟着毛主席共产党好好的为人民服务。小孩玩的游戏，多是是刀枪、打仗的游戏，还有电影里看见的剧情。他们拿着玩具枪，还有木头做的宝剑，或者花五角钱可以买一根长杆木

30、头大刀。他们拿着这些玩具就分出两个队伍。你这个队伍藏起来，他们埋伏起来之前还要伪装好，他们一般都是藏在山坡底下或者是草多的地方。有的头上还要带上细树枝编的帽子或者是柳树条编的头箍，他们就趴在草丛里一般很难被另外一群小伙伴发现的。那个队伍就到处找他们，这个游戏叫做抓特务，或者叫做打伏击抓俘虏。他们一有时间，或者一放寒暑假，一群孩子就喜欢玩这个游戏，特别好玩。那一两个月就是孩子们的天下了，非常热闹。除此之外就是滚铁环、碰膝盖游戏。女孩子喜欢跳皮筋、跳格子、跳绳、打沙包、唱歌，也喜欢玩抓特务游戏。到了七十年代初，老李家里就买了国产第一批黑白电视机，一到晚上，他们那个院子里几乎所有的人下了班，吃完饭，

31、就到老李家里看电视去了。当时只可以收看两个频道，一个是陕西电视台，一个是中央电视台。一般演的除了新闻就是纪录片，再就是运动会的直播，或者是实况录像。当时一般人根本没有见过电视剧，就是那一台十六英寸的电视机，一直见证了整个的七十年代。老吴也有的时候去老李家里看京戏，他一边看着京戏一边嘴里还不停地哼哼着京戏。一天嘴里哼着京戏特别愉悦和快乐，就是这样又过了几年。他们的孩子都出去有的工作了，有的到了外地上学去了。一年就是过年放假回来一个月，或者暑假才能回来看看。有的时候家里有了什么急事，他们才会请假来几天看看。到了改革开放的八十年代，老李的儿子在外地混得很好，有了一定的实力，就把一家人都接走了，到了廊

32、坊买了大房子。刚开始老李住在大房子里还可以，可是过了没有多久就不喜欢说话了，一天也没有精神一样，总感觉生活没有一点意思。老石呢，也是退了休一天没有人说话了，就整天出去钓鱼，钓鱼自己又很少吃。但是新搬来的年轻人他就是看不惯，基本很少和这些年轻人来往。那些年轻人一点不安静，休息时不是喝酒划拳，就是唱卡拉OK，一折腾就是半夜。老石也不好说他们什么。有一年他的孩子也把老石接到了外地，呆了半年多，老石实在难受就回来了。老赵的两个孩子都在上海打工也不回来了，他就在上海给他的孩子带孩子了。二零零五年，他们因为特别想当年的老邻居，他们的孩子就帮他们联系这些当年的老邻居，没有几个月他们联系好了，在当年的国庆节，他们终于在故地汉中见面了。一见面感觉彼此还是和当年一样的亲切，他们这几家人好好在西安玩了一周，然后就各自回家了，临走的时候他们还照了一张大合影，当做彼此的留念。又过了一年，老李去世了；老吴突然得了心脏病；老赵得了糖尿病。这两位老邻居知道他们自己的情况后，就在西安的郊区买了一块地，要求孩子们在他们死后就都埋在这里。二零一零年，老吴也走了，儿子小吴就把老吴的骨灰埋在了那里。现在老石、老赵还健在，他们常说，“我们以后也要团聚在那里，永远不会再分离！”这句话深深震撼着我，也许这就是我们现在这个时代所缺失的宝贵财富吧！