文言文复习一词多义课件.ppt
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- 文言文 复习 多义 课件
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1、文言文复习一词多义一词多义一词多义 一词多义是指一个词具有几个互相关联的一词多义是指一个词具有几个互相关联的意义。在古今汉语中都有,文言文中,由于意义。在古今汉语中都有,文言文中,由于单音词多,这种现象更普遍,这是学习文言单音词多,这种现象更普遍,这是学习文言文的一大难题。把握一词多义,要注意了解文的一大难题。把握一词多义,要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。词的本义、引申义、比喻义和假借义。詞義詞義系統系統词的本来意义,是通过分析字形和考词的本来意义,是通过分析字形和考核文献资料所得出的最早的意义。核文献资料所得出的最早的意义。2由本义引申出来的意义,由本义引申出来的意义,包括比喻义
2、。包括比喻义。通过假借的方式产生的与通过假借的方式产生的与词的本义、引申义毫无联词的本义、引申义毫无联系的意义。系的意义。一、词的本义一、词的本义 例如:例如:“向向”,辞源辞源前三个义项是:前三个义项是:1 1、北窗。、北窗。2 2、朝向,、朝向,对着。对着。3 3、方向,趋向。、方向,趋向。究竟哪一个意义是究竟哪一个意义是“向向”的本义呢?从文字体形看,的本义呢?从文字体形看,“向向”甲骨文甲骨文作作 ,小篆作,小篆作 ,像房子墙上开有一个视窗。从文献资料看,像房子墙上开有一个视窗。从文献资料看,说文说文:“向,北出牖也。向,北出牖也。”诗经诗经 豳风豳风 七月七月“穹室熏鼠,塞向穹室熏鼠
3、,塞向墐墐户。户。”字形字形与文献相参证,可以判断与文献相参证,可以判断“北窗北窗”是是“向向”的本义。因为窗子是朝着一定的本义。因为窗子是朝着一定方向的,所以又推演出来方向的,所以又推演出来“朝向朝向”、“对着对着”、“方向方向”、“趋向趋向”等意等意义,这些都是义,这些都是“向向”的引申义。的引申义。1、为何要探究词的本意?、为何要探究词的本意?本义是引申义发展的基础。探求词的本义,就能对本义是引申义发展的基础。探求词的本义,就能对词的引申义解释得确切而有根据。词的引申义解释得确切而有根据。掌握词的本义,利用本义分析词义,可以从纷繁的掌握词的本义,利用本义分析词义,可以从纷繁的词义中理出头
4、绪,从而提纲挈领,以简驭繁,使纷词义中理出头绪,从而提纲挈领,以简驭繁,使纷杂的词义条理清晰,脉络分明杂的词义条理清晰,脉络分明。如如:“閒閒”,正字通从门从月,是一个会意字,表示月光从门缝中,正字通从门从月,是一个会意字,表示月光从门缝中照进来。本义是指间隙、隙缝。史记照进来。本义是指间隙、隙缝。史记 管晏列传:管晏列传:“晏子为齐相,出,晏子为齐相,出,其其御御之妻从门间而窥其夫。之妻从门间而窥其夫。”“”“门间门间”就是门缝。这是本义。庄子就是门缝。这是本义。庄子 养养生主:生主:“彼节者有间。彼节者有间。”就是牛的骨节有缝隙。左传就是牛的骨节有缝隙。左传 庄公十年:庄公十年:“肉食者谋
5、之,又何间焉?肉食者谋之,又何间焉?”这是引申义。这是引申义。“固固”,说文说文:“四塞也。四塞也。”是个形声字,本义是四面闭塞。是个形声字,本义是四面闭塞。列子列子 汤问汤问:“汝心之固汝心之固”的的“固固”,是指智叟思想固塞鄙陋,所以下,是指智叟思想固塞鄙陋,所以下文接着说文接着说“固不可彻,曾不若孀妻弱子固不可彻,曾不若孀妻弱子”,这就有助于我们深刻体会愚公,这就有助于我们深刻体会愚公对智叟的批判锋芒和愚公移山的决心。掌握对智叟的批判锋芒和愚公移山的决心。掌握“四面闭塞四面闭塞”是是“固固”的本义,的本义,对对“固固”的的“坚固坚固”、“稳固稳固”、“固执固执”等其他意义,都会有深刻的理
6、等其他意义,都会有深刻的理解。解。六书:造字法。六书:造字法。首见于周礼。首见于周礼。是古人解说汉字结构和使是古人解说汉字结构和使用方法的条例。用方法的条例。一般都认为,六书中象形、一般都认为,六书中象形、指事、会意、形声属于造指事、会意、形声属于造字之法,即汉字结构的条字之法,即汉字结构的条例;转注、假借则属于用例;转注、假借则属于用字之法。字之法。一曰指事,指事者,视而可识,察而见一曰指事,指事者,视而可识,察而见意,上下是也;意,上下是也;二曰象形,象形者,画成其物,随二曰象形,象形者,画成其物,随体诘诎,日月是也;体诘诎,日月是也;三曰形声,形声者,以事为名,取三曰形声,形声者,以事为
