复习课件补写句子.ppt
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1、语言表达一轮复习语言表达一轮复习之之补写句子补写句子一、历年高考题型分布全国新课标卷高考语文全国新课标卷高考语文年份年份语言文字应用题(语言文字应用题(16、17题)题)12年年仿句仿句补写句子补写句子13年年图文转换(徽标)图文转换(徽标)补写句子补写句子14年年图文转换(活动构思框架)图文转换(活动构思框架)补写句子补写句子15年年图文转换(徽标)图文转换(徽标)补写句子补写句子16年年图文转换(活动构思框架)图文转换(活动构思框架)补写句子补写句子19年年压缩语段压缩语段补写句子补写句子17年年表达准确(逻辑推断)表达准确(逻辑推断)补写句子补写句子18年年图文转换(构思框架)图文转换(
2、构思框架)表达得体表达得体 真题回顾:真题回顾:1919年全国一卷(不超过年全国一卷(不超过1212个字)个字)研究发现,人们所受压力会增加血液中糖皮质激素研究发现,人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量,而糖皮质激素可将前体细胞变为脂肪细胞,所的含量,而糖皮质激素可将前体细胞变为脂肪细胞,所以以 。但人们过去不清楚,为什么白天压力大不一但人们过去不清楚,为什么白天压力大不一定会变胖,而上夜班之类的压力则常与肥胖相联系。最定会变胖,而上夜班之类的压力则常与肥胖相联系。最近一项研究揭开了谜底:健康人的糖皮质激素水平在近一项研究揭开了谜底:健康人的糖皮质激素水平在2424小时内呈节律性涨落,早小
3、时内呈节律性涨落,早8 8点最高,凌晨点最高,凌晨3 3点最低。如果点最低。如果打破节律,在糖皮质激素水平打破节律,在糖皮质激素水平 ,糖皮质激素的增,糖皮质激素的增加就会导致更多前体细胞变为脂肪细胞。如果顺应节律加就会导致更多前体细胞变为脂肪细胞。如果顺应节律,在糖皮质激素水平本来就是峰值时,即使增加很多糖,在糖皮质激素水平本来就是峰值时,即使增加很多糖皮质激素,也不易引起脂肪细胞增加。可见,皮质激素,也不易引起脂肪细胞增加。可见,非非常重要,夜间长期经历持续性压力体重会明显增加。常重要,夜间长期经历持续性压力体重会明显增加。压力与肥胖有联压力与肥胖有联系系本来应该是低谷时本来应该是低谷时压
4、力产生的时间压力产生的时间如果被证伪,则会被抛弃。让许许多多读者信以为真,。小结:补写句子的主要类型中间:过渡句、照应句、仿写句说明语段为被说明的事物及其主要特征;联系上下文,抓关键词语及照应点。总结句的补写,与引领句的补写相似,是对前面内容的归纳、总结,有的则是对前面具体内容的概括与升华。类型五:仿写句(语句的中间)说明语段为被说明的事物及其主要特征;参考:卖方一定是穷人比如,多用具有药效的野菜入食,就体现了传统的滋补养生之道。受到太空垃圾的影响重点勾画,找到提示信息:暗示性词句(关联词、代词等),标点符号(特别是冒号、分号、问号)。分清语段层次,概括下文对应内容。让许许多多读者信以为真,。
5、有时是对上文两至三个层次的内容总结,补写时不可漏掉要点。那你可知道土壤也有呼吸?土壤呼吸和人的呼吸一样,也是一个 的过程。整体感知,把握语段的话题、对象或中心、观点。补充:每处不超过15个字。真题回顾:19年全国二卷(不超过12个字)在你彻底绝望的时候,。花青素是一种水溶性的植物色素,分布在液泡内的细胞液中,能够决定花的红色,蓝色,紫色等颜色的差别,这是因为花青素_,在酸性溶液中呈现红色,在碱性溶液中变为蓝色,处于中性环境中则是紫色。气候是一种复杂的自然现象,不仅决定着土壤、植被类型的形成,改变着地表形态,。关联词不变,关键词变化大家都知道,倘若呼吸停止,生命也将终结。真题回顾:真题回顾:19
