指向核心素养的高考政治全国卷复习备考课件.ppt

1、指向核心素养的高考政治指向核心素养的高考政治复习备考复习备考指向核心素养的高考政治全国卷复习备考ppt课件指向核心素养的高考政治全国卷复习备考ppt课件内容概述：内容概述：2019年全国卷年全国卷试题试题评析评析近年来全国卷特点趋势近年来全国卷特点趋势考试大纲解读及其启示考试大纲解读及其启示2020年复习备考的建议年复习备考的建议2019年全国卷年全国卷试题试题评析评析（2019全国I）40.阅读材料，完成下列要求。(26分)走进北京市西胡林村、天津市六街村等传统村落，我们能够欣赏风格独特的民居建筑、丰富多样的村镇空间格局，品味具有浓郁地方特色的俚语方言、家风家训、乡约乡规、民情风俗，感受人与

2、自然和谐共生的文化韵味。传统村落承载着绚丽多彩的农耕文化，寄托着一代又一代中华儿女的情感记忆和绵远乡愁，是我国乡村历史、文化、自然遗产的“活化石”。随着工业化、城镇化的快速发展，传统村落衰落、消失的现象时有发生。例如：不少传统村落因缺少产业支撑，医疗、文化、教育等公共服务不能满足现代生活需要，导致人口流失严重，甚至出现“空心化”；古民居、古建筑得不到及时修缮和维护，自然毁损严重；传统工匠越来越少，传统建筑工艺、传统艺术日渐失传；在旅游开发过程中，无视传统村落的自然、历史、文化等个性化特征而盲目拆旧建新、拆真建假，对传统建筑、历史风貌造成破坏性影响，导致“千村一面”。保护、传承和利用好传统村落，

3、是实施乡村振兴战略和增强中华文化自信的内在要求。2012年以来，我国大部分传统村落已被列为保护对象。(注：传统村落是指拥有物质形态和非物质形态文化遗产，具有较高的历史、文化、科学、艺术、社会、经济价值的村落。)(1)有人说：“随着经济社会不断发展，传统村落必然走向消亡。”运用文化生活知识对此观点加以评析。(10分)(2)保护、传承和利用传统村落需要增强人们的文化自觉意识。结合材料，运用意识能动作用原理对此加以说明。(10分)(3)结合材料，就保护和利用传统村落提出三条建议。(6分)中华优秀传统文化、文化自信中华优秀传统文化、文化自信（2019全国I）39.2019年是中华人民共和国成立70周年

4、，人民政协也将迎来70华诞。人民政协是国家治理体系的重要组成部分。第十三届全国政协委员由34个界别组成，包括中国共产党、8个民主党派、无党派民主人士、人民团体、各少数民族和各界的代表，台湾同胞、港澳同胞和归国侨胞的代表，以及特别邀请的人士。2018年，全国政协召开了1次全体会议、2次专题议政性常委会会议、2次专题协商会、19次双周协商座谈会、2次网络议政远程协商会、1次网络讨论会、18次对口协商会、4次提案办理协商会，进一步形成常态化、多层次、各方面有序参与的协商议政格局。结合材料并运用政治生活知识，说明人民政协在国家治理体系中的地位和作用。(12分)建国建国70周年、政协周年、政协70周年、

5、制度自信周年、制度自信（2019全国II）40.阅读材料，完成下列要求。(26分)习近平在2019年新年贺词中说：“2019年，有机遇也有挑战，大家还要一起拼搏、一起奋斗这个时候，快递小哥、环卫工人、出租车司机以及千千万万的劳动者，还在辛勤工作，我们要感谢这些美好生活的创造者、守护者。”四川甘孜藏族自治州有一条往返1208公里、平均海拔3500米以上的雪线邮路，它是沟通藏区与内地的邮政主动脉，党中央的声音和各种邮件通过邮车送上雪域高原。邮车驾驶员其美多吉秉持“人在，邮件在！”的敬业精神，凭借精湛的驾驶技术和丰富的出车经验，克服缺氧、“风搅雪”、孤寂等困难，驾驶邮车奔驰在白雪皑皑的“生命禁区”，