7、名,取譬相成,江河是也;譬相成,江河是也;四曰会意,会意者,比类合谊,以四曰会意,会意者,比类合谊,以见指撝,武信是也;见指撝,武信是也;五曰转注,转注者,建类一首,同五曰转注,转注者,建类一首,同意相受,考老是也;意相受,考老是也;六曰假借,假借者,本无其字,依六曰假借,假借者,本无其字,依声托事,令长是也。声托事,令长是也。象形字木:木:树豆:豆:器皿隹:短尾鸟总称隹:短尾鸟总称指事字本:本:树根末:末:树梢會意字兵:兵:兵器集:集:聚集亡:亡:逃跑 1.1.分析字形应依据甲分析字形应依据甲骨文、金文、小篆等古文骨文、金文、小篆等古文字。字。2 2形声字的形符虽不形声字的形符虽不直接反映本
8、义,却标明了直接反映本义,却标明了本义所属的范畴,为掌握本义所属的范畴,为掌握本义指出了方向。本义指出了方向。形声字本義:器皿4鸟鸟30隹隹zhu二、词的引申义二、词的引申义1 1、什么是词的引申义什么是词的引申义 词的引申义,就是指从词的本义出发而延伸发展而派生出词的引申义,就是指从词的本义出发而延伸发展而派生出来的意义。来的意义。引申义和本义密切相关,本义是引申义的根据,引申义是引申义和本义密切相关,本义是引申义的根据,引申义是本义的发展。本义的发展。根据与本义关系的亲疏远近可将引申义分为直接引申义和根据与本义关系的亲疏远近可将引申义分为直接引申义和间接引申义。直接引申义是直接由本义派生出
9、来的意义。间接间接引申义。直接引申义是直接由本义派生出来的意义。间接引申义则由本义辗转再引申(即由引申义再引申)而来的意义。引申义则由本义辗转再引申(即由引申义再引申)而来的意义。例如例如“朝朝”:有时朝发白帝,暮到江陵。(有时朝发白帝,暮到江陵。(水经注水经注江水江水)盛服将朝。(盛服将朝。(左传左传宣公二年宣公二年)使妇人载以过朝。(使妇人载以过朝。(左传左传宣公二年宣公二年)汉朝陵墓对南山。(杜甫汉朝陵墓对南山。(杜甫诸将诸将)/一朝天子一朝臣一朝天子一朝臣 朝,甲文作朝,甲文作 ,本义为早上,古代早上儿女省视父母、臣下晋见君王,本义为早上,古代早上儿女省视父母、臣下晋见君王,引申为上朝
10、、朝见,君主接见臣子的地方为朝廷、朝堂,有朝廷引申为朝引申为上朝、朝见,君主接见臣子的地方为朝廷、朝堂,有朝廷引申为朝代。这几个意义相互关联,可用下图表示:代。这几个意义相互关联,可用下图表示:朝:早上朝:早上 上朝、朝见上朝、朝见 朝廷、朝堂朝廷、朝堂 朝代朝代 本义本义 直接引申义直接引申义 间接引申义间接引申义節:竹節关节礼节节操节制节气节奏法度层叠41朝见朝见朝拜朝拜朝廷朝廷朝代朝代士兵士兵军队军队战争战争军事军事外衣外衣外表外表标志标志早晨早晨兵器兵器毛朝外的毛朝外的 皮上衣皮上衣直接引申义(近引申义)间接引申义(远引申义)42治玉治玉治理其它治理其它天下太平天下太平纹理纹理抽象的条
11、理抽象的条理道理道理通顺通顺通达通达理发431.字形推断法字形推断法2.语境推断法语境推断法3.课文迁移法课文迁移法4.成语联想法成语联想法5.结构推断法结构推断法6.语法分析法语法分析法1、字形推断法(形训法)汉字属于表意体系的文字,且形声字占汉字属于表意体系的文字,且形声字占80%以上,以上,“形旁形旁”给我们推断词义带来有利的条件。给我们推断词义带来有利的条件。常见形旁的词义指向:常见形旁的词义指向:从从“钅(金)、木、氵(水)、(火)、土钅(金)、木、氵(水)、(火)、土”者词义与五行者词义与五行有关;有关;从从“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳(刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳(
12、shu)”者与兵器有关,者与兵器有关,从从“马、牛、羊、豕马、牛、羊、豕、犭、犭、鸟、虫鸟、虫”者与动物有关。者与动物有关。从从“(言)、辶(走)、刂(心)、彳(行)(言)、辶(走)、刂(心)、彳(行)”者与人的者与人的行为有关。行为有关。其它还有:禾其它还有:禾-五谷、贝五谷、贝-金钱、金钱、皿皿-器具、器具、纟纟-丝麻、宀丝麻、宀-房舍、房舍、求求-毛皮、隹(毛皮、隹(zhui)-鸟雀、冖鸟雀、冖-笼罩、笼罩、歹歹-死亡、死亡、月月-肉、肉、页页-首、首、目目-眼、眼、尸尸-身体身体 如如念奴娇念奴娇樯樯橹橹灰飞烟灭灰飞烟灭中的中的橹橹:木制的船具。木制的船具。不不刊刊之论之论中的中的刊刊
13、从形旁上看应该与从形旁上看应该与刀刀有关:用刀干,即有关:用刀干,即“砍削砍削”,引申为,引申为“更改更改”。请推断请推断“君径君径造造袁所寓之法华寺袁所寓之法华寺”一句一句中中“造造”字的意义。字的意义。2、语境推断法、语境推断法 高考考查的实词高考考查的实词90%以上是具有多义性的,因此在翻译以上是具有多义性的,因此在翻译时要紧紧抓住上下文,理解推断。时要紧紧抓住上下文,理解推断。如某年高考试题要求选择文末如某年高考试题要求选择文末子子访访得之得之的的访访字的意字的意思:思:A、咨询、咨询 B、探望、探望 C、寻求、寻求 D、访问、访问 联系上下文内容,李衡临终告诉儿子,自己生前联系上下文
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