6、19年全国二卷(不超过年全国二卷(不超过1212个字)个字)在奇妙的植物王国,春天来临之时,有些植物在奇妙的植物王国,春天来临之时,有些植物先开花后长叶,先开花后长叶,还有些花叶同时生长,还有些花叶同时生长。为什为什么呢?我们知道,植物的芽有叶芽、花芽和混合芽么呢?我们知道,植物的芽有叶芽、花芽和混合芽三种,叶芽发育为枝和叶,花芽发育成花或者花序三种,叶芽发育为枝和叶,花芽发育成花或者花序,混合芽则发育成既长叶花又开花的枝条。而先开,混合芽则发育成既长叶花又开花的枝条。而先开花还是先长叶,与花还是先长叶,与 密切相关。如果花芽生长所密切相关。如果花芽生长所需温度比较低,叶芽所需温度较高,则先花
7、后叶;需温度比较低,叶芽所需温度较高,则先花后叶;如果花芽如果花芽 ,则先叶后花,而那些叶芽与花芽对,则先叶后花,而那些叶芽与花芽对温度要求相似的植物,花叶便会同时发育,形成花温度要求相似的植物,花叶便会同时发育,形成花叶同现的景象。叶同现的景象。有些先长叶后开花有些先长叶后开花 植物的芽生长所需温度植物的芽生长所需温度 生长所需温度比叶芽高生长所需温度比叶芽高 真题回顾:真题回顾:1919年全国三卷(不超过年全国三卷(不超过1212个字)个字)人体内有两种生物酶同酒精代谢相关。一种人体内有两种生物酶同酒精代谢相关。一种叫乙醇脱氢酶,能使叫乙醇脱氢酶,能使酒精酒精传华为乙醛;传华为乙醛;_,能
8、,能使乙醛转化为乙酸,最终分解为水和二氧化碳,排使乙醛转化为乙酸,最终分解为水和二氧化碳,排出体外。决定人的酒量大小的是乙醛脱氢酶。如果出体外。决定人的酒量大小的是乙醛脱氢酶。如果一个人的乙醛脱氢酶活性较低,一个人的乙醛脱氢酶活性较低,_,乙醛容易,乙醛容易蓄积在体内,少量饮酒就会出现脸红、心跳加速等蓄积在体内,少量饮酒就会出现脸红、心跳加速等现象。而那些酒量大的人,现象。而那些酒量大的人,_,能迅速将乙醛,能迅速将乙醛代谢。他们少量饮酒后,脸色并无变化;但若过量代谢。他们少量饮酒后,脸色并无变化;但若过量饮酒,脸色会发青,身体也会受到很大伤害。饮酒,脸色会发青,身体也会受到很大伤害。另一种叫
9、乙醛脱氢酶另一种叫乙醛脱氢酶代谢乙醛的能力较差代谢乙醛的能力较差体内乙醛脱氢酶活性较高体内乙醛脱氢酶活性较高二、根据补句类型,掌握答题方法二、根据补句类型,掌握答题方法1.1.整体感知,把握语段的整体感知,把握语段的话题、对象或中心、观点话题、对象或中心、观点。2.2.分清语段的层次及结构,分清语段的层次及结构,确定确定补写句子的类型补写句子的类型,按类型作答。,按类型作答。类型一:引领句(语意的开头)类型一:引领句(语意的开头)类型二:总结句(语意的结尾)类型二:总结句(语意的结尾)类型三:过渡句(语意的中间)类型三:过渡句(语意的中间)类型四:照应句(语句的中间)类型四:照应句(语句的中间
10、)类型五:仿写句(语句的中间)类型五:仿写句(语句的中间)位置位置语段或某层次的开头语段或某层次的开头 引领句:即能领起或概括整个语段或下文引领句:即能领起或概括整个语段或下文层次的语句。层次的语句。记叙类记叙类语段就为语段就为叙述的主体(对叙述的主体(对象);象);说明文说明文语段为语段为被说明的事物及其主要特被说明的事物及其主要特征;征;议论文议论文为语段为语段议论的话题、中心看法议论的话题、中心看法。方法:方法:分清语段层次,概括下文分清语段层次,概括下文对应对应内容。内容。类型一:引领句类型一:引领句 位置位置结尾结尾 就是指对整个语段或语段中某一个(或两就是指对整个语段或语段中某一个