6、服务藏区30年，未发生一次责任事故，给雪域高原的人们带去美好生活的希望，“我只是一名普普通通的邮车驾驶员，但看到老百姓拆包裹的样子，心里就开心。”2018年，其美多吉带领班组的康巴汉子们安全行驶62.49万公里，向西藏运送邮件41万件，运送省内邮件37万件。他们用奉献、忠诚与生命铸就了爱岗敬业、顽强拼搏的雪线邮路精神。2018年，其美多吉所在的康定-德格邮路被交通部命名为“其美多吉雪线邮路”。其美多吉被评为“时代楷模”和“感动中国2018年度人物”。(1)以其美多吉为代表的雪线邮路劳动者的事迹，生动诠释了“千千万万的劳动者是美好生活的创造者、守护者”的道理，运用社会历史主体的知识加以说明。(1

7、2分)(2)运用文化生活的知识，谈谈其美多吉先进事迹对我们培育和践行爱岗敬业精神的启示。(10分)(3)新中国成立70年来，千千万万的劳动者不断为中华民族精神增添新的时代内容。请写出其中两种精神的名称。(4分)理想信念、品德修养、理想信念、品德修养、社会主社会主义核心价值观义核心价值观、弘扬劳动精神、弘扬劳动精神（2019全国III）39.阅读材料，完成下列要求。(26分)历史上，风沙、盐碱、内涝肆虐，兰考民生艰难、百姓贫苦。上世纪六十年代，“县委书记的好榜样”焦裕禄依靠群众，开启治理“三害”的征程，改善了兰考自然环境，形成了“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”的焦裕禄精神。2

8、014年，在党的群众路线教育实践活动中，习近平总书记选择兰考作为联系点，叮嘱当地干部要切实关心贫困群众，带领群众艰苦奋斗，早日脱贫致富。“改变兰考贫困的面貌，让百姓过上好日子。”兰考县委牢记总书记嘱托，把脱贫作为第一民生工程，提出了“三年脱贫，七年小康”的奋斗目标。兰考广大党员干部密切联系群众，深入调查研究，找到了制约经济发展的瓶颈，制定了切实可行的脱贫措施。在焦裕禄精神的鼓舞下，兰考人民团结奋斗，因地制宜，创造性地建立“公司+贫困户”“经营大户+贫困户”等模式，发展温室大棚种植、畜牧业、民族乐器制作等产业，打赢了艰苦卓绝的脱贫攻坚战。2017年，兰考在河南省率先摘掉贫困县的帽子。2018年，

9、兰考入选中国“幸福百县榜”。(1)结合材料并运用唯物史观知识，说明在脱贫致富实践中兰考县委是如何贯彻群众路线的。(12分)(2)弘扬焦裕禄精神对于打赢脱贫攻坚战具有重要意义，运用中华民族精神的知识并结合材料加以分析。(10分)(3)班级学习园地“如何学习焦裕禄艰苦奋斗精神”栏目征稿，请列举两个写作要点。(4分)奋斗精神奋斗精神2019高考题评价（官方）高考题评价（官方）2019年高考思想政治试题评析 中国考试 2019年高考思想政治试题，坚持把立德树人作为根本任务，聚焦聚焦“六个下功夫六个下功夫”，以高考评价体系为引领，按照全面发展的要求丰富考查内容，推动考查形式创新，更好地发挥高考育人功能，

10、增强对基础教育的正面导向作用，引导学生奠定支撑终身发展的坚实思想政治素质基础，促进学生德智体美劳全面发展。2019高考题评价（陈友芳高考题评价（陈友芳华南师范大学教授）华南师范大学教授）19年高考思想政治试题体现了高考评价体系精神，能够助推高考考试内容改革与素质教育发展，是一份有特色的好试卷。这里拟从学科素养测评技术角度分析全国3套试题的特征。思想政治学科素养是学生面对社会现实问题情境时，能够在正确思想观念指导下，运用思想政治学科的知识、能力、思维方法高质量地完成相关思想政治学科任务的综合品质。因此，高考测试思想政治学科素养的发展水平，必须构建融“情境、学科内容、学科任务”于一体的测评体系，由

11、此，我们可以从“情境素材的特点、学科内容的整合程度、学科任务的特点”3个维度分析这3套试题的整体特征。全国卷试卷特点和趋势全国卷试卷特点和趋势考试大纲解读及其启示考试大纲解读及其启示12 课标、考纲、说明、教材、考题之间的关系：课标、考纲、说明、教材、考题之间的关系：1.1.获取和解读信息获取和解读信息 从试题的从试题的文字表述文字表述中获取回答问题的有中获取回答问题的有关信息关信息 从试题的从试题的图表等图表等形形式中获取回答问题的式中获取回答问题的有关信息有关信息 准确、完整地理解准确、完整地理解并整合所获取的有关并整合所获取的有关信息信息 获取信息即发现、收集信息，解读获取信息即发现、收

12、集信息，解读信息即是对信息的理解信息即是对信息的理解，首先表现为审首先表现为审题的精准，其次是能把握各种信息的性题的精准，其次是能把握各种信息的性质，回应信息提供的情境。事实上，质，回应信息提供的情境。事实上，对对信息的处理将直接影响解决问题的质量信息的处理将直接影响解决问题的质量和速度。和速度。获取和解读信息，就是考生对试题获取和解读信息，就是考生对试题案例所提供信息的提炼和整理。高考命案例所提供信息的提炼和整理。高考命题从注重能力考查的角度出发，会不断题从注重能力考查的角度出发，会不断地引入新材料、构建新情境，从而使试地引入新材料、构建新情境，从而使试题在内容上蕴涵较多的信息，在形式上题在

13、内容上蕴涵较多的信息，在形式上具有多样化的特点，因此要求考生在具有多样化的特点，因此要求考生在提提炼信息、分析信息、解读信息、整合信炼信息、分析信息、解读信息、整合信息的过程中也应具有一定的概括、归纳息的过程中也应具有一定的概括、归纳和演绎能力和演绎能力，这是考生解答问题的起点。，这是考生解答问题的起点。考纲具体解读考纲具体解读2.2.调动和运用知识调动和运用知识 有针对性地调动有关有针对性地调动有关学学科知识科知识，做出正确的判断，做出正确的判断和推理和推理 调动和运用自主学习过调动和运用自主学习过程中获得的程中获得的重大时事和相重大时事和相关信息关信息 综合检索和选用自己的综合检索和选用自

14、己的“知识库知识库”中的有关知识中的有关知识和技能和技能 调动和运用知识，即通过对信息的接调动和运用知识，即通过对信息的接受和反应启动原有的知识储备，再经过分受和反应启动原有的知识储备，再经过分析、判断、推理、归纳等思维过程解决问析、判断、推理、归纳等思维过程解决问题。题。调动和运用知识的能力通常表现为能调动和运用知识的能力通常表现为能将接收到的信息迅速与相关的知识内容建将接收到的信息迅速与相关的知识内容建立准确而有效地联系，并自如地调用或驾立准确而有效地联系，并自如地调用或驾驭有关知识、规律、原理等完成任务，解驭有关知识、规律、原理等完成任务，解决问题。决问题。因而这一能力目标既检测受试者因

15、而这一能力目标既检测受试者的思维速度与品质以及其所具有的知识结的思维速度与品质以及其所具有的知识结构、体系的完备程度，又是对学习意义的构、体系的完备程度，又是对学习意义的深化。但考生解答问题时所需调动和运用深化。但考生解答问题时所需调动和运用的知识的知识并非是完全可以照搬已有知识储备并非是完全可以照搬已有知识储备的。试题所设置的新的情境、提出的新的的。试题所设置的新的情境、提出的新的问题要求考试从问题要求考试从知识储备系统知识储备系统中查找，甄中查找，甄选出选出已存储的、相关的知识已存储的、相关的知识，将它，将它重现和重现和再认，并根据题目的具体要求将之运用在再认，并根据题目的具体要求将之运用

16、在特殊的要求中。特殊的要求中。考纲具体解读考纲具体解读3.3.描述和阐释事物描述和阐释事物 准确描述试题所涉及准确描述试题所涉及的学科基本概念、观点的学科基本概念、观点和原理和原理 运用历史的、辩证的运用历史的、辩证的观点和方法，分析有关观点和方法，分析有关社会现象，认识事物的社会现象，认识事物的本质本质 全面阐释或评价有关全面阐释或评价有关理论问题和现实问题理论问题和现实问题 描述事物即表现事物的形态或状态，阐释描述事物即表现事物的形态或状态，阐释事物即对事物的说明和解释。事物即对事物的说明和解释。“描述和阐释事描述和阐释事物物”在考试时往往是在考试时往往是题目的具体要求和任务题目的具体要求

17、和任务。描述事物的能力主要表现在观察的细致、全面，描述事物的能力主要表现在观察的细致、全面，表达的准确、简洁；而阐释事物的能力则在准表达的准确、简洁；而阐释事物的能力则在准确表达的同时，又表现为分析、综合、归纳、确表达的同时，又表现为分析、综合、归纳、概括等理性思维的水平。概括等理性思维的水平。描述和阐释事物的能描述和阐释事物的能力实际上就是指能通过思维过程把握事物的本力实际上就是指能通过思维过程把握事物的本质特征，并使用简明、准确的政治学科术语予质特征，并使用简明、准确的政治学科术语予以叙述。以叙述。对于有关理论问题和现实问题的阐述和评对于有关理论问题和现实问题的阐述和评论，不仅局限在某一模

18、块的角度，还要论，不仅局限在某一模块的角度，还要注重政注重政治学科中几个模块知识的综合运用。治学科中几个模块知识的综合运用。通过这种通过这种知识的综合，使知识体系本身得到充实和扩展，知识的综合，使知识体系本身得到充实和扩展，培养学生多角度、多侧面分析问题的思维方式，培养学生多角度、多侧面分析问题的思维方式，从而提升学习效果。从而提升学习效果。考纲具体解读考纲具体解读指向核心素养的高考政治全国卷复习备考(共25张PPT)指向核心素养的高考政治全国卷复习备考(共25张PPT)4.4.论证和探究问题论证和探究问题 针对具体问题提出体针对具体问题提出体现科学精神和创新意识的现科学精神和创新意识的创见性

19、作答创见性作答 整合学科知识和方法整合学科知识和方法，论证或探究问题，得出合论证或探究问题，得出合理的结论理的结论 用用顺畅的语言、清晰顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过，表达出论证、探究的过程和结果程和结果 论证在逻辑学中的含义是指引用论据来证明论题论证在逻辑学中的含义是指引用论据来证明论题的真实性的论述过程。而当这一过程在考试形式中出的真实性的论述过程。而当这一过程在考试形式中出现，则主要表现为回答问题或完成题目要求的任务时现，则主要表现为回答问题或完成题目要求的任务时论述和证明的能力。论述和证明的能力。论证问题的能力主要包括以下两论证问题的

20、能力主要包括以下两个方面的内容：第一，对学科知识总体把握的程度。个方面的内容：第一，对学科知识总体把握的程度。第二，答案组织的逻辑性和层次性。第二，答案组织的逻辑性和层次性。探究，即对问题探究，即对问题的研究和探讨。探究问题的过程实际上是立论的过程，的研究和探讨。探究问题的过程实际上是立论的过程，即对某问题提出自己的看法。在考试过程中，探究实即对某问题提出自己的看法。在考试过程中，探究实质上表现为一种态度，是对未知知识研究的欲望，或质上表现为一种态度，是对未知知识研究的欲望，或对某些结论勇于提出新的假设。对某些结论勇于提出新的假设。所谓顺畅的语言，是指回答问题所谓顺畅的语言，是指回答问题组织答

21、案时要立组织答案时要立论明确，论明确，能够用简洁的文字语言准确描述思想政治学能够用简洁的文字语言准确描述思想政治学科领域所涉及的相关事物的基本概念、基本特征、基科领域所涉及的相关事物的基本概念、基本特征、基本观点等；能够本观点等；能够准确运用相关学科术语准确运用相关学科术语，对社会生活、，对社会生活、自然现象等方面的有关事物的发展变化过程做出客观自然现象等方面的有关事物的发展变化过程做出客观地叙述或说明。地叙述或说明。所谓清晰的层次，就是组织答案的所谓清晰的层次，就是组织答案的用语必须准确用语必须准确合理合理地表达自己的观点，不能笼统含糊。地表达自己的观点，不能笼统含糊。所谓正确的逻辑，就是在

22、组织答案时所谓正确的逻辑，就是在组织答案时考虑上下文考虑上下文之间的逻辑性，并有清晰的层次之间的逻辑性，并有清晰的层次。考纲具体解读考纲具体解读指向核心素养的高考政治全国卷复习备考(共25张PPT)指向核心素养的高考政治全国卷复习备考(共25张PPT)2020年复习备考的建议年复习备考的建议指向核心素养的高考政治全国卷复习备考(共25张PPT)指向核心素养的高考政治全国卷复习备考(共25张PPT)1 1、夯实主干，帮助学生建构知识体系，突破重难点、夯实主干，帮助学生建构知识体系，突破重难点指向核心素养的高考政治全国卷复习备考(共25张PPT)指向核心素养的高考政治全国卷复习备考(共25张PPT

23、)教材知识层面：教材知识层面：1 1、整体构建知识（联系）、整体构建知识（联系）2 2、局部细化知识（理解）、局部细化知识（理解）时政知识层面：时政知识层面：1 1、了解宏观时政背景、了解宏观时政背景 2 2、使用时髦时政语言、使用时髦时政语言高三复习要求高三复习要求 指向核心素养的高考政治全国卷复习备考(共25张PPT)指向核心素养的高考政治全国卷复习备考(共25张PPT)2 2、关注学生，知识落实压倒一切。关注学生，知识落实压倒一切。指向核心素养的高考政治全国卷复习备考(共25张PPT)指向核心素养的高考政治全国卷复习备考(共25张PPT)3.3.研究研究高考真题高考真题，挖掘最大效用，挖

24、掘最大效用指向核心素养的高考政治全国卷复习备考(共25张PPT)指向核心素养的高考政治全国卷复习备考(共25张PPT)近年全国高考题主观题近年全国高考题主观题 背景话题一览背景话题一览背景立意指向核心素养的高考政治全国卷复习备考(共25张PPT)指向核心素养的高考政治全国卷复习备考(共25张PPT)近些年全国高考题设问近些年全国高考题设问 特点及统计特点及统计设问特点指向核心素养的高考政治全国卷复习备考(共25张PPT)指向核心素养的高考政治全国卷复习备考(共25张PPT)4.4.关注学科素养，实现能力突破关注学科素养，实现能力突破 指向核心素养的高考政治全国卷复习备考(共25张PPT)指向核心素养的高考政治全国卷复习备考(共25张PPT)5 5、关于时事部分的复习、关于时事部分的复习指向核心素养的高考政治全国卷复习备考(共25张PPT)指向核心素养的高考政治全国卷复习备考(共25张PPT)