11、(或两个)层次内容作出总结的句子。总结句的补写,个)层次内容作出总结的句子。总结句的补写,与引领句的补写相似,与引领句的补写相似,是对前面内容的是对前面内容的归纳、总归纳、总结结,有的则是对前面具体内容的,有的则是对前面具体内容的概括与升华概括与升华。总。总结既要准确,又要全面。有时是对上文两至三个结既要准确,又要全面。有时是对上文两至三个层次的内容总结,补写时不可漏掉要点。层次的内容总结,补写时不可漏掉要点。方法:方法:分清语段层次,从分清语段层次,从对应对应上文中总结出结论上文中总结出结论。注意提示词:因此、所以、由此可知注意提示词:因此、所以、由此可知类型二:总结句类型二:总结句 161
12、6全国卷全国卷(不超过不超过1515个个字。字。)花青素是一种水溶性的植物色素,分布在液花青素是一种水溶性的植物色素,分布在液泡内的细胞液中,能够决定花的红色,蓝色,泡内的细胞液中,能够决定花的红色,蓝色,紫色等颜色的差别,这是因为花青素紫色等颜色的差别,这是因为花青素_,在酸性溶液中呈现红色,在碱性溶液中变为蓝在酸性溶液中呈现红色,在碱性溶液中变为蓝色,处于中性环境中则是紫色。更令人惊奇的色,处于中性环境中则是紫色。更令人惊奇的是是_,比如一种牵牛花清晨是粉红色,比如一种牵牛花清晨是粉红色,之后变成紫红色,最后变成蓝色,究其原因,之后变成紫红色,最后变成蓝色,究其原因,就是花瓣表皮细胞的液泡
13、内就是花瓣表皮细胞的液泡内PHPH值发生了变化值发生了变化,_,从而形成花的颜色的变化。,从而形成花的颜色的变化。参考:参考:在不同环境中会形成不同颜色在不同环境中会形成不同颜色 有些花的颜色可以一日数变有些花的颜色可以一日数变 花青素也就随之发生变化花青素也就随之发生变化 位置位置中间中间 过渡句:过渡句:起着承上启下的作用,小结起着承上启下的作用,小结或回扣或回扣前文,启示下文要讲的内容。前文,启示下文要讲的内容。方法:方法:抓住上下文语境,补充出语意。抓住上下文语境,补充出语意。注意:注意:关联词、新出现词语、前后逻辑关系关联词、新出现词语、前后逻辑关系类型三:过渡句类型三:过渡句151
14、5年全国卷年全国卷2 2(不超过不超过1515个字个字)读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗?读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗?答案是否定的。答案是否定的。记忆型阅读是我们缺。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一,因为它容易导致盲从书本乏想象力的根源之一,因为它容易导致盲从书本知识,从而失去质疑精神。批判型知识,从而失去质疑精神。批判型阅阅读是一种创读是一种创造性阅读,它不追求造性阅读,它不追求 ,而主张激发想象,而主张激发想象力和灵感,带着自己的思考,让自己变得更有思力和灵感,带着自己的思考,让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑,想。能通过阅读提出有价值的质疑,通过分析根源找到
15、解决问題的途径和方法,这在通过分析根源找到解决问題的途径和方法,这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。参考:参考:阅读分为记忆型阅读和批判型阅读阅读分为记忆型阅读和批判型阅读 记住死板的书本知识记住死板的书本知识 通过质疑找出通过质疑找出问题问题的根源的根源位置位置中间中间照应句:照应句:前面提出的问题前面提出的问题,后文有所着落后文有所着落;后面出现的情节后面出现的情节,前文有所交代前文有所交代,前后照应,和前后照应,和谐统一。谐统一。方法:方法:联系上下文,抓关键词语及照应点。联系上下文,抓关键词语及照应点。类型四:照应句类型四:照应句 1414年全国
16、卷年全国卷1 1(不超过(不超过1515个字)个字)二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖,造成气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖,造成天气干旱或旱涝不均,甚至可能造成海洋水位上天气干旱或旱涝不均,甚至可能造成海洋水位上升,淹没大量沿海城市升,淹没大量沿海城市,。然而,也有研。然而,也有研究指出究指出,:比如增加的二氧化碳可以给植:比如增加的二氧化碳可以给植物物“施肥施肥”,有利于植物的生长。但这必须有个,有利于植物的生长。但这必须有个前提,植物还活着前提,植物还活着!如果土壤被污染如果土壤被污染,我们就失去了这些向大
17、气中释放氧气的我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工氧气工厂厂”和和“空气净化器空气净化器”。给人类带来巨大的灾难给人类带来巨大的灾难二氧化碳增加会带来好处:二氧化碳增加会带来好处:植物植物就会生病甚至死亡就会生病甚至死亡位置位置中间中间仿写句:仿写句:与上文或者下文的某个句子句与上文或者下文的某个句子句式相同、内容能衔接的句子。式相同、内容能衔接的句子。方法方法:注意观察句式,找到参照句子注意观察句式,找到参照句子 注意句式逻辑(并列、对比),注意标点注意句式逻辑(并列、对比),注意标点 关联词不变,关键词变化关联词不变,关键词变化 类型五:仿写句类型五:仿写句1414年全国卷年全国卷2
18、 2(不超过不超过1212个字个字)大家都知道,大家都知道,倘若呼吸停止,生命倘若呼吸停止,生命也将终结。人体通过呼吸,也将终结。人体通过呼吸,排出二氧化,排出二氧化碳。那你可知道土壤也有呼吸?土壤呼吸和人的碳。那你可知道土壤也有呼吸?土壤呼吸和人的呼吸一样,也是一个呼吸一样,也是一个 的过程。的过程。一个人活着就必须呼吸一个人活着就必须呼吸 从大气中吸入氧气从大气中吸入氧气 吸入氧气释放二氧化碳吸入氧气释放二氧化碳 还有就是书是好书,但腰封俗不可耐,让人无法忍受,读者买到书后,第一件事就是撕下腰封直接扔进垃圾桶。另一种叫乙醛脱氢酶小结:补写句子的主要类型分清语段层次,概括下文对应内容。大颅榄
19、树的种子需要渡渡鸟的肠胃软化才能发芽在你得意忘形的时候,别忘了上帝手里还有一半的命运。总结句的补写,与引领句的补写相似,是对前面内容的归纳、总结,有的则是对前面具体内容的概括与升华。比如厄瓜多尔的一颗卫星升空后不到一个月,就与太空中的火箭残骸相撞而报废。而先开花还是先长叶,与 密切相关。补充4:(14广东卷22)在下面的问卷调查统计表,回答后面的问题。受到太空垃圾的影响引领句(记叙类语段就为叙述的主体(对象);气候已成为一种自然资源,供人类充分利用,为人类造福。真题回顾:19年全国一卷(不超过12个字)_,能使乙醛转化为乙酸,最终分解为水和二氧化碳,排出体外。大栌榄树是曾经生长在毛里求斯的一种
20、珍稀树种。他们少量饮酒后,脸色并无变化;语言文字应用题(16、17题)能通过阅读提出有价值的质疑,通过分析根源找到解决问題的途径和方法,这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。人体通过呼吸,排出二氧化碳。比如,多用具有药效的野菜入食,就体现了传统的滋补养生之道。受到太空垃圾的影响二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大颅榄树的种子需要渡渡鸟的肠胃软化才能发芽使它向着有利于人类的方向发展每处不超过每处不超过2020个字。个字。命运总是与你一同存在。命运总是与你一同存在。,虽然,虽然有时它深不可测;不要惧怕它的无常,虽然有时有时它深不可测;不要惧怕它的无常,虽然有时它来去无踪。在你彻底绝望的时候,它